85MB)
2015年12月18日
「i コンピテンシ ディクショナリ2015V2」のスキルディクショナリに対しエラー修正を行いました。
2015年10月23日
平成28年度春期開始の「情報セキュリティマネジメント試験」公開に伴い、「i コンピテンシ ディクショナリ2015V2」のスキルディクショナリをバージョンアップしました。
「i コンピテンシ ディクショナリポケットハンドブック」のダウンロードと販売を開始しました。
2015年9月10日
「i コンピテンシ ディクショナリ2015V2」のi コンピテンシ ディクショナリ解説書を冊子化しました。
2015年8月24日
「i コンピテンシ ディクショナリ2015」にセキュリティ関連スキルの追加およびその他変更を行い「i コンピテンシ ディクショナリ2015V2」にバージョンアップしました。今回のバージョンアップに伴う新旧対応表を下記PDFに示します。
・新旧対応表: PDF(44KB)
・i コンピテンシ ディクショナリ2015(2015年6月30日公開版): ZIP(2. 25MB)
2015年6月30日
「i コンピテンシ ディクショナリ2015」を公開しました。 なお、2014年7月31日に公開した試用版は、引き続き以下からダウンロードできます。
・試用版: ZIP(4. 01MB)
2014年7月31日
i コンピテンシ ディクショナリ(試用版)を公開しました。
【2】 スキル習得評価の指標として. 市場で共有する人材定義の視点. (2)タスク分析:企業・組織がビジネス目標を達成す. 個別戦略に基づいて設定する人材定義の視点. に関する要件をまとめる.. 共通に求められる普遍的スキルを重視する視点. 図 -4 iコンピテンシ・ディクショナリの活用視点.. 「スキル習得評価の指標」としての活用も,スキルディ. IT 人材個人や,その能力向上を目指す組織では,. クショナリの各スキルと各教育機関が提供する研修カ. スキルディクショナリにより対象スキルを特定し,その. リキュラムとの連携を明らかにするなどで,すでに始. 保有状況の把握や向上に取り組むことができる.さら. まっている.情報処理技術者試験とスキルディクショ. には,特定したスキルがどのような種類のタスクの遂. ナリの関係や,本会で推進されている次期カリキュラ. 行力を高めることにつながるのかを類推する素材とし. ム標準 (J17)との整合性確保に向けた活動も始まろう. て利用するなど,スキル習得評価の指標として活用す. としている.学会関係者には,高度 IT スキル保有者. ることができる.. のコミュニティ活動等を新たに運営いただき,スキル. また学校等の教育機関は,スキルディクショナリの. ディクショナリの最新化や改訂の方向性提示を牽引し. 各スキルと各教育機関が提供する研修カリキュラムと. ていただけるとありがたい限りである.. の連携を明らかにすることで,企業・組織および個人. 今後に期待される「市場動向を示す指標」について. の双方にスキル向上の機会を提供することができる.. は, 「組織戦略を示す指標」や「スキル習得評価の指 標」と連携しながら,IT 関連市場を牽引する位置づ. ❏❏市場動向を示す指標として. けとなり得る.産官学の主要プレイヤにより,すでに. 「組織戦略を示す指標」を企業グループや業界団. それぞれの得意分野での市場動向等を示す指標がさ. 体等で構築し,将来予想を反映すれば,IT 人材市. Iコンピテンシ ディクショナリを活用した組織力強化~IoT時代に向けた組織と個人の相互成長~ | 文献情報 | J-GLOBAL 科学技術総合リンクセンター. まざまな形式で提示されていると推測されるが,それ. 場ニーズを示す指標となり得る.また「スキル習得評. らにiコンピテンシ・ディクショナリを活用いただけれ. 価の指標」も教育,学会,研究等の関連機関などで. ば,IT 関連のタスクとスキルを中心に指標間のコンテ.
: ひと言:ご参加の目的、どの辺をお聞きになりたいか、お困りの事項、ご要望など(自由記述) ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ [申込み先・お問い合わせ先] iCD協会事務局: セミナー名 【Zoom開催】iCD活用体験セミナー 日時 お申込み頂いた方に日程調整のお電話を致します。 内容 自社のタスクモデルの作成体験を通じて、導入のポイントを修得していただきます。 参加費 お一人様 11, 000円(税込)(1社3名様まで) 定員 20名 お申込み お手数ですが、下記をコピー&ペーストいただきご記入の上、申込み先までメールにてお願いいたします。 ご芳名: [申込み先] セミナー名 【Zoom開催】お悩み解消相談会 内容 iCDの導入に際して、具体的な悩みについて相談員とのディスカッションを通じて 解決のヒントをお持ち帰りいただきます。 参加費 無料(1社3名まで) 定員 先着5社 iCD協会事務局:
・情報処理技術者試験 午前の出題範囲 (知識体系)(IPA). ITサービスマネジメント業務管理技術 ITサービスオペレーション技術 システム保守・運用・評価 障害修理技術 施工実務技術 ファシリティ設計技術 サポートセンター基盤技術. システムアーキテクティング技術 システム開発管理技術. 企画分野. 利活用分野. 保守・運用. 開発. システム企画立案手法 セールス事務管理手法. 実装分野. システム(基礎,構築,利用) ソフトウェア技術 Webシステム技術 データベース技術 プラットフォーム技術 ハードウェア技術 ネットワーク技術. 名称(発行団体). ・ETSS 200 8(IPA) ・J07(情報処理学会) ・SABOK (日本ITストラテジスト協会). 非機能要件. データマイニング手法 見積り手法 プロジェクトマネジメント手法. ・SWEBOK 2004 (IEEE/ACM). 非機能要件(可用性,性能・拡張性) セキュリティ技術(基礎,構築,利用). ・PMBOK 第4版(PMI). 共通技術 IT基礎 ナレッジマネジメント技術. サービスマネジメントプロセス サービスの運用. ・ITIL V3 (itSMFJapan) ・SQuBOK 第1版 (日本科学技術連盟) ・CBK ((ISC)² Japan). 資産管理手法 ファシリティマネジメント手法 事業継続計画. システム監査手法 標準化・再利用手法 人材育成・教育・研修. ①メソドロジ. など. ④ITヒューマンスキル. 創造力/実行・実践力/コミュニケーション力. 低. 図 -3 スキルディクショナリ. 高. IT固有性. ルディクショナリ構成図の右欄に示すさまざまな知識体. ❏❏タスク評価・スキル判定. 系 ( BOK)を参考に,IT 関連業務の遂行に必要なスキ. 定義したタスクの遂行力を診断する基準として,. ル・知識を集約した幅広いものとなっている.. タスク評価の診断基準(ランク 0 ~ 4 の 5 段階)が定. スキルは,スキルカテゴリ (5 分類),スキル分類 (約. められている.. 90 分類),スキル項目(約 400 項目),知識項目(約. また対象となるスキルの保有状況を診断する基準と. 8, 000 項目)で構成されている.タスクと同様に,利. して,スキル熟達度判定基準(レベル1〜 7 の 7 段階).
用者はこのすべてを把握する必要はなく,まずはス. が定められている.. キル分類で活用し,必要性が高い特定のスキルのみ スキル項目へと深堀し活用すればよい.以下,知識 項目も同様の活用でよい.. ディクショナリの活用. スキルカテゴリは,IT ビジネス活動のさまざまな局. iコンピテンシ・ディクショナリの活用視点として想. 面で発揮される次の 5 分類よりなる.. 定している形態を以下に示す.また図 -4 にそれらの. 活用視点の位置付けを図示する.. ②テクノロジ ③関連知識. ❏❏組織戦略を示す指標として. ④ IT ヒューマンスキル. 企業等のビジネス組織は経営戦略や事業計画をもと. ⑤企業固有スキル. に,将来を踏まえて求められる活動内容およびそれに必. スキルディクショナリには,3 つのスキル標準等で定. 要な実行能力を明らかにすること,すなわち組織戦略の. 義されている職種・専門分野,人材像,人材モデル. 明示が必要である.この実現のためには,組織戦略の. をスキルディクショナリのスキルと組み合わせ,職種と. 要件をもとに自タスクを定義し,それらを役割として組み. して定義した 「職種×スキル対応表」が用意されている.. 立てるというiコンピテンシ・ディクショナリの基本思想が. これは,個人・組織が習得すべきスキルを特定する場. 有効である.具体的には次のプロセスで適用する.. 合などの参考情報として活用できる.. (1)要件分析:自組織の経営戦略や事業計画などに 基づき,ビジネス目標の達成に必要な組織や人材. 198. (4) 新しいスキル標準体系を活用した人材育成─iコンピテンシ・ディクショナリ(試用版)の公開─. るために,どのような組織機能が必要になるのか. ための評価項目や判定基準を設定する. (5)試行と確定:設定した自タスクと,評価項目,役割, 診断基準等を検証する.. ❏❏スキル習得評価の指標として. iコンピテンシ・ ディクショナリ 活 用 充 実. (4)評価項目判定基準策定:自タスクの遂行力を測る. 定し,タスクを遂行するための役割を定める.. 【1】 組織戦略を示す 指標として. 充実. (3)自タスク・役割定義:組織機能を自タスクとして確. 【3】 市場動向を示す指標として 用 活 実 充. を具体化する.. 市場変化に応じた実践的スキルを重視する視点.
お知らせ 最新 2021. 08. 02 子育てコラム 最新 2021. 07. 28 園にっき 最新 2021. 30 食育「とうもろこし」 2021. 保育園がつなぎ、子どもたちと広げる「虹の架け橋」 | 保育・発達支援のどろんこ会. 06 食育の一環として「とうもろこし」について給食室の先生からお話を聞きました。ひげ根の数だけとうもろこしの粒が出来ることを知った子どもたち。今日のおやつにみんなで食べる事を伝えるととても嬉しそうでした。 これが「とうもろこしの赤ちゃんだよ」とヤングコーンを見せてもらいました。 おもわず手が伸びますね。「おいしそうでしょ」 こんなに小さい赤ちゃんとうもろこしがこんなに大きくなるんだよ。ひげ根の数だけ黄色い粒々ができるんだって。 今日のおやつでたべようね。 大粒のとうもろこしですね。 次の記事へ 一覧に戻る 前の記事へ 最新の園にっき 2021. 30 収穫体験 2021. 12 5歳児お楽しみ会 カテゴリー 月別記事一覧 2021年7月 (5) 2021年6月 (6) 2021年5月 (4) 2021年4月 (6) 2021年3月 (2) 2021年2月 (3) 2021年1月 (4) 2020年12月 (4) 2020年11月 (7) 2020年10月 (7) 2020年9月 (2) 2020年8月 (2) 2020年7月 (4) 2020年6月 (6) 2021. 09 お花の植え替え 2021. 08 七夕 閉じる 2021年 2021年7月 (5) 2021年6月 (6) 2021年5月 (4) 2021年4月 (6) 2021年3月 (2) 2021年2月 (3) 2021年1月 (4) 2020年 2020年12月 (4) 2020年11月 (7) 2020年10月 (7) 2020年9月 (2) 2020年8月 (2) 2020年7月 (4) 2020年6月 (6) 入園案内 入園に関する募集要項、入園方法、園の決まりなどをご紹介しています。 よくあるご質問 皆さまより寄せられるご質問です。園については、こちらをご覧ください。 親子保育体験 親子で一緒に保育園のお友だちや先生と遊びませんか? 207-0023 東京都東大和市上北台2-886-36 7:00〜19:00 お問い合わせフォーム 在園児保護者さまページ 書類ダウンロード ナオミ保育園 分園 ぶどうの木 分園 りんごの木 上北台こひつじ保育園 西東京市立ほうやちょう保育園 空の鳥保育園 ナオミホーム ホームスタート・ナオミ 社会福祉法人ナオミの会
恵方巻を食べるんだよ!! 「納豆巻きや~💚」と喜ぶ子どもたちでした。 今年は「あかおに」さんだけ登場です。 結構、怖い。 さあ、この勝負どちらが勝つのでしょうか??? オニとの距離は遠いですが、みんな必死に投げています(^^)/ オニは~そと💦 オニはこっそりとにげていきました(#^^#) オニが出て行ったあとの子どもたちの様子です!! オニは~ そと! ふくわ~ うち!! 2月2日(火) 今日は節分 3. 4. 5歳を中心に、遊戯室で豆まき(新聞紙を丸めたもの)をしました。 朝から不安そうな子どもたちでしたが、「守ったる! !」とたくましい子もいました かっこいいですね~~~ さあ、太鼓の音に合わせ、オニが登場 たくましかった姿があれ 先生や友だちの後ろのまた後ろまで逃げて、そこは団子状態 最終的に先生に守られながら豆を投げ、オニは逃げていきました ※各クラスごとに行ったので、オニさんはクタクタでした だって、計10回は出たり入ったりしていましたもの 人形劇 2021-01-07 14:59 UP! みなみおじさんの登場は、ハーモニカをふきながら、陽気に登場!!子どもたちは、なになに?? ?と目をキラキラさせていました★ 手に持っているものは、折り紙。 スイスイ~~ッといろんな動物を折っていきます。 たっくんです💚 みなみおじさんの相棒です。 ソーシャルディスタンスをとりながら、楽しんでいます(#^^#) たっくんと折り紙おじさん!! 1月7日(木) 今日は人形劇がありました。 コロナ禍でイベントが中止になる中、開催するかどうか、とても悩みました。 劇団の方とは「どうしたら開催できるか」「やめたほうがいいのか」など繰り返し打ち合わせをしてきました。そして、劇団員さんの人数は1人、幼児クラスのみ参加、園児もマスクを着用する、1クラスずつ行う等・・・感染防止を徹底したうえで行うこととしました。劇団員さんは「3回」行わないといけませんでしたが、快く引き受けて下さいました。 そして今日。子どもたちの楽しそうであったかい笑顔を見ると「ああ。開催してよかった~ 」担任たちも、そんな子どもの姿にほっこりしていました。 風の子関西さん。どうもありがとうございました。 先生の出し物、ダンスから始まりました。 キレッキレのダンスに子どもたちもノリノリです!! そこへ、サンタさん登場 みんな目を丸くして見ていました!
それぞれのご家庭の事情に合わせて柔軟に対応しています。 お子さんが園にいる間、睡眠と食事(ミルクも)がある程度確保されることが前提ではありますが、職場復帰の時期を見据えて保護者の方と相談しながら決めています。 祖父母などのお迎えも対応してもらえますか? お子さんの安全や防犯上の理由で送迎者の変更は、保護者の方からのご連絡を頂いた上で対応させて頂いております。 初めての方がお迎えにいらっしゃる場合は安全対策としてあらかじめお名前を頂戴し、引き渡しの際に関係を証明する書類等の確認をさせて頂いております。 園の生活で必要な持ち物などは何があるのでしょうか。 基本的には毎日のお着替え、連絡帳、週の初めにお昼寝用のバスタオルのみとなっております。オムツ、ミルク、エプロン、歯ブラシやその他必要なものはすべて園でご用意させていただいております。また、オムツの廃棄も園で致します。 乳幼児突然死の予防策はどうしていますか? 乳児は5分毎に視診と触診でお子さんの呼吸や様子を確認しております。乳児においてはこちらのチェックと合わせて体動センサーを導入し、より安全にお昼寝出来るような環境、設備を整えております。また全園でAEDを完備しております。 給食の添加物等、安全性が気になります。 食材に関しては、毎日口にする牛乳は北海道産のものを、お米は農薬や化学肥料の使用を通常の半分以下にし、残留農薬検査を実施し安全性を確認した特別栽培米を使用しています。調味料・加工食品についても無添加のものを専門業者から購入。葉物野菜、根菜も東日本大震災以降、産地限定購入の取り組みを継続し、おいしく、安心、安全な給食・おやつの提供をしています。