2020年の4月~7月は国試直前じゃないのでやる気が出なかったです……! 通常授業はオンラインであったんですけどね。 8月~11月の実習の時期は 実習に専念 していました。 受験資格を得るためにも実習は大事だったので 。 こんなふうに実習記録を毎日つけるんですよ。 Mさんの実習記録の一部 ──実習は厳しいと噂に聞きますが……。 2つの医院へ実習に行ったんですけど、1つ目の医院が本当にきつかったです。 ペアでの実習なんですが、私が不器用なのに対してペアの子はめっちゃできる子で……。私ができないことに対して先生が「できないのはMさんの自業自得だよ」って言われたり……。 でも2つ目の医院ではすごくのびのびやらせてくれたんです。その経験があったから挫けずに歯科衛生士になれました。 ──医院によって全然違うんですね。では国試対策を始めた12月下旬から、1日どのくらい勉強をしていましたか? 学校での授業以外だと 2~3時間 でしょうか。多いときは 6時間くらい 頑張っていました。 私、すぐスマホをいじっちゃうんですよ! 【合格者体験記】2ヶ月間の短期集中で歯科衛生士に合格！ 過去問とYouTubeメインの国家試験対策について聞きました！ | なるほどジョブメドレー. なので「 スマやめ 」ってアプリを使ってスマホをいじらないようにしていました。 「スマやめ」の勉強時間記録画面 ──「スマやめ」はどんなアプリですか? 「スマホをやめれば魚が育つ」っていう、勉強時間に応じてお魚が育つアプリです。アプリのタイマーで勉強時間を計って、勉強した時間が増えるとお魚が育ちます。 例えば「50分勉強しよう」ってときはアプリを起動して、50分のタイマーをセットするんです。 で、タイマーが終了する前に「スマやめ」のアプリ画面を閉じてしまうと「育てたお魚が元に戻っちゃうよ!」って通知が出るんですよ。 この通知を無視するとお魚が成長できなくなるので、今までお魚を育てた蓄積が水の泡になってしまうんです。 だからこの「スマやめ」を起動している間は、 ほかのアプリやSNSを開かないようになる って仕組みですね。 ──なるほど! では実際の勉強方法を教えてください。 『 りんご 』と呼ばれる過去問集があるんですが、12月下旬からひたすら解いてました。 左:過去問 右:別冊の解答 『コンプリート』っていう過去問集もあって、最初はこれを丸暗記しようと思ってたんですね。でもそのことを先生に言ったら「それで受かる訳ないでしょ!」って怒られちゃって、『りんご』に乗り換えました。 ── 『 りんご』と『コンプリート』はどう違うんですか?
家から出るのがめんどくさいなと思ってたので、ほとんど家でやってましたね。図書館も使わなかったです。 でも、授業がないときでも 気分転換に学校に行くことはありました ね。 ひとりでいると、国試前の時期って勉強に追われて病んじゃうんですよ。なので仲間がいる学校に行ってました。国試はひとりでやるもんじゃないですね。孤独はよくないな~と感じました。 ──同じ目標に向かう仲間がいるとやる気が出そうですね。気持ちが落ち込んだとき、ほかにやっていたことはありますか? 好きな音楽を聞いていました。私は昭和のアイドルが好きで、歌謡曲だったら松田聖子さんが一番好きなんです。 あとはTiktokを見てましたね。Twitterだと勉強関係のツイートが見えてしまうので! あ、友だちに「勉強した?」ってLINEして「してない」って返事を見て安心してたことも多かったです。実際には勉強してたかもしれないですけどね(笑)。 ──勉強を続けていると、どう頑張っても集中できないときってありませんか? そういうときは割り切って、「スマやめ」を設定せずに気が済むまでスマホをいじってました。 そうすると「めっちゃスマホいじっちゃった……!」って焦ってくるので、結果勉強できるようになるんですよ。 ──なかなかスリルがありますね。 自分で自分を追い込む感じ ですね。少し寝てみて、起きて焦って勉強することもありました。 あと「集中を維持する」点で言うと、 むだに勉強時間を長くとらないのも大切 ですね。2時間勉強したいなら、休憩を入れながら30分×4回にするとか。 勉強が途中だったとしても時間でバツっと切っちゃうことで「続きを勉強しなきゃ」って気持ちが生まれて、休憩後に集中しやすくなるんです。 受験を振り返って ─心の支えになったのは実習先の先生─ ──受験前の2ヶ月間で自分を追い込んだ分、合格したときの喜びは大きかったんじゃないですか? 本当にそうですね。 合格が自分への一番のご褒美 でしたよ。 受からないと思っていたので、自己採点で合格点いっていたときは安心しました。 ──家で勉強することが多かったようですが、ご家族からのサポートもありましたか? そんなに……。「勉強しなよ!」って言われた程度ですね。 私が夜型なので、よく夜中に勉強していたんですよ。そうすると日中は寝ているので家族は私が勉強しているのを知らないんですよね。 なので「勉強しな」って言われたんだと思いますが「やってるよ!
一般の方へ ホーム 歯科衛生士とは 国家試験合格者数 国家試験合格者 歯科衛生士国家試験合格者数 開催回(年) 受験者数 合格者数 合格率 第30回(令和3年) 7, 099名 6, 624名 93. 3% 第29回(令和2年) 7, 216名 6, 808名 94. 3% 第28回(平成31年) 7, 207名 6, 934名 96. 2% 第27回(平成30年) 7, 374名 7, 087名 96. 1% 第26回(平成29年) 7, 218名 6, 737名 第25回(平成28年) 7, 233名 6, 944名 96. 0% 第24回(平成27年) 6, 753名 6, 475名 95. 9% 第23回(平成26年) 6, 685名 6, 492名 97. 1% 第22回(平成25年) 6, 064名 5, 832名 第21回(平成24年) 3, 661名 3, 507名 95. 8% 第20回(平成23年) 5, 788名 5, 585名 96. 5% 第19回(平成22年) 5, 929名 5, 761名 97. 2% 第18回(平成21年) 6, 038名 5, 757名 95. 3% 第17回(平成20年) 6, 361名 6, 103名 第16回(平成19年) 7, 040名 6, 605名 93. 8% 第15回(平成18年) 7, 312名 7, 012名 第14回(平成17年) 6, 743名 6, 467名 (歯科医療振興財団 公表) 免許取得者数 歯科衛生士名簿登録者数は、歯科医療振興財団へお問い合わせください。
しかし, 現実はそうではない. これをどう考えたらいいのだろうか ? ここに, アインシュタインが登場する. 彼がこれを見事に説明してのけたのだ. (1905 年)彼がノーベル賞を取ったのはこの説明によってであって, 相対性理論ではなかった. 相対性理論は当時は科学者たちでさえ受け入れにくいもので, 相対性理論を発表したことで逆にノーベル賞を危うくするところだったのだ. 光は粒子だ! 彼の説明は簡単である. 光は振動数に比例するエネルギーを持った粒であると考えた. ある振動数以上の光の粒は電子を叩き出すのに十分なエネルギーを持っているので金属にあたると電子が飛び出してくる. 光の強さと言うのは波の振幅ではなく, 光の粒の多さであると解釈する. エネルギーの低い粒がいくら多く当たっても電子を弾くことは出来ない. しかしあるレベルよりエネルギーが高ければ, 光の粒の個数に比例した数の電子を叩き出すことが出来る. 他にも光が粒々だという証拠は当時数多く出てきている. 物を熱した時に光りだす現象(放射)の温度と光の強さの関係を一つの数式で表すのが難しく, ずっと出来ないでいたのだが, プランクが光のエネルギーが粒々(量子的)であるという仮定をして見事に一つの数式を作り出した. (1900 年)これは後で統計力学のところで説明することにしよう. とにかく色々な実験により, 光は振動数 に比例したエネルギー, を持つ「粒子」であることが確かになってきたのである. この時の比例定数 を「 プランク定数 」と呼ぶ. それまで光は波だと考えていたので, 光の持つ運動量は, 運動量密度 とエネルギー密度 を使った関係式として という形で表していた. しかし, 光が粒だということが分かったので, 光の粒子の一つが持つエネルギーと運動量の関係が(密度で表す必要がなくなり), と表せることになった. コンプトン散乱 豆知識としてこういう事も書いておくことにしよう. X 線を原子に当てた時, 大部分は波長が変わらないで反射されるのだが, 波長が僅かに長くなって出て来る事がある. これは光と電子が「粒子として」衝突したと考えて, 運動量保存則とエネルギー保存則を使って計算するとうまく説明できる現象である. ただし, 相対論的に計算する必要がある. これについてはまた詳しく調べて考察したいことがある.
さて、光の粒子説と 波動説の争いの話に戻りましょう。 当初は 偉大な科学者であるニュートンの威光も手伝って、 光の粒子説の方が有力でした。 しかし19世紀の初めに、 イギリスの 物理学者ヤング(1773~1829)が、 光の「干渉(かんしょう)」という現象を、発見すると 光の「波動説」が 一気に、 形勢を逆転しました。 なぜなら、 干渉は 波に特有の現象だったからです。 波の干渉とは、 二つの波の山と山同士または 谷と谷同士が、重なると 波の振幅が 重なり合って 山の高さや、 谷の深さが増し、逆に 二つの波の山と谷が 重なると、波の振幅がお互いに打ち消し合って 波が消えてしまう現象のことです。
「変位電流」の考え方は、意外な結論を引き出します。それは、「電磁波」が存在しえるということです。同時に、宇宙に存在するのは、目に見え、手に触れることができる物体ばかりでなく、目に見えない、形のない「場」もあるということもわかってきました。「場」の存在がはじめて明らかになったのです。マクスウェルの方程式を解くと、波動方程式があらわれ、そこから解、つまり答えとして電場、磁場がたがいに相手を生み出しあいながら空間を伝わっていくという波の式が得られました。「電磁波」が、数式上に姿をあらわしたのです。電場、磁場は表裏一体で、それだけで存在しえる"実体"なのです。それが「電磁場」です。 電磁波の発生原理は? 次は、コンデンサーについて考えてみましょう。 2枚の金属電極間に交流電圧がかかると、空間に変動する電場が生じ、この電場が変位電流を作り出して、電極間に電流を流します。同時に変位電流は、マクスウェルの方程式の第2式(アンペール・マクスウェルの法則)によって、まわりに変動する磁場を発生させます。できた磁場は、マクスウェルの方程式の第1式(ファラデーの電磁誘導の法則)によって、まわりに電場を作り出します。このように変動する電場がまた磁場を作ることから、2枚の電極のすき間に電場と磁場が交互にあらわれる電磁波が発生し、周辺に伝わっていくのです。電磁波を放射するアンテナは、この原理を利用して作られています。 電磁波の速度は? マクスウェルは、数式上であらわれてきた波(つまり電磁波)の伝わる速度を計算しました。速度は、「真空の誘電率」と「真空の透磁率」、ふたつの値を掛け、その平方根を作ります。その値で1を割ったものが速度という、簡単なかたちでした。それまで知られていたのは、「真空の誘電率=9×10 9 /4π」「真空の透磁率=4π×10 -7 」を代入してみると、電磁波の速度として、2. 998×10 8 m/秒が出てきました。これはすでに知られていた光の速度にピタリと一致します。 マクスウェルは、確信をもって、「光は電磁波の一種である」と言い切ったのです。 光は粒子でもある! (アインシュタイン) 「光は粒子である」という説はすっかり姿を消しました。ところが19世紀末になって復活させたのは、かのアインシュタインでした。 光は「粒子でもあり波でもある」という二面性をもつことがわかり、その本質論は電磁気学から量子力学になって発展していきます。アインシュタインは、光は粒子(光子:フォトン)であり、光子の流れが波となっていると考えました。このアインシュタインの「光量子論」のポイントは、光のエネルギーは光の振動数に関係するということです。光子は「プランク定数×振動数」のエネルギーを持ち、その光子のエネルギーとは振動数の高さであり、光の強さとは光子の数の多さであるとしました。電磁波の一種である光のさまざまな性質は、目に見えない極小の粒子、光子のふるまいによるものだったのです。 光電効果ってなんだ?
(マクスウェル) 次に登場したのは、物理学の天才、ジェームズ・マクスウェル(イギリスの物理学者・1831-1879)です。マクスウェルは、1864年に、それまで確認されていなかった電磁波の存在を予言、それをきっかけに「光は波で、電磁波の一種である」と考えられるようになったのです。それまで、磁石や電流が作り出す「磁場」と、充電したコンデンサーにつないだ2枚の平行金属板の間などに発生する「電場」は、それぞれ別個のものと考えられていました。そこにマクスウェルは、磁場と電場は表裏一体のものとする電磁気理論、4つの方程式からなる「マクスウェルの方程式」(1861年)を提出しました。ここまで、目に見える光(可視光)について進んできた光の研究に、可視光以外の「電磁波」の概念が持ち込まれることとなりました。 「電磁波」というと携帯電話から発生する電磁波などを想像しがちですが、実は電磁波は、電気と磁気によって発生する波のことです。電気の流れるところ、電波の飛び交うところには必ず電磁波が発生すると考えてよいでしょう。この電磁波の存在を明確にした「マクスウェルの方程式」は1861年に発表され、電磁気学のもっとも基本的な法則となっています。この方程式を正確に理解するのは簡単ではありませんが、光の本質に関わりますので、ぜひ詳細を見てみましょう。 マクスウェルの方程式とは? マクスウェルの方程式は、最も基本的な電磁気学上の法則となっているもので、4つの方程式で組みをなしています。第1式は、変動する磁場が電場を生じさせ、電流を生み出すという「ファラデーの電磁誘導の法則」です。 第2式は、「アンペール・マクスウェルの法則」と呼ばれるものです。電線を流れている電流によってそのまわりに磁場ができるというアンペールの法則に加えて、変動する磁場も「変位電流」と呼ばれる電流と同じ性質を生み出し、これもまわりに磁場を作り出すという法則が入っています。実はこの変位電流という言葉が、重要なポイントとなっています。 第3式は、電場の源には電荷があるという法則。 第4式は、磁場には電荷に相当するような源は存在しないという「ガウスの法則」です。 変位電流とは? 2枚の平行な金属板(電極)にそれぞれ電池のプラス極、マイナス極をつなぐと、コンデンサーができます。直流では電気を金属板間にためるだけで、間を電流は流れません。ところが激しく変動する交流電源につなぐと、2枚の電極を電流が流れるようになります。電流とは電子の流れですが、この電極の間は空間で、電子は流れていません。「これはいったいどうしたことなのか」と、マクスウェルは考えました。そして思いついたのが、電極間に交流電圧をかけると、電極間の空間に変動する電場が生じ、この変動する電場が変動する電流の働きをするということです。この電流こそが「変位電流」なのです。 電磁波、電磁場とは?
どういう条件で, どういう割合でこの現象が起きるかということであるが, 後で調査することにする. まとめ ここでは事実を説明したのみである. 光が波としての性質を持つことと, 同時に粒子としての性質も持つことを説明した. その二つを同時に矛盾なく説明する方法はあるのだろうか ? それについてはこの先を読み進んで頂きたい.