自動更新 並べ替え: 新着順 メニューを開く 返信先: @ichigo15_berry はじめまして。本日の 人身事故 調べてたらたどり着きました。最近東武線 人身事故 多いなと感じました。普段から使ってる路線だけに困ってました15時位に 東武アーバンパークライン は問題なく動いてました。長文失礼しました メニューを開く 返信先: @sparklingmaki またですか😨 私も 東武アーバンパークライン に乗っておりましたが東武スカイツリーラインでも 人身事故 があったらしく、その影響を受け帰りが遅くなっております。 メニューを開く 返信先: @Saedelaere_ もはや常磐線の遅延は風物詩〜一部の鉄道マニアにはJR(事故連発)冗談線と言われてるし。それと最近 人身事故 が多くなった、 東武アーバンパークライン は東武野脱線とか・・・ メニューを開く 東武アーバンパークライン ・東岩槻駅で 人身事故 「骨が砕けたようなパリッて音」「ガタンと鈍い振動」「搬送された・・」 電車遅延 | 速報・事件事故まとめ … メニューを開く 【画像・ 人身事故 】 東武アーバンパークライン ・野田線 東岩槻駅で 人身事故 「骨が砕けたようなパリッて音」「ガタンと鈍い振動」「搬送された」 電車遅延・・・現地の情報がSNS. … メニューを開く 【画像・ 人身事故 】 東武アーバンパークライン ・野田線 東岩槻駅で 人身事故 「骨が砕けたようなパリッて音」「ガタンと鈍い振動」「搬送された」 電車遅延・・・現地の情報がSNS... 東武アーバンパークラインの鉄道人身事故一覧 | 鉄道人身事故データベース. … メニューを開く 東武アーバンパークライン ・東岩槻駅で 人身事故 「骨が砕けたようなパリッて音」「ガタンと鈍い振動」「搬送された・・」 電車遅延 | 速報・事件事故まとめ … メニューを開く 【画像・ 人身事故 】 東武アーバンパークライン ・野田線 東岩槻駅で 人身事故 「骨が砕けたようなパリッて音」「ガタンと鈍い振動」「搬送された」 電車遅延・・・現地の情報がSNS. … メニューを開く 鉄道 【東武野田線 人身事故 】 東岩槻駅 人身事故 (ニュース) 【 東武アーバンパークライン で 人身事故 人が轢かれ骨が粉砕か】 1日午前、東岩槻駅で 人身事故 がありました。 当時、「人が轢かれた」や「骨が砕けた音」などと投稿がありました。 当時の様子・詳細情報↓ … メニューを開く 東武アーバンパークライン ・東岩槻駅で 人身事故 「骨が砕けたようなパリッて音」「ガタンと鈍い振動」「搬送された・・」 電車遅延 | 速報・事件事故まとめ …
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1)はじめに 相手の目を見ない,相手の気持ちが推測できない。そんな子どもが最近増えていないでしょうか。先生方は,「相手の気持ちを考えて行動しなさい。」「自分も同じことをやられたらイヤでしょ。」と,子どもたちに教えているかもしれません。しかし,相手の気持ちが本当に分からない子どもにとっては,この言葉かけでは何も解決しません。 これから紹介する実践は,相手の気持ちを理解する時にヒントとなるポイントを子どもたちに知ってもらうための授業です。 2)授業のねらい 相手の気持ちを適切に理解できることは、おもいやりの心を促したり、優しい声かけする行動につながります。授業では、相手に直接質問しなくても,相手の気持ちが理解できるように、ヒントとなる表情やしぐさなどのポイントについて、ロールプレイや簡単なゲームを通じて学習します。 3)授業の概略 (1)「相手の気持ちを知るヒント」を学ぶ。 *相手の気持ちを知るヒント…「①顔(表情) ②しぐさ ③声の大きさ ④周りの様子」 (2)表情写真を見ながら、気持ちを推測する。 (3)状況のイラストを見ながら、気持ちを推測する。 (4)実際に「相手の気持ちを知るヒント」を使って、相手の気持ちを推測するゲームを行う。 4)授業の主な流れ (★:教師の発言 △:児童の発言) ★ 友だちの気持ちが分からなくて困ったことはありますか? △ ある。友達が気持ちを分かってくれないことがあった。 ★ 相手の気持ちを知りたいけど、分からなかったり間違って理解していたりして失敗したことがあるようです。今日は、人の気持ちを知るために、ヒントとなることを考えながら、「相手の気持ちを知るヒント」を学びましょう。 この少年は、どんな気持ちですか?なぜわかりますか? △ 悲しい、泣いているから、顔が悲しそう、目が下を向いているっているから。 ★ 相手の気持ちを知るためにいくつかのヒントがあります。(板書) *相手の気持ちを知るヒント 顔(表情) 声の大きさ 周りの様子 ★ 実は、声も大事な気持を知るヒントになります。何人かの人に前に出てきてもらって、ある気持ちを込めて「おはよう」を言ってもらいます。聞いている人はどんな気持ちで「おはよう」を言っているか考えてみてください。やってもらえる人はいますか? ADHDは人の気持ちがわからない、状況判断ができない？対処法は？. △ (数人が教室の前で)悲しい「おはよう」、怒った「おはよう」、うれしい「おはよう」をやり、他の児童がどんな気持ちかを考える。 ★ それぞれの「おはよう」にはどんな特徴がありますか?
この命題について、私なりに考えてみました。以下の3つがそのポイントです。 1.「情」を磨く経験量(時間の長さ、思考の深さを含む)が圧倒的に不足している 2.適切な「フィードバック」をタイムリーに得られていない 3.職場や家庭における「エンゲージメント」が足りない 順番に解説し、対策を考えていきましょう。 『人の気持ちがわかるリーダーになるための教室』(プレジデント社) 東京大学教養学部には、通常のゼミナールのほかに学生自治会が主催する自主ゼミがあります。この本は、10年以上も続いている「栴檀(せんだん)ゼミ」の講義録をもとにして生まれました。栴檀ゼミでは、古今東西の名著をみんなで読み、「情のあるリーダー」の考え方、行動の仕方について学びます。
▼無料で毎日情報をお届けしています 執筆者:清水畑亜希子 (発達科学コミュニケーショントレーナー)
?」 とか、 急に 「ふつうそんなことする!