」や暗号物などだが、趣が違って気分転換にはちょうどいい。『レイトン教授』っぽい問題だと言われやすい。 もちろん、通常の問題と同じくスキップして後で解いてもOK。 問題点(2) 前作の問題点はほとんど直っていない。 解答方法などは、「そういうもの」として諦めがつかなくもないが、アンナの言動は多少大人しくはなったもののほぼそのまま。「オプションでオフにする」などがあれば良かったのだが…。 問題の傾向が若干変化している。 やや難易度が高くなったというか、 理不尽 な傾向の問題が増えている感がある。その代わり、「一目で解けた」というような難易度の低いものは減っているのでこの辺りは痛し痒しか。 総評(2) 良くも悪くも前作からの無茶な変更点は皆無。雰囲気含めてほとんど同じ感覚でプレイできる。 つまり、 前作が面白かった人なら普通に楽しめ、前作がつまらなかった人には相変わらず退屈 な内容である。 好きな人にとってのパズルとしての楽しさは相変わらずだが、あまり過度な期待はしない方がいいだろう。 最終更新:2020年05月09日 08:34
攻略 メイオウ 2009年5月25日 20:17投稿 とにかく回答を書いていきます。当然ネタバレなので自分で解きたい方は見ないようにしてください。 どう... かいとう 回答 4 Zup! - View! メタルキング 2010年9月15日 22:26投稿 第1幕 1つ→かわいい→かご→かごとリンゴ 第2幕 笑顔→目の前→南の空→正面 第3幕... S 1 Zup! - View!
ΩΩ会話感覚・推理ゲームΩΩ スローンとマクヘールの謎の物語(ストーリー) 株式会社レベルファイブより2009年5月21日発売 DSに鋭い質問を繰り返して物語の謎を解き明かす ↓↓↓↓↓ 残ったリンゴ 部屋の中にはリンゴが6つ入ったかごが置いてあり、6人の女の子がいる。 女の子たちは1人1つずつリンゴをとっていったが、かごの中にはリンゴが1つ残っている。なぜだろう? あのレイトン教授もこのゲームをオススメ 公式サイト mania. j p/nazos tory/in l スローンとマクヘールとは? 「スローンとマクヘールの謎の物語2」コミュニティ /view_c ommunit =449030 7
スローンとマクヘールの謎の物語 機種:NDS 作曲者: 梅村祐玄 開発元:デジタルワークスエンターテインメント 発売元: レベルファイブ 発売年:2009 概要 ATAMANIAシリーズの一つ。 「ウミガメのスープ」といったシチュエーションパズル(またの名を「水平思考パズル」などとも)をゲーム化した作品。作曲は後に コーエーテクモゲームス で活躍する梅村祐玄氏。 続編に『 スローンとマクヘールの謎の物語2 』がある 収録曲(音楽集順) 曲名 作・編曲者 補足 順位 謎の物語のテーマ つぶやき 新しいフィルム アンナのテーマ 究極の選択 真実はとつぜんに 入館記録 ロビー はじまりの謎 疑惑 ロジック 深まる謎 おまけの歌 エンディング 最終更新:2021年05月01日 17:03
03. 2021 03:43:16 CET 出典: Wikipedia ( 著作者 [歴史表示]) ライセンスの: CC-BY-SA-3. 0 変化する: すべての写真とそれらに関連するほとんどのデザイン要素が削除されました。 一部のアイコンは画像に置き換えられました。 一部のテンプレートが削除された(「記事の拡張が必要」など)か、割り当てられました(「ハットノート」など)。 スタイルクラスは削除または調和されました。 記事やカテゴリにつながらないウィキペディア固有のリンク(「レッドリンク」、「編集ページへのリンク」、「ポータルへのリンク」など)は削除されました。 すべての外部リンクには追加の画像があります。 デザインのいくつかの小さな変更に加えて、メディアコンテナ、マップ、ナビゲーションボックス、および音声バージョンが削除されました。 ご注意ください: 指定されたコンテンツは指定された時点でウィキペディアから自動的に取得されるため、手動による検証は不可能でした。 したがって、jpwiki は、取得したコンテンツの正確性と現実性を保証するものではありません。 現時点で間違っている情報や表示が不正確な情報がある場合は、お気軽に お問い合わせ: Eメール. スローン と マクヘール の 謎 の 物語 3.4. を見てみましょう: 法的通知 & 個人情報保護方針.
45 ID:ya/Vju4l0 >>42 あるに決まってるだろアホかお前
天才数学者たちの知性の煌めき、絵画や音楽などの背景にある芸術性、AIやビッグデータを支える有用性…。とても美しくて、あまりにも深遠で、ものすごく役に立つ学問である数学の魅力を、身近な話題を導入に、語りかけるような文章、丁寧な説明で解き明かす数学エッセイ『 とてつもない数学 』が6月4日に発刊。発売4日で1万部の大増刷となっている。 教育系YouTuberヨビノリたくみ氏から「 色々な角度から『数学の美しさ』を実感できる一冊!! 」と絶賛されたその内容の一部を紹介します。連載のバックナンバーは こちら から。 Photo: Adobe Stock ベンフォードの法則とは? 私たちの身のまわりにあるたくさんの数字たち。新聞を読んでも、本を読んでも、ネットの記事を読んでも、必ずと言っていいほど数字は登場する。もちろん、営業成績、電話料金、住所、人口、株価等もすべて数字である。 言うまでもなく、すべての数値は0~9の数字の組み合わせでできている。先頭の数字(最上位の桁の数字)に限って言えば、1~9のいずれかだ。では、ありとあらゆる数値の中で、先頭の数字として最も多い数字は何だろう?
更新情報 2018. 3. 4 ・ここ数ヶ月ほどブログ登録、メール対応が滞っている時期がありました。申し訳ありません。またブログ登録を再開いたしましたので宜しくお願い致します。 お知らせ 固定リンク作成ツール(暫定版)ができました。 ※表示を修正(2015/1/2) →固定リンク作成ツール カテゴリ別RSSの配信を始めました。 →配信RSS一覧 スマホ版ページでもアクセス解析を始めました。 →スマホ版逆アクセスランキング カテゴリ別アーカイブ 総合 (3292) 毎時 (45111) このサイトについて (2) (5) 人気記事
45=90(万円) から離れている場合が少なくないのであった。 たとえば4月12日を4桁にして表す「0412」のような、日にちに関係する4桁の数字が当選番号になると、賞金額は一般に低い傾向がある。反対に「7978」とか「5779」のように、重複のある数字を含んで5以上の数字だけで構成される4桁の数字が当選番号になると、賞金額は一般に高い傾向がある。 なお、理論値が90万円になることは、次のように考えるとよい。4桁の数字は、0000から9999まで全部で10000個ある。その10000は10を4回掛け合わせたものである。そして、その10000個の数字全部を1つずつ購入すると購入代金は200万円になる。ナンバーズ4は、購入代金の45%を賞金に充てる事業なので、200万円に0. 「ナンバーズ4」宝くじで誕生日の数字を買うべきか|わが子を算数・数学嫌いにさせない習慣|朝日新聞EduA. 45を掛けて90万円が算出されるのである。 その後、約25年間にわたってその説を確かめるつもりで、ときどき新聞紙上でナンバーズ4の結果を見ているが、その説はいまだに変更する必要がないようだ。自分の誕生日を表す4桁の数字を予想して当たれば、誰もがうれしく思うだろう。43歳と41歳の夫婦が2人の年齢として「4341」という番号を選ぶような場合もあるようだ。しかし、それは予想数字が0、1、2、3、4に多く偏ることにもつながっている。ナンバーズ4ばかりでなく、さまざまな場面で使う4桁の暗証番号についても調べたことがあり、やはり同じ傾向があることを確信した。 ナンバーズ4で、重複のある数字は当選番号にあまり出ないと思う人たちが多いようであるが、それは意外にも少なくないのである。実際、4桁の数字が全部異なる確率を求めてみよう。4桁の数字が全部異なるものはいくつあるかを考えると、1番目の数字aは0から9まで何でもよく、2番目の数字bはa以外の数字ならば何でもよく、3番目の数字cはa、b以外ならば何でもよく、4番目の数字dはa、b、c以外ならば何でもよいのである。そこで、それら全部の4桁の数字abcdは、 10×9×8×7=5040(個) あることが分かる。 一方、4桁の数字は、0000から9999まで全部で10000個ある。したがって、4桁の数字が全部異なる確率は50. 4%になる。すなわち、重複のある4桁の数字が当選番号になる確率は49. 6%もあることが分かる。 さて、皆さんはじゃんけんで同じ手を4回続けて出したことはあるだろうか。ちなみに、それに関しては4回ともグー、4回ともチョキ、4回ともパーの3通りがある。多くの人たちのじゃんけんを観察して分かったことは、同じ手を3回続けて出すことはよくあるものの、4回続けて出すことはほとんどない。実際、81人いる部屋で、全員にじゃんけんを4回やってもらうと、4回とも同じ手を出す人はいつも0人か1人しかいない。 実は、81人のじゃんけんで出す手に関して癖がないとして、その人数期待値を計算すると、0人か1人より多いことが分かる。この期待値計算の説明と、くじ引きに関する面白い確率に関しては、次のページに問題として紹介するので、楽しんでいただきたい。
皆さんこんにちは。 神戸市灘区の学習塾WinStar個別ONE六甲道校講師の閣下(かっか)です! 今日は 経営学部に所属 している私が高校時代に全く理解できなかった をわかりやすく説明していきます! まずは自己紹介! 閣下こと安田陽香(やすだはるか)です! 大阪出身で今は神戸大学の経営学部に通っています(^▽^)/ 少し前のブログで私についてのブログがあるので、 もし!もし興味ある人がいればぜひぜひ見ていってください! (写真ドアップ過ぎて恥ずかしいですね…笑) 【講師紹介】WinStar自慢の講師たち!~THE関西人!閣下!~ 経営学部と経済学部って? まず簡単な違いからいうと、 神戸大学の場合 経営学部は文系の学部 経済学部は文理混合の学部 なんです! つ!ま!り! 経営学部より、経済学部のほうが数学っぽい内容が多い ということですね 。 そこでお察しの方もいるかもしれませんが、 そうです!わたくし、 数学をやりたくない という理由で 経営学部 を選んだのです! だがしかーし!!! 世の中そんなに甘くありませんでした。 大学に入って最初の授業から 線形代数 、いわゆる数Ⅲという理系の内容をやらされました。 数学がやりたくなくて経営学部に入った私は 「じゃあ 経営学部と経済学部の違い ってなんやねん」 と思いながら日々を過ごしていたわけですが 今や3回生の私にとっては 経営学部と経済学部は全然違う!! っていう感じです! 結論から言うと… 経営学部は 会社の経営の仕方や会社の仕組み、世の中の動き を学びます。 その一方、 経済学部は 世の中で使われているデータを使って考えたり、世の中のあらゆることを数字を使って証明する 学問です! (かっか的解釈) 経営学部の授業を紹介! 経営学基礎論 これも大学に入って最初に受けた授業のひとつです。 これは経営学のひとつである 行動組織論 について学びました。 会社やグループを運営するのに一番大切なのは人じゃないですか? そこで 人はどう行動するのか っていうのを考えます! 今回は私が面白いと思った モチベーション理論 のとある実験を紹介します。 その実験とは… 「ルービックキューブをやりたい」という人たちを集め 2つのグループAとBに分け、3回ルービックキューブをしてもらうという実験です。 具体的には 1回目: どちらのグループにも普通にルービックキューブをやってもらう。 2回目: Aにはルービックキューブが完成するたびに 100円の報酬 をあげ、Bには報酬なしでルービックキューブをやってもらう。 3回目: どちらのグループも報酬なしでルービックキューブをやってもらう。 するとその結果、 休憩時間にAのグループはルービックキューブに自ら取り組んでいるにも関わらず、 Bは「お金がもらえないなら…」とルービックキューブをやらなくなってしまいました。 これは アンダーマイニング効果 というもので、 報酬が発生すると報酬なしではモチベーションが低下してしまう ことを示した実験です。 勉強でも、 100点をとってお小遣いを稼ぐことを目的にしてしまうと、 お小遣いなしでは頑張れなくなってしまう… みたいなこと!