「英語の文章がなかなか頭に入ってこない」 「時間をかけて読んでも、英文の意味を理解できない」 TOEICや英検で読解問題に取り組むとき、ビジネスメールに目を通すとき、洋書を開くとき――英語学習中の方やお仕事で英語を使う方は、ふだん英文にふれる機会がたくさんあるはず。でも、いくら目を凝らして見ても、英語の文章が理解できない……そうお困りではありませんか? リーディングのそんなお悩みを解消すべく、時短型英語ジム「StudyHacker ENGLISH COMPANY」でトレーナーとして活躍する "英語の専門家" 中馬剛 さんにお話をうかがいました。 「英文が頭に入ってこない」2つの原因 英語を読むとき、字面だけを追ってしまっている――そんな感覚を抱いた経験はありませんか。 頭の中で英文を繰り返し唱えてみても、右から左へ流れてしまう……。指で該当箇所をなぞっても、英文の伝えようとするところがイメージできない……。結局、最後は結局和訳に頼らざるを得ない……。 これは英語初級者に多い悩みです。この状態でリーディングの数をこなそうとしても、理解できないのでつまらなく感じてしまい、学習も長続きしませんね。 なぜ、「時間をかけて読んでも、英文を理解できない」問題が起こるのでしょうか? 第二言語習得に詳しい中馬さんによると、その原因は2つあるのだとか。 基本的な文法の知識が入っていない 語彙が足りない ひとつずつ説明しましょう。 原因1.
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公開日: 2018年6月8日 / 更新日: 2019年3月17日 本や教科書を読んでいるとき、こんな経験はないでしょうか?
こんな人にオススメの記事です 読書に関する悩みで必ず挙がってくるのが 「本を読んでも内容が頭に入らない…」 という問題です。でもそれは決して、あなたの記憶力が悪いことが原因ではありません。 むしろ読んだ内容を丸暗記する読書こそ、ほとんど意味がありません。 この記事では、まず最初に 本の内容を頭に入れる "必要がない理由" について解説します。この部分だけでも読んでもらえれば、読書への苦手意識はかなり解消されるでしょう。 とはいえ、本を読むからには「内容を頭に入れたい」という気持ちもわかります。なので、記事の後半では、 本の内容が頭に入らない原因とその対策 をまとめて紹介します。 この記事を読めば、より実戦に活かせる読書ができるようになるので、ぜひ最後まで読んでみてください。 そもそも本の内容って頭に入れないといけないの? 「本の内容が頭に入らない」と悩む人は多いですが、 そもそも本の内容は"頭に入れないといけないもの"なのでしょうか? ここでは本の主なジャンル別に、読書の目的を再確認してみましょう。 ビジネス書を読む目的は? 本を読んでも頭に入らない人の原因と読解力をあげる方法. たとえば、ビジネス書を読む社会人は多いですが、ビジネス書の内容は記憶することではなく、そのノウハウを実践することに意味があります。 小説を読む目的は? 一方で小説は、そもそも記憶することではなく、娯楽として楽しむのが目的です。むしろ、内容を忘れて何回も読み返せる方が読書を楽しめるはず。 (僕自身、できることなら記憶を消して、もう一度読み返したい小説がたくさんあります。) 学術書・教養本を読む目的は?
その答えは今の私にもわかりません。 子どもが成長し、心の状態が変わっていきます。 そのいつかを待つしかなくて。できなくなったこともできる日が来ます。 親の心の状態も変わってきます。家庭での過ごし方も変わります。 ただ一つ言えるのは、私が「怖い」ということを本当に理解してから、娘の状態は落ち着いてきました。 「心」「脳」「身体」、みんな繋がっている。 心で何とかしようと思っても脳が身体に指令できない状態。 もう、心の中で起きていることを認めて、そのまま受け入る。 それが気持ちに寄り添う第一歩だと思います。 勉強は学校以外でもできるし、教室に入れなくても、そこだけが世界ではありません。 関連記事 不登校の勉強|教師・塾講師経験から塾・家庭教師・通信教育の選び方 【追記】 2021. 4~通信制高校に通っています。 中学校、適応教室の教室には入れなくなった娘ですが、スクーリングの教室には入れています。
こんにちは。不登校支援センター 横浜支部 カウンセラーの本沢裕太です。 朝晩の冷え込みを感じる様になり、すっかり秋らしくなってきましたね。 秋といえば・・ 読書の秋! スポーツの秋! 食欲の秋! などは良く聞きますね。他にも、 行楽の秋! 紅葉の秋!
カテゴリ 学問・教育 学校 中学校 共感・応援の気持ちを伝えよう! 回答数 4 閲覧数 207 ありがとう数 4
・聴覚 音楽の時間は、授業に参加できるか本人に聞いてもらい、辛ければ保健室にいけるようにしてもらう。 イヤーマフをお願いしてみる。 ・味覚 給食が食べられないものばかりの日は、お弁当の持ち込みを許可してもらう。 ・触覚 日差しが耐えられないときは、体操着は長袖、長ズボンにしてもらう。 もしくは、体育は本人に聞いて、見学を許可してもらう。 ・視覚 窓側の席を避けてもらう。 カーテンを引いてもらう。 私の息子は、前述の過敏の多くを経験しました。そして、学校では 担任の先生や校長先生に相談 したところ、このように配慮を受けることができました。 ▼わが子の発達支援の専門家になりたいママはこちら! 4.小学校に配慮をお願いするときのポイント 学校にお願いするときは、 伝え方にポイント があります。 まず、 先生方に日頃の配慮への感謝を伝える ことが大切です。 感謝がなく、要求ばかりされると、先生方もだんだんその保護者を怖くなってきます。先生と良い関係をつくっていくためにも、 日頃の見守りや声かけへの感謝 を忘れずに伝えていきましょう。 そして、なんとなく困り感を伝えるより、 困っていることへの配慮を具体的に伝える ことが必要です。 我が家では過去に校長先生に、 給食の配慮 をお願いしたことがあります。 最初は、 「学校の給食では、偏食が強くてほとんどの物が食べられません。給食でご配慮いただけることは何かあるでしょうか?」 というような伝え方をしました。 すると、校長先生に「どういうことでしょう?」と聞き返されました。 そこで、 「 味覚の感覚過敏とこだわりが強く(①困っている特性) 、 ほとんどの給食を食べることができません(②どんなときに困っているか)。 食物アレルギーでお弁当の持ち込みを許可されているお子さんもいるとお伺いしました。 食べられるものが何もない日だけ、お弁当の持ち込みは可能でしょうか?