動画コンテンツアプリ 大手の動画サイトだけでなく、今では短い動画を投稿して他の人に視聴してもらう動画コンテンツアプリもよく用いられています。 一つひとつの動画が短いので、より多くの種類の動画を視聴できますが、こちらも1GBでどのくらいの動画を見ることができるか知っておく必要があるでしょう。 動画コンテンツアプリの場合、動画サイトのように画質の設定が行えないので画質によってデータ通信量を節約することは難しくなります。 そのため純粋に視聴時間によってデータ通信量を計算しなければなりません。 ある動画コンテンツアプリで動画を視聴すると、1時間で約540MBの通信量が必要となります。 したがってもし1GBの通信量が使用可能であれば、2時間弱動画を見続けることができるということになるでしょう。 2時間弱というと長いように感じるかもしれませんが、30日で割ると1日4分程度しか動画を見ることができないということなので、物足りなさを覚える方もいるかもしれません。 2. ビデオ通話 現在では、ビデオ通話を利用して友達や親御さんと話す方も少なくありません。 ビデオ通話は電話のように通話料金がかからない魅力的なツールですが、通信量はかかります。 ではビデオ通話アプリを使うと、どのくらいの通信量を消費するのでしょうか。 ビデオ通話も画質の調節は行えないので、単純に1時間あたりに消費する通信量からどのくらい通話ができるかを計算することになります。 ただしビデオ通話アプリによってかなり差が出てくるので注意が必要です。 あるアプリでビデオ通話すると、1時間で300MBほどの通信量を消費します。 そのため3時間前後ビデオ通話をすると、1GBを使い切ってしまうでしょう。 一方別のアプリでは1時間で150MB程度しか通信量を使いません。 そのため約6時間30分のビデオ通話が可能です。 これはビデオ通話の場合なので、かなりの通信料がかかりますが、音声通話の場合にはどのようなアプリでも大抵33時間前後話すことができます。 通信量を気にせず動画を視聴する2つの方法 毎月1GBの通信量で動画を視聴する場合、最大でも6時間程度しか動画を見ることができないことが分かりました。 1日あたりに換算すると12分程度なので、できればもう少し動画を見たいという方もいることでしょう。 では通信量を気にせずに動画を視聴する方法について考えましょう。 1.
1カ月に1GBで契約するとどれくらい使えるのか、毎日使った場合の1日あたりの通信量と合わせて、いったんまとめましょう。 サイト検索や地図の利用、LINEなどのメッセージサービスであれば1GBでも十分対応できる ことがわかります。 一方で動画やSNSを使うのはかなり厳しいですね。 ただしSNSには独自の節約モードがあります。通常モードであれば1日3分程度しか使えないTwitterも、節約モード状態では15分程度使えるのでなるべく通信量を節約したい場合にはそういった工夫もしていきましょう。 自分がどんなサービスをどれだけ使うのかがわかれば、節約方法や適切な料金プランがわかりやすくなりますよ。 通信量(ギガ)が足りなくなったらどうする?
科学 2020. 02. 10 科学的な解析を行う際に、単位変換が必要となることがよくあります。 例えば、パソコン関係の容量を表す単位としてMB(メガバイト)やGB(ギガバイト)を使用するケースが多いですが、これらの違いや変換(換算)方法について理解していますか? ここでは 1 メガバイトは何ギガバイトか?1ギガバイトは何メガバイトか?といったMBとGBの変換(換算)方法 について解説していきます。 1MBは何GBか?変換(換算)方法は?【1mは何ギガバイトか?
17GB程度(1024MB×3)だったり、はたまたハードディスクの容量をパソコンで見るとパッケージより少なくなっていたりするのはこのためです。 計算がややこしくなるので今回は1GB=約1000MBとして扱います。 1GBは何パケット? データ量を表す単位には「バイト」のほかに「パケット」もあります。 1パケットは128バイト を表し、ガラケーなど3G回線の頃に用いられていましたが、今ではあまり見かけません。 回線が4Gに変わり、動画など容量の大きな通信を行うことが多くなったため、単位の小さなパケットでは数字を表すのに不便になってしまったのでしょう。 1GBは約840万パケット 。たしかに数字が大きくてちょっとわかりにくいですね。 Gbps(ギガビーピーエス)との違いは?
1 第59回 センサ&アクチュエータ技術シンポジウム開催のお知らせ (2021/7/6) 「輝くダイヤモンド:エレクトロニクスから量子センシングへ」 次次世代センサ協議会では、中堅技術者・管理者の方々が最先端技術の情報に触れる場としてご活用いただけるよう、毎年「センサ&アクチュエータシンポジウム」を開催しております。 今回は、ダイヤモンド研究の第一線でご活躍中の先生方から最新の技術を学び、エレクトロニクス及び量子センサ材料としての現状と今後についてご講演いただきます。奮ってご参加ください。 2021. 3. 24 センサ何でも相談コーナーの開設 デジタル改革が進むにつれ、センサの選択、使い方、こんな計測がしたいなど、専門分野以外の方々よりセンサ技術に対する相談が増えてきました。そこで この度、次世代センサ協議会ではセンサ何でも相談コーナーを開設しました。 右のコーナーをクリックしていただくと、 相談事項を記入するシートに飛びます。遠慮なく、質問相談をお寄せ下さい。 2021. 4. 19 「IoTセンサの見える化実習セミナー」開催のお知らせ (2021/5/18) 次世代センサ協議会では実習キットのセンサ信号をUSB接続してPCのExcelに取り組み、表やグラフにより見える化する システムを開発しましたので、実習キットとPCによるオンライン実習セミナーを開催します。奮ってご参加ください。 2021. 【東書Eネット】研究会検索結果一覧. 1. 19 第31回 センサテクノスクール開催のお知らせ (2021/2/12) 次世代センサ協議会では、若手研究者・技術者の方々を対象としたチュートリアル的な教育の場として、 また中堅技術者・管理者の方々が最先端技術の情報に触れる場としてもご活用いただけるよう、毎年「センサテクノスクール」を開催しております。 本年より、オンライン・オンデマンドになり、開催回数も3回に増やし、各分野の著名な9名の先生方に、「基礎と応用」あるいは「現状と将来」等に ついてセンサ技術を分かりやすくご講演いただきます。 今回は、 磁気センサ、五感応用デバイス、スマートマイクロチップ です。奮ってご参加ください。 2020. 12. 21 センサ・アクチュエータ・センシングシステム/ウィーク2021 次世代センサ総合シンポジウム開催のお知らせ 新型コロナウィルス感染禍はいまだに終息の見通しが得られませんが、産業社会はSDGsやSociety5.
9. 29 第4回 課題勉強会のお知らせ (2020/10/23) 農業従事者の激減と高齢化、良質の米を低コストでつくることがスマート農業の課題となっています。 水田センサやドローン等を用いた ICT 農業の実証・導入研究が43道府県で実施され、その成果シンポジウムが本年1月に開催されました。当研究プラットフォームの事務局長をされている島村博様から、実証研究の概要とスマート農業にむけたセンサ、 ローカル5G,AI活用等に加え、新分野でイノベーションを起こすための課題について講演いただきます。 奮ってご参加ください。内容の詳細は、 添付資料 を参照下さい。 2020. 次世代大学教育研究会のこれまでの活動 2005年度次世代大学教育研究大会 明治大学駿河台校舎リバティタワー9階1096教室 - ppt download. 28 第29回 センサテクノスクール開催のお知らせ (2020/10/16) 次世代センサ協議会では、若手研究者・技術者の方々を対象としたチュートリアル的な教育の場として、また中堅技術者・管理職の方々が最先端技術の情報に触れる場としてもご活用いただけるよう、毎年「センサテクノスクール」を開催しております。 本年より、オンライン・オンデマンドになり、開催回数も3回に増やし、各分野の著名な9名の先生方に、「基礎と応用」あるいは「現状と将来」等についてセンサ技術を分かり易くご講演いただきます。 今回(第29回)は、センサ概論、MENSセンサ、MEMS 6軸触覚センサです。奮ってご参加ください。内容の詳細は、 添付資料 を参照下さい。 2020. 8. 7 セミナー開催について 第57回センサ&アクチュエータ技術シンポジウム開催のお知らせ 詳細は こちら 2020. 26 第3回課題勉強会開催のお知らせ しばらくの間コロナ禍で延期しておりましたが、この度オンライン参加形式で「IoTの中核'LPWA'と5G/ローカル5Gの最新動向」課題勉強会を開催することになりました。 また、開催当日以降の一定期間内でのオンデマンド視聴も可能です。 今回は、センサネットワーク技術に精通されている阪田史郎先生を講師にお迎えして1時間の講義形式、および質疑応答、意見交換の機会を設けましたので、オンラインでの活発な交流が出来ればと期待しています。 内容の詳細は、詳細は 添付資料 を参照下さい。 Webによるオンライン参加が可能となりましたので、多くの皆様の参加をお待ちしています。 2020.
0に対応したAI人材の育成に向けて~ 【トークセッション】 テーマ:「中学生はどこまで学んでくるの?~技術・家庭科(技術分野)『D:情報の技術』について~」 <話題提供> 堀 真也(東京書籍株式会社 編集局 総合科編集部) 岡村洋平(開隆堂出版株式会社 編集第三部) 【主 催】 江戸川大学情報教育研究所 ▼イベントに関する問い合わせ先 江戸川大学情報教育研究所 E-mail: ▼本件に関する問い合わせ先 広報課 住所:千葉県流山市駒木474 TEL:04-7152-9980 FAX:04-7153-5904 メール: 【リリース発信元】 大学プレスセンター リンク 本プレスリリースは発表元企業よりご投稿いただいた情報を掲載しております。 お問い合わせにつきましては発表元企業までお願いいたします。
2021年6月1日(火) 2021年度千葉大学ASCENTプログラム受講生募集開始 2021年度ASCENTプログラム受講生の募集を開始します。 募集期間 2021年6月1日~6月30日 募集人数 40名 詳細はASCENTプログラムHP をご覧ください。 【本件に関するお問合せ】 千葉大学次世代才能支援室 電話 043-290-2584 Mail « 前のページヘ戻る
26 第138回 啓林館 わくわく学習教室 講師 「折り紙パズルで算数を楽しもう!」 於:株式会社新興出版社啓林館多目的教室 ※中央学院大学 松原 和樹先生との協働授業 2019. 07 平成30年度算数・数学学力向上実践事業教科専門研修生研修(後期)「実力養成講座」③「中学校数学科における主体的・対話的で深い学びの実現―育成を目指す資質能力としての「クリティカルシンキング」の観点から―」於:高知県教育センター 2019. 01 平成30年度算数・数学学力向上実践事業教科専門研修生研修(後期)「実力養成講座」②「中学校数学科における主体的・対話的で深い学びの実現―育成を目指す資質能力としての「クリティカルシンキング」の観点から―」於:高知県教育センター 2019. 23 高知小津高等学校スーパーサイエンスハイスクール(SSH)数学体験ゼミ 講師「ポリドロンで立体図形をつくろう!」於:高知県立高知小津高等学校 2019. 21 平成30年度算数・数学学力向上実践事業教科専門研修生研修(後期)「実力養成講座」①「中学校数学科における主体的・対話的で深い学びの実現―育成を目指す資質能力としての「クリティカルシンキング」の観点から―」於:高知県教育センター 2019. 20 伊野南中学校授業研究会指導助言及び講話「アクティブ・ラーニングの実現に向けてⅢ-新学習指導要領の方向性-」於:いの町立伊野南中学校 2019. 江戸川大学、「第9回情報教育研究会」8月1日開催 テーマは『情報I』 | ICT教育ニュース. 12 南国市立白木谷小学校校内研修 白木谷算数タイム 公開授業の実施「Origami de puzzle」 於:南国市立白木谷小学校 2019. 06 第57回南国市教育研究大会(算数・数学教育研究会) 指導助言/講話「新学習指導要領(数学科)で求められる授業づくりについて 於:南国市立鳶ヶ池中学校 2019. 05 第28回支部合同研究発表会 指導助言 土佐教育研究会算数数学部会 於:高知県教育センター 2018. 01 第51回高知県高等学校数学教育研究大会 講演「次期学習指導要領が目指す高等学校数学授業の方向性:大学入試共通テスト(試行調査)から見える授業改善の具体」於:高知県立高知小津高等学校 1F 大会議室 2018. 28 平成30年度高知県教育公務員長期研修生(研究生)所内発表会 指導助言 於:高知県教育センター 2018. 20 平成30年度高知市教育研究会数学部会研修会研修講師「三つの観点の評価について(パフォーマンス評価)於:アスパルこうち 2018.