インタビュー「「その他の外国文学」の翻訳者」 2020. 12.
「ただし、イスラエルの治安は良い」 、と綱掛さんは続けます。ユダヤ人同士の暴力沙汰は宗教上厳しく罰せられるため、テロを除けば、凶悪犯罪がほとんどないそうです。 「小学生が夜中の2時や3時まで街をうろうろしているくらい安全。違う意味で、大丈夫かって思いますけど!」 ● イスラエル人は「地中海性気性」? そんなイスラエルの人たちについて綱掛さんは、 「イスラエルは地中海性気候で、3月から10月くらいまでの乾期は雨が一滴も降らないのです。天気予報は連日晴れ。となると、そこで暮らす人々は天気を気にせず、文字通り『ノー天気』になるというか、カラッとした"いい性格"になる、というのが私の持論です。それに加えて、ヘブライ語の特徴として、敬語があまりない、合理的、もって回った言い方を一切しない。ですから、イスラエル人同士のやりとりは、まるで喧嘩をしているように威勢のいいものです。」 ● 脳と口が直結すると... ―そんな威勢のいいイスラエル人と付き合う秘訣は? 「暴力は絶対にないのですが、脳と口が直結というか、イスラエル人はとにかく思ったことを率直に言います。そんなイスラエル人に対しては、こちらもはっきりモノを言うと仲良くなれるんです。一度、思い切ってぶつかってみたら、『いや~、君とは良い話ができた。』なんて満足げに言われたりしました。とにかく議論のために議論をするような人たちですから!」 こうして、ものごとを余計な言い回しをすることなく、はっきり言うことによって、イスラエル人の共感を得ていた綱掛さんですが・・・ 「日本に帰ってきてから、というよりも、既に家庭内でも、何でもはっきり言ってしまう性格になってしまったものですから大変です。妻からは相当反感を買ってます。たぶん周囲からも・・・。」 ● 戦後、日本が最初に国交を結んだ国 ―日本では、イスラエルについてあまり良く知られていないと思うのですが、日本とはどのような関係があるのでしょうか?
縄文遺跡から発掘される土器と、弥生人のものは全く違います。 何か縄文はのびのびとしているような・・・そんな感じがするのは私だけでしょうか? 多民族国家である縄文人が渡来人の弥生人に征服された・・・。 というところからが教科書の歴史になっています。縄文時代は一万年以上も続きしかも 争いの形跡がないことでも有名です。弥生文化と縄文は全く違う文化です。 日本の古代はどのように成立して今のような文化になっていったのか・・ 僕にとっては興味深々なことです。 The following two tabs change content below. ヘブライ語と日本語の類似言葉. この記事を書いた人 最新の記事 2009年ジーレックスジャパン株式会社創業。 日本の文化や歴史好き。小学校時代は通信簿で「オール1」をとったものの、家族や仲間、そして本の力で何とか社会人まで登り詰める。住宅メーカー(東証一部上場企業)出身で工務店支援事業を皮切りに、電子書籍事業などメディア事業も手掛けている。 ・会社のホームページは こちら ・本を使ってビジネスを拡げたい・世界へ発信したい方は こちら ・本を出版したい、相談したい方は こちら ・今ある本やカタログの電子書籍化をしたい方は こちら ・フェイスブックは こちら から ・ツイッターは こちら から ・一社コミュニティービルダーは こちら セミナー・研修情報 *コロナ化の為一部個別相談としているセミナーも御座います。 時流を捉え、原点を見直し、未来を創る オンライン商談・ソーシャルメディアで事業を加速させる 出版物を電子書籍化・再版で販売してみませんか? ●石川博信への執筆・講演・セミナーのご依頼は こちら から ●まだSNSで繋がっていない方は こちら から繋がれます 友達申請の際は一言「ブログを見ました」など頂けると嬉しいです。 よろしくお願いいたします。
彼女を連れ出し、彼女が来るために、どのように答えるのか?) 川守田の解釈 川守田英二 は『日本言語考古学』や『日本ヘブル詩歌の研究』で以下のような例を提示した(川守田は、ヨッド[yod](י)=I、アイン[ayin](ע)=Y、シン[shin](ש)=S という置き換え法を採っており、以下はこれによる。) アッパレ APPR 栄誉を誇る アラ・マー YL・MH どうした理由・何?
文法1. 0から文法2. 0へ 主語を修飾する言語である英語の文法と、述語を修飾する日本語の文法は本質的に異なる。それにも関わらず、現在の日本語文法は、欧米の言語の文法を当てはめて作られている。私は、これが日本人の作文力・読解力・論理的思考力に限界を定めてしまっていると考える。私たち日本人の、これらの能力を伸ばすには、今までの文法1. 0へと進化することが重要だ。以下では、この点について述べている。興味がある方はクリックして読み進めてみよう。 日本語文法1. 0から日本語文法2. 0へ 厳密に考えれば、主語は英語のような主語主導型の言語にだけ存在する。そして、主語主導型の言語である英語には述語はない。あるのは動詞だ。一方で、述語は日本語のような述語主導型の言語にだけ存在する。日本語には英語における主語と同じ役割をする語句はない。あるのは、述語で描写されている動作や性質・状態を、[誰が? ]表しているのかを修飾する語句だ。これは本質的な意味での主語ではない。 もう一度振り返ってみよう。日本語文法1. 0では、主語・述語はそれぞれ次のように定義されている。 主語1. 主語と述語の関係. 0 :述語で示されている動作・状態・性質を表している主体。「何がどうする」「何がどんなだ」「何が何だ」の「何が」の部分。 述語1. 0 :主語が行っている動作、表している状態や性質を示す言葉。「何がどうする」「何がどんなだ」「何が何だ」の「どうする」「どんなだ」「何だ」の部分。 しかし、実はこの定義は厳密には正しくない。これだと、お互いの定義の中に、お互いが存在しているので、主語がなければ述語は存在できないし、述語がなければ主語は存在できないことになってしまう。しかし実際は、日本語では主語は省略しても問題ない。そのため、この定義は矛盾しているのだ。 そこで、主述関係2. 0では、主語と述語をまったく別物として扱い、それぞれ次のように定義する。 主語2. 0 :説明や議論、描写などの対象となっている人や物などの主体 述語2. 0 :説明や議論、描写などの対象となっている動作・性質・状態 英語では主語を修飾することで意思疎通をする。一方で、日本語では述語を修飾することで意思疎通をする。英語では、人・生き物・モノなどの主体を中心に置く。日本語では、動作・性質・状態などの行いや振る舞いを中心に置く。英語圏は個人を重視して自由に価値を置く文化であるのに対して、日本は行いや振る舞いを重視して規律に価値を置く文化であるのも、こうした言語的な違いによるものだ。 主述関係2.
まとめ 結論として、ここまで述べたように、主述関係とは、主語と述語のかかり受け関係であり、文の意味の明瞭性を大きく左右する重要な要素だと言える。 しかし、日本語の理解をもう一歩深めて、一段上のレベルの読解力・作文力・論理的思考力を養うには、実は一般的に教えられる「主述関係は文の中で特に重要」という考え方には問題がある。主語の述語に対する重要度は、修飾語のそれ全く違いはない。というよりも、結局のところ、主語は修飾語の一つに過ぎない。 わかりやすく伝えるためには、主語と述語だけを特別視するのではなく、以下で示している文の成分のうち、相手や読み手に必要な情報を適切に読み取って選択することが重要なのだ。 主語:「何(誰)が」 修飾語:「いつ」・「どこで」・「どのような」・「何(誰)を(に)」・「どのように」 述語:「どうする・どうだ・なんだ」 ぜひ、このことを覚えておいて欲しい。 最後にもう一度繰り返しておこう。主語が特別に重要なのではない。主語を含む修飾語全体のうちから、必要な情報を適切に判断して、過不足なく提示することが重要なのだ。
現在の場所: ホーム / 文法 / 主語・述語とは?その関係と注意すべき「ねじれ」について 主語と述語は、文を構成する最も基本的な語句だ。そのため、主語と述語の関係が適切かどうかは文のわかりやすさに大きく影響する。特に、主語と述語がねじれている文はとてもわかりにくいものになってしまう。そこで、ここでは主語と述語について詳しく解説する。 1. 主語・述語の簡単なおさらい 主語と述語の関係や、文法上の働きについて見ていく前に、主語と述語を簡単におさらいしておこう。 1. 1. 主語とは?小学生でもわかる説明 以下に示している通り、主語とは、「何がどうする」「何がどんなだ」「何がなんだ」の「何が」にあたる部分のことだ。 主語とは この「何がどうする」「何がどんなだ」「何がなんだ」の三つは、文の中で最も基本的な形のものだ。その中で主語は、述語と並んで、文を構成する最も基本的な要素の一つであり、述語に対して、「何が(誰が)」という情報を与えるという重要や役割を果たしている。 より詳しくは、『 主語とは?その意味や述語・修飾語との関係(主語述語問題付き) 』で解説しているので、確認しておこう。 1. 主語と述語の関係 熟語. 2. 述語とは?小学生でもわかる説明 一方で、述語とは、「何がどうする」「何がどんなだ」「何がなんだ」の「どうする」「どんなだ」「なんだ」にあたる部分のことだ。 文において、「どうする (「飛ぶ」等) 」・「どんなだ (「青い」等) 」・「なんだ (「犯人だ」等) 」の部分は、その文の意味を決定づける部分だ。つまり述語は、文の結論を示す役割を担っており、決して欠かすことのできない語句だ。 より詳しくは、『 述語の意味や働きと「述語にかかる」ということの解説 』で解説しているので、確認しておこう。 2. 主語と述語の関係 主語と述語は、文を構成する最も基本的な要素であり、主語は述語の主体を示し、述語は主語の動作・状態・性質を決定づける役割を担っている。そして、両者の関係のことを「主述関係」という。 それでは、この主述関係とは、具体的にはどのような関係なのだろうか。 2. 主述関係とはかかり受け関係 結論から言うと、主語と述語は、主語が述語に「かかり」、述語は主語を「受ける」という「かかり受け」関係にある。「かかる」とは、修飾する (意味を詳しくする・限定する) ということだ。一方で、「受ける」とは、修飾される (意味を詳しくされる・限定される) ということだ。 例えば、「走る」という述語があるとする。この述語に対して、主語は「何が」という情報を加えることで、意味を詳しくする (=修飾する) 。主語が述語にかかることによって、はじめて「何が」走っているのかがわかる。 主述関係 このように、主語は、述語に対して「何が」という情報を修飾する。これが主述関係だ。 2.
0で用いる主語の定義とは異なる。しかし、これこそが主述関係2. 0における、より正確な主語の定義だ。 詳しく見ていこう。たとえば次の英文があるとする。 A man gave his son money a lot. 主語・述語とは？その関係と注意すべき「ねじれ」について | HEADBOOST. 定義上、この文の主語は明らかに "A man" だ。そして英文は、基本的に主語から始まる。その位置を動かすことはできない。たとえば、"Money a man gave his son a lot" とはできないし、"His son a man gave money a lot" ともできない。つまり英文では、主語の位置を変えてしまうと途端に意味が通じなくなってしまうのだ。その理由は、英語は、主語を修飾していくことで意味を伝える言語だからだ。 具体的には、英語は、 "A man" という表現の対象である主語がまずあって、その後ろに[何をした?:動詞]・[何に(を)?:目的語]・[どのように? :補語]という修飾語を加えることによって、主語である "A man" の行いや考えなどを描写する言語なのだ。 以下の図を見てほしい。 英語は主語を修飾する言語である。※「かかる」は「修飾する」、「受ける」は「修飾される」と言い換えても良い。 この図からわかる通り、英語では、最終的にすべての言葉が主語にかかり、主語はすべての言葉を受ける。このことは、次のように分解してみるとわかりやすい。 A man gave his son. A man gave money. A man gave a lot.