2018年8月9日 2019年5月10日 記事の2つの論点 Yahooニュースに上がっていた記事ですが、そのうち消されちゃうんで、要点だけまとめておきます。 生態学の専門家・慶応大学の岸由二教授による指摘 自然界のバランスは繊細で、外来種をただ除去すればいいというものではなく、ケースバイケースで対応を考える必要がある。「池の水~」のような極端なやり方では在来種まで除去してしまうことになる。 外来種を悪だと決めつけ、バケツにどんどん投げ入れさせるような行為を奨励するようなやり方は教育上良くない。 ❶に関して この点に関して、けっこう否定的なヤフコメが多くて驚いたんですが。 「じゃあどうすりゃいいのよ」「言いがかりばっかりつけるな」って感じで。 いやいや、別にこれ以外にもやり方はあるだろうし、 そのやり方を採用するに至るまでに議論の余地だってあるだろ?と思いますけどね。 この企画の1番の問題点は、池の中及びその周辺の状況が個々の事例によって違う点を無視し、なおかつ全貌がはっきりとは分からない段階にも関わらず、 池の水を全部抜く(≒一旦池及びその周辺の生態系を破壊してしまう)という極端な手法のみが採用されていることなのではないでしょうか? 場合によっては、「外来種の数を少しずつ減らしていくだけで、池の生態系をある程度キープ出来る」なんていうことだってあるはずだと思うんですが、そういった部分に対しての議論がなされていない上に、 実際番組上でもけっこうな数の在来種まで除去してしまっているケースが散見されます。 大抵の場合は外来種に駆逐されている(であろう)池が対象になっているわけですが、 そうであるなら「在来種だけを探して別の環境に移す」っていうのも、手間はかかりますが、方法の1つではあるはずですし、余計な殺生をなるべく避けるのであれば、それがベストなのではないでしょうか?
池の水をぜんぶ抜く?? 外来種問題を斬る! - YouTube
テレビ番組だけではわからない問題点もある ここまで書くと、「緊急SOS!
参考にしていただければと思います。 そして私はレッスン時間について、一人当たり1時間は欲しいな~と思う今日この頃です。
この記事は、 ピアノが上達する子の親はどんなことをしてるか をご紹介します! まりぷー ピアノ講師歴27年の母にインタビューした内容をお話します! 子供が1年以上ピアノを習っているのになかなか上達しないと、子供も親も悩みますよね。 だから、上達するために親がサポートしてあげたい! でも・・・ お困りママ ピアノに詳しくないし・・・ お困りパパ 自分はピアノが弾けないから・・・ と悩んでいませんか? 大丈夫!! 親がピアノを弾けるかどうかは、子供のピアノ上達に関係ありません! そこで今回は、 ピアノ講師歴27年の母が今まで見てきた ピアノが上達した親がしていたサポート方法 をご紹介します !
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ピアノを習い始めて数か月、我が子なりに頑張っているようで、何とか両手で弾けるようになってきた。 親の自分も子供の頃ピアノを習っていたが、当時は毎日の練習が続かず、いつの間にかレッスンを休みだし、結局…やめてしまった。 あの時もっと…すれば良かった。大人になってから改めて思うのだ。 我が子にはピアノの楽しみを、上手に弾ける喜びを教えてあげたいと。 昔の自分のように途中で挫折しないようにするにはどうしたらよいのだろうか? そう思っている親御さんは沢山いらっしゃるのではないでしょうか。 子供の年齢が小さければ小さいほど、 親の影響力は大きい ものです。 小さいお子さん(3~6歳)がピアノを習う動機は、本人が望んだというよりも親の希望でレッスンを始める場合がほとんどです。 親の方は、「ピアノが弾ける事」に対するに憧れや、自分が出来なかったことの後悔も含め、我が子に夢を託すのです。 ところが、子ども自身は「ピアノが上手になりたい!」と云う特別な気持ちもあこがれも何も持っていない状態で、ただ「連れられて」レッスンに来ているのです。 この状態で、ピアノが上手になるには多々困難が生じます。 子供本人に 「ピアノが上手になりたい!」という気持ち を持たせることが最も重要です。 では、どうやったら子供本人が「ピアノが上手になりたい!」と、思ってくれるのでしょうか?
ピアノがとても上手な子がいますが、どうすれば才能を見分けることができるのでしょうか?先天的な才能がある人と後天的な才能がある人がいますが、先天的な才能がある人はごくわずかなのに対して、後天的な才能はあとから身に付けることができます。才能を引き延ばすことができるポイントをご紹介しますね。 才能がある?ない?の見分けは?