かんたんに言うと? では、小学生でも「あ~なるほど」ってなるくらいにかみ砕いてみましょう。 「言葉とか道具を使うところが、動物っていうより人間っぽい。アリストテレス的には、本能を発揮するのは大事だけど、他の人とお互いさまの心で話し合って仲良く暮らすことこそ人間らしいんだよ。キーワードは『関係性』。 (ちなみに、旧約聖書とかキリスト教的には人間のモデルは神。) 」 こんな感じではないでしょうか。 一人で生きているんじゃなく、お互い様。どうぞどうぞの心が人間のポイントなんですね。 そこんとこ、ダチョウ倶楽部の人気ネタ「どうぞどうぞ」は哲学的核心を突いていたんですね(笑) ↑僕、ダチョウ倶楽部めっちゃ好きです♪ 2. 人間観の遷移 続きましては、「人間観の推移」です。 ・・・が。 ここは歴史の変遷なので、 バッサリとカーーーット! 要約は、何でもかんでも全部触れずに、まず大枠から必要なとこだけ拾い上げるのがコツです。 まぁ超大雑把にまとめますと、 「人間っていう考え方は、古来より神をキーワードにヨーロッパで発達してきたけど、中世くらいから科学の進歩によって『心と体』で捉えるようになってきて、『精神的存在』として注目されてきたよ。 (生物学的にはヒトは微生物の進化形) 」 って感じですね。 3. 「人間らしさとは何か」を問う医療テクノロジー. 教育と人間 お次は「教育と人間」です。 ウィキペディアだとこんな感じ 『論語』の陽貨篇第十七には右のように書かれている。「子曰く、性、相近きなり。習い、相遠きなり」 (意味:師は言われた。人間は、生まれつきの性質は同じようなものであるが、習い(=教育、しつけ)によって、大きく異なってゆくものだ。) ジャン=ジャック・ルソーは「植物は耕作によりつくられ、人間は教育によってつくられる」と述べた。 カントは『教育学講義』において「人間が人間となることができるのは、教育によってである」と述べた。 現代でも日常的に「人は教育によって人間になる」「人は教育によってのみ人間となる」「しつけと教育によって人間になる」「教育によってヒトが人間になる」 といったことが多くの人々によって言われ続けている。 だそうです。 僕、実はこの辺りの内容が専門なので、大学の時にイヤというほどやりましたw かんたんに言うと? ここは文字通りかんたんですね。 「人間とは、後天的要素が大きい生き物。以上。」 家族や友達、その他大勢の方と交わる中でヒトから人間になっていくとも言えますね♪ 友だち、大事!
こんにちは、「 ゴールは共感 」がテーマなサッシ( @3104nkmr)です。 「人間とは何か?」って聞かれたら・・・バシッと答えられますか? まぁ哲学的議論はそれが好きな方々にお任せするとして、 幸せに生きるためにたま~にふと考えておくと良い と思うんです。ふとんの中とか、お風呂の中とか、帰りの電車の中とかで。 相田みつをさんじゃないですが、だって僕ら人間ですからねっ!どーん! 絶対唯一の正解を定義しなくても 自分なりの「人間とは何か?」を心に据えておく こと。 これって 幸せな人生の指針 になってくれると思うんです。 そこで、このページでは ウィキペディアの「人間」をさらにカンタンに要約してみることで、「人間」の定義をめっちゃくちゃ分かりやすくしてみよう と思います。 迷いなく生きていくために、あなたの自分なりの「人間とは何か?」を決める手がかりになれば幸いです。 人間とは何か?「人間」の定義の冒頭の部分 では、まずは冒頭の部分からです。 ウィキペディアだとこんな感じ ウィキペディアで「人間」って検索して、最初に出てくる数行ですね。 ・人のすむところ。世の中。世間。人が生きている人と人の関係の世界。またそうした人間社会の中で脆くはかないさまを概念的に表すことば。 ・(社会的なありかた、人格を中心にとらえた)人。また、その全体。 ・ひとがら。「人物」。 箇条書きでこんなふうに書かれています。 う~ん、小難しいですね。 かんたんに言うと? では、分かりやすく言い換えてみましょう。 「生き物の種類の1つとしての『ヒト』というより、『どんな時代に、誰とどこでどう生きているか』とか『どんな性格・どんな人なのか』が大切な存在。」 こんなふうに言えるんじゃないでしょうか。 例えば、僕は「ネットが世界を変え始めた21世紀に、日本という経済的先進国の離島で、妻と3人の娘と毎日好きなことにチャレンジしてワクワク楽しく暮らしている」とか「とにかく作品を作るのが好き。細部まで丁寧にやるのは大好きだけど、細かいことをうだうだ言ってるのは大嫌い」とか。そんな感じです。 あなたはどんな感じですか? 「人間らしさ」とはなにか | TEDxSeeds. 1. 概説 では、お次は「概説」です。 ウィキペディアの本文の最初のところですね。 ウィキペディアだとこんな感じ え~と、ウィキペディアによると、 関係性を重視して「人‐間(あいだ)」という名称があてられたとされている。 旧約聖書の『創世記』において、人間はすべて神にかたどってつくられた(「神の似姿」)、とされ、身分や性別に関係なく、人間であれば誰であっても神性を宿している、とされた。 アリストテレスは著書『政治学』において、人間とは、自分自身の自然本性の誠意をめざして努力しつつ、ポリス的共同体(つまり《善く生きること》を目指す人々の共同体)をつくることで完成に至る、という(他の動物とは異なった)独特の自然本性を有する動物である、と説明した。キリスト教では、旧約聖書の創世記で示された「神の似姿」という考え方が継承され、平等が重んじられ、一番大切なのは(自分だけを特別視するような視点ではなく)「神の目線」「神の視点」だとされるようになった。 また、 「人間らしさ」について説明する方法は幾通りもあるが、「言葉を使うこと」「道具を使うこと」などはしばしば挙げられている。 だそうです。 ひぃ~難解!
色平哲郎の「医のふるさと」 医療や介護は人と人が助けあわなければ成立し得ない。そのためには「共同体」を維持し、相手を思いやることが不可欠だ。それは「人間らしさ」の証でもあろう。人間はケアし合う存在であるという意味で「ホモ・クーランス」という言い方がなされることもある。 新規に会員登録する 会員登録すると、記事全文がお読みいただけるようになるほか、ポイントプログラムにもご参加いただけます。 医師 医学生 看護師 薬剤師 その他医療関係者 著者プロフィール 色平哲郎(JA長野厚生連・佐久総合病院 地域医療部 地域ケア科医長)●いろひら てつろう氏。東大理科1類を中退し世界を放浪後、京大医学部入学。1998年から2008年まで南相木村国保直営診療所長。08年から現職。 連載の紹介 今の医療はどこかおかしい。そもそも医療とは何か? 医者とは何? 世界を放浪後、故若月俊一氏に憧れ佐久総合病院の門を叩き、地域医療を実践する異色の医者が、信州の奥山から「医の原点」を問いかけます。 この連載のバックナンバー この記事を読んでいる人におすすめ
紙の本 人間を人間として成立させているものは何かをテーマに科学的に考察した書です! 2019/01/26 11:21 3人中、2人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。 投稿者: ちこ - この投稿者のレビュー一覧を見る 本書は、長年、脳科学分野を牽引してきた著者がその成果をもとに、人間について深く考察した一冊です。著者は、人間を人間として存在させているのものは一体何なのかということをテーマに、脳科学で得られたこれまでの成果を詳細に分析しながら、それに解答していこうという内容になっています。同書は、上下二巻から構成されていますが、上巻は、脳の構造から見た人間と動物との相違を概観しながら、人間がもつ社会性、倫理、情動といった特性について検討されています。
何を対象にするかで読み取る必要のある「雰囲気」は変わってきます。例えば顔の表情から雰囲気を読み取れますし、ゲームの場合は時系列データがどう変化していったか、その状況変化の方向性から雰囲気を読み取ることもできると思います。あとは、私が少し前に行っていた研究に近いのですが、人間には"間"というものがあるので、時系列データであれば、人間のちょっとした"間"からいつもと雰囲気が違うとわかるかもしれません。ただ、雰囲気に関してはもう少し研究が進んでからの話になるので、今はまず、データから状況を把握して言語化するという部分に注力しているところです。 また、将来的にはIoT機器から得られた情報の説明もできるようにしたいと考えています。IoT機器は時系列データの宝庫です。例えば、ある場所の温度と監視カメラの映像があったとして、大量の数値データと画像データから、過去のデータと比較した現状を把握するには時間がかかります。「今日はいつもより人が多くて部屋が暑い」といったような言葉で現在の部屋の雰囲気を説明できれば、状況を直感的に理解しやすいのではと思います。 ■どういうところに、AI研究の難しさを感じますか? 機械学習や深層学習には、データが大量に必要になるので、それをどう集めるかということで、毎回、苦労しています。一般的に「こういうときに同じ単語がよく使われる」といったことは、Twitterやウィキペディアなどの言語データから学習させやすいのですが、ある目的に合わせたデータをどう集めるかが一番の難題ですね。 ■この研究の目標とは何でしょうか?
私はそういった物語が大好きなので、恩田陸さんの小説『きのうの世界』は一気に惹きつけられました。 残念ながらラストに向かうに連れて失速していきましたが、それでも楽しめる物語なんです... この物語では、気になる謎がすべて回収されるわけではありませんが、想像できる要素があるので、読了後もあれこれ考える楽しさが味わえました。 感想③:人間らしさとは何か? さて、この小説では、「人間らしさとは何か?」をテーマに描かれているように思います。 たとえば、ジョジーはクララのことを大切に思っていましたが、 同年代の子供たちとの交流会で、他の子たちからクララよりも新型のAFをなぜ買わなかったの?とバカにされながら聞かれると、 「買うべきだったかなって、いま思い始めたところ」 と言い放ちました。 他にも、ジョジーはクララに八つ当たりをしたり、召使いのような扱いをしたりします。 ジョジ―は、クララのことを所詮はロボットだと思っていたのです。 他の人たちも同じです。ジョジーの父も母も、誰もが、AFというだけで見下したり、嫌ったりしました。 それでもクララは、ジョジーを幸せにするという目的を実現するために、行動していきます。 自分の能力が制限されることになっても、ジョジーのために行動していくんですよね。 それでも、ラストは…。 伊坂幸太郎さんの小説『死神の精度』では、人間らしさとは生きる意味を追い求めることだと思える物語が描かれていましたが、 伊坂幸太郎『死神の精度』は人間らしさとは生きる意味を追い求めることだと思える物語 自分の行動に意味づけをしていませんか? 「なぜこの仕事をしているの?」「なぜこの本を読んでいるの?」「なぜブログを書いているの?」…などなど。 私はどんなことでも「なぜ?」を考えないと気がすまない性格なので意味づけをしていますが... この小説では、クララの姿を通して、他人を思いやる心こそが人間らしさなのでは?と思える物語が描かれていたので、感動しました。 まとめ 今回は、カズオ・イシグロさんの小説『クララとお日さま』のあらすじと感想を紹介してきました。 人間の少女とAIロボットのやり取りを通して、人間らしさとは何か?と問いかけられる物語が楽しめるので、気になった方は、ぜひ読んでみてください。
「人間らしさ」とは何でしょう? - Quora
これからも、ますます製作意欲を引き出し保育に活かして行きたいと思います。
暑さにまけないぞー!! 近隣の農家さんでじゃがいも掘り。 採れたてです! 8:00~19:00 19名 うち地域枠 9名 茅ヶ崎市柳島1-9-15 地図 JR茅ヶ崎駅南口より神奈中バス茅33「浜見平団地」下車徒歩3分 0467-84-9731 ベストキッズ綾瀬保育園 ベストキッズ綾瀬保育園では、19名の子どもたちが元気いっぱいに過ごしています。 お友達との関わりも増えてきて、毎日とっても賑やかです☆ 暑くなってきましたが、体調面に気をつけてこの時期ならではの遊びをたくさんしていきたいと思っています。 たくさん遊んで汗かいたね! お茶がおいしいなぁ~。 製作をしています。何ができるのかな? やったー!! そらまめくんのベット：すみれ組 - 九品寺幼稚園. みんなで作った雨つぶだよ! 2歳児もも組さん 10名です。 一番小さなお友達が一歳になりました。 おめでとう!! 綾瀬市寺尾西1-1-1 カーサふじみ野113 地図 海老名駅より神奈中バス綾41「東名綾瀬」下車徒歩2分 0467-40-4275 ベストキッズ瀬谷保育園 天気の良い日は近くの公園や川にお散歩に出ています。 季節の花々や昆虫を昆虫を観察したり、近くを走るパトカーや工事車両に目をキラキラさせています。 見学随時受け付けています!お気軽にお問い合わせください。 暑い日は水遊び!楽しくて気持ちいい♪ 今月のエンジョイタイムは魚釣りゲーム☆ オクラのスタンプで七夕製作したよ♪ 絵カードあそび☆とっても盛り上がりました! 横浜市瀬谷区瀬谷2-47-17-1F 地図 瀬谷駅より徒歩15分 045-442-7804 ベストキッズ愛川保育園 ベストキッズ愛川保育園は、元気に楽しくを、モットーに保育をしています。 緑が多い公園で遊び、おいしい給食を食べ、スクスク成長していく子ども達をぜひ見に来て下さい。 お待ちしています。 さわやかな風の中 大好きなみんなとパチリ(^^♪ 一緒にお話ししようね。とてもやさしいお姉さん 可愛いにらめっこ☆ 散歩車に乗って素敵スマイル(*^▽^*)毎日楽しいな! 愛甲郡愛川町中津7485-3-1F 地図 海老名駅西口より愛川バスセンター行バス「運輸支局入口」下車徒歩1分 046-265-0819 ベストキッズ平塚大神保育園 いつもニコニコ笑顔が一杯!元気一杯!のベストキッズ平塚大神保育園のお友だち。 毎日いろいろな遊びに夢中になって楽しんでいます。 一人ひとりとの関わりや触れ合いを大切にしながら日々の保育をしております。 見学やその他ご質問など、どうぞお気軽にお問い合わせ下さい。 ぐっすり眠っていて、お昼寝からなかなか起きないお友だちに皆が 「ねぇ~、起きて~!」と…。 まるで「○○姫 目を覚まして~」と物語の一場面のようでした。 「歯みがきしましょ~、シュッシュッシュ~♪」 2歳児クラスのお友だちは給食後の歯みがきも毎日楽しく行っています。 バルコニーでのお砂遊びが大好き!!
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