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発達障害を根本的に治す治療法は見つかっていませんが、治療により症状を軽減したり、工夫や環境調整などにより症状からもたらされる困りごとを改善することは可能です。この記事では症状や困りごとに対する改善策、思うように改善しないときの対処法などについて説明します。 監修: 井上雅彦 鳥取大学 大学院 医学系研究科 臨床心理学講座 教授(応用行動分析学) 公認心理師/臨床心理士/自閉症スペクトラム支援士(EXPERT) LITALICO研究所 客員研究員 障害や難病がある人の就職・転職、就労支援情報をお届けするサイトです。専門家のご協力もいただきながら、障害のある方が自分らしく働くために役立つコンテンツを制作しています。
ではどうして、発達障害の子どもはふざけてばかりいるように見えてしまうのでしょうか?
LITALICO発達ナビは、発達が気になる子どもの親向けポータルサイトです。 ADHD(注意欠陥・多動性障害)や自閉症スペクトラム障害(アスペルガー症候群や高機能自閉症含む)などの広汎性発達障害、学習障害(LD)、知的障害、ダウン症などの障害に関する情報と、子育ての困りごとを解決するために必要な情報を得ることができます。 気軽に質問し相談し合えるQ&Aコーナー、発達障害に関わる情報を提供するコラム、共通の話題や関心でつながるコミュニティ、また発達支援施設情報を検索できるコーナーなど、発達が気になる子どもの子育てに役立つ情報を提供しています。
15% 小学校に入ると、自分の感情を自分でコントロールして、気持ちの切り替えができるようになることが求められ、発達障害・グレーゾーンのお子さんたちの課題が目立ってきていることが伺える結果となりました。 第2位:「一斉指示に従えない」28. 05% 小学校の集団生活で、先生の一斉指示を聞き取り行動することが求められ、発達障害・グレーゾーンのお子さんたちの聞くこと、周りに合わせて行動することへの苦手さが目立っていることが伺えます。 第3位:「自分の話を一方的にしてしまう」「自分から友達の輪に加われない」 26. 83% 相手や周りの様子を見て、適切な関わりをすることへの課題が見受けられます。 第5位:「次の活動にスムーズに切り替えることができない」 24. 39% 第6位:「みんなと一緒に行動できない」23. 17% 集団生活の中で、周りと同じように活動を切り替えたり、一緒に行動したりすることが課題になっていることが伺えます。その他の困りごとをご紹介します。 第7位「お友達が嫌がることを言ったり、やったりしてしまう」 19. 【発達障害】大人になる過程での“つまずき”を振り返る｜猫男@ASD.OT｜note. 51% 第8位 「相手の話を最後まで聞けない」18. 29% 第9位 「自分の意見が言えない」「順序立てて説明できない」15. 85% 第10位 「分からないのに質問できない」「感情的になると人を叩いたり、物にあたってしまう」それぞれ14. 63% 「挨拶ができない」「遊びに誘えない」「時間を守れない」「当番や係の仕事ができない」「 困っている人を見て助けようとしない」「学校に行けない・不登校」「やめて・いやと言えない」以上をまとめると、 ・自分の気持ちや思いを感じ適切に行動する力 ・他の人の気持ちに配慮して行動する力 ・指示を聞いたりして周りに合わせて行動する力 の大きく分けて3種類の困りごとが低学年では特に目立っているようです。これらの力が小学生になると期待されてくるということができますが、発達障害・グレーゾーンのお子さんにとってはその特性から苦手なことと言えます。 困りごとは発達タイプによる?
発達障害(ASD)の子育て経験と 大人の発達障害の支援の経験をもつ 心理カウンセラー立川洋子です。 大人の発達障害に関するご相談が増 えています。 当事者、その周囲やご家族の方の双方 から お受けしています。 当事者またその周囲の方ともに 最も多い相談内容は、 コミュニケーション問題 です。 例えばこのようなことです。 当事者 普通わかるでしょ?と言われるけどその普通がわからなくて、結局相手を怒らせたり、迷惑をかけてしまう 周りから求められる報告、連絡、相談が出来なくて怒らせてしまう 気づくと、いつも自分だけが話し続けてしまい会話を独占しているようだ 周囲の方 何度言っても分かってもらえない 何度も言うのも、もう疲れた 一緒にいることも、もう限界だ もう振り回されたくないが、どうしていいか分からない 実際にカウンセリングだけでなく 企業に常駐してジョブサポーターとして 発達障害の方がたの業務支援を している時にも似たような声を 沢山聴き、対応してきました。 コミュニケーション問題を 克服するカギはたった1つ たった1つのこと に気づけるかどうか? にかかっています。 それは 違い です。 発達障害の特性を持つ方と そうでない方の コミュニケーションの仕方や 捉え方や発信の仕方の違い に気づけるかどうか?です。 多くの場合、 周囲の方は違いに気づきますが 当事者の方はこの違いに自力で気づくことが難しいです。 そして互いに 「どっちがいい、悪い」という話になりがちです 。 互いに「こうあるべき」と 一方的に無意識に思ってしまうのです。 そのため、 衝突やトラブルに容易に発展 します。 でも、 違いをハッキリと知ること で 始めのうちは 多少の「いい、悪い」の気持ちが 出てくるでしょうが 「違い」をどう対処するか? と建設的な姿勢に舵を切り替えることができます。 違いの対応に絶対不可欠なのは 発達障害の特性を知ること 発達障害の特性の一部 にはこのようなものがあり、トラブルの原因になりやすいです。 ・自他の気持ちを考えることが苦手 ・マイルールが普通だと捉えがち ・見通しをもつことが弱い ・思いついたことを後先考えずに発信しがち ・視点(自分、相手、それ以外)の切り替えが苦手 私たちは社会に出て働く時 結婚などで家族が増えた時等 違う価値観や特性や傾向の人と出会い 協調していくことが必要 になります。 価値観や発達特性はお互いに 目に見えないため蔑ろにしがち です。 違いに気づく 違いに興味を持って関わる これが、 対人コミュニケーション問題を 克服し、 お互いが幸せに生きていく 一歩 です。 違いに気づいて、対応していくには ちょっとしたコツでできますが、 発達障害に特化した専門家を頼ると 急速に変化が可能 です。 リライフカウンセリングでは "なぜ"+"どうする"をセットでお伝え 発達障害をお持ちの方はとくに 「納得感」が大事 です。 当事者、その周囲の方も 悩むから克服・解決に舵を切り替えていきませんか?
みなさん、こんにちは。今回は文献を参考に、発達障害を抱えた自分が 大人になる過程で周囲と比較してつまずいていたなと思う点 を振り返っていこうと思います。何かの参考になれば幸いです。よろしくお願いします。 1.
自分の思い通りにいかない 先ほども書いたように、「通勤途中の信号が全部赤だった」なんて時、テンションは一気に下がります。 それは、信号は全部青であってほしいという願いが叶わなかったからに他なりません。 物事が自分の思い通りに行かないとき、テンションはどんどん下がっていってしまいます。 仕事でも、しっかりと計画を立てて行動していたにも関わらず、どんどんと計画から遅れていったり、何かトラブルが発生して計画通りに行かなかったりすると、テンションは下がります。 こういうのは、完璧主義者や几帳面な人、神経質な人のように、物事をキチキチと順序立ててこなすことを得意としている人によく見られるでしょう。 この場合、たとえ計画通りにいかなくても、とにかく今やるべきことを誠実にしっかりとこなしていくだけでよかったりするものです。 完璧主義者の人であってもこれは理解していると思います。 理解していてもついテンションを下げてしまうのは、自分の持っている特性上しかたのないことなのかもしれません。 2. 嫌いな人や物が近くにある 嫌いな人が近くにいた場合、全く会話しなくても近くにいるだけでテンションが下がっていきます。 人は嫌いな人とは無意識のうちに極力距離を置こうとするものです。 しかし、なんらかの理由でどうしても距離を置けないときだってあります。 空いている席を探して座ったら偶然隣にその人がいたとか、友達に誘われて飲み会に行ったら、なぜかその人もきていたとか。 不可抗力で嫌いな人が近くに来てしまった場合、自分の意思ではこれ以上避けようがありません。 そのことを自覚したとき、テンションは一気に下がっていきます。 嫌いな物についても同じです。 子どもだと、給食に嫌いなものが入っていたのを見ただけでテンションが下がってしまうかもしれません。 大人だって、日替わり弁当を買ったら、自分の嫌いなものが入っていたなんてことでテンションが下がる時もあるでしょう。 テレビを見ていて嫌いな俳優や芸人が出ていたりすると、テンションが下がってその番組を見る気がしなくなります。 犬が嫌いな人は帰り道で犬を飼っている家の前は通らないように避けるかもしれません。 嫌いな人や物が何かは人それぞれ違いますが、誰であっても嫌いな人や物が近くに来た場合、テンションが下がるのは間違いないでしょう。 3.
彼と付き合っているとき、彼のテンションがいきなり下がった経験はありませんか? テンションが下がったまま付き合い続け、結局別れた。または、急に元のテンションに戻った……など、いろいろなパターンがあると思います。 なぜそんなことが起きたのでしょうか?
4%の親が良い影響があると思うと回答しているなど、 親も子どももクルマでのお出かけをしたいと考えていることが分かります。