6%で、手術をした場合は22. 6% 【胃癌】 胃癌のステージ4と診断されるのは、複数条件あり。 例として リンパ節の遠隔転移があること。 癌の胃の組織の中へ入り込んでいる深さに関係なく、肺、腹膜などに他の臓器に転移していれば、ステージ4とある。 5年生存率は7. 5%で、手術をした場合は14. 3% 【大腸癌】 腹膜、肝臓、肺などへの転移がある 5年生存率は15. 0%で、手術をした場合は17. 9% 【肝細胞癌】 4a期:瘍が1つに限られる。腫瘍の大きさが2㎝以下。脈管(門脈、静脈、胆管)に広がっていない。これらにすべてに合致せず。加えて、リンパ節・遠隔臓器に転移がない。リンパ節転移はあるが、遠隔転移はない 4b期:遠隔転移がある 5年生存率は7. 1%で、手術をした場合は19. 9% 【胆のう癌】 胆のう以外の周囲臓器への浸潤があり、主要な血管への浸潤を認めたり、肝臓・胆管側への浸潤がさらに高度になった状態。 リンパ節転移や胆のう以外の臓器への転移の状況によって4a期か4b期となる。遠隔転移があれば、4b期となる。 5年生存率は2. 9%で、手術をした場合は4. 8% 【膵臓癌】 4a期:癌が膵臓の周囲の主要な血管や臓器を巻き込んでいる。 4b期:第3群リンパ節や離れた臓器に転移を認める。 5年生存率は1. 4%で、手術をした場合は3. 7% 【喉頭癌】 遠くの臓器に転移(遠隔転移)がある。他にも条件あり。 5年生存率は45. 2%で、手術をした場合は47. 9% 【肺癌】 癌の大きさや深さに関係なく、悪性胸水(胸水の中に癌細胞がある)や遠隔転移があるとステージ4。 5年生存率は4. 9%で、手術をした場合は11. 6% 【乳癌:女性】 大きさや皮膚の変化の有無にかかわらず、遠隔転移が あるとステージ4。 5年生存率は35. 0%で、手術をした場合は43. 5% 【子宮頸癌】 癌が小骨盤腔を越えて広がるか、膀胱・直腸の粘膜に 広がっている。 5年生存率は20. 脳腫瘍とは（症状／ステージ／治療／生存率／余命）「末期癌克服への懸け橋」. 5%で、手術をした場合は18. 2% 【子宮体癌】 癌が骨盤を越えて広がるか、膀胱あるいは腸の粘膜まで広 がっている。 5年生存率は22. 7%で、手術をした場合は30. 3% 【卵巣癌】 癌が遠隔部位に転移しているか、あるいは肝臓実質に転移 している 5年生存率は26. 8%で、手術をした場合は31.
2 hanmemomo 回答日時: 2010/07/09 17:22 >少しでも心の準備ができればと思います。 はい。 何をどんな風にしてあげても、おそらく必ず後悔をします。 ですが、それからは逃げては駄目です。 後でそれ、そのものが自分を救う日がきます。 当然、旅たった後の母も同じく救うということになると、自分は考えています。 N-1ですか。 こちらは、付き合って4年の彼女がいました。 4年の内、2年半が闘病でN-0で旅たちましたが。 >あらゆる箇所の骨に転移し、強い痛みも出てきました。 もちろん、病院で、パッチや、エンモルをもらっていることと思います。 その状態では、可能な限り苦痛を感じさせないことが一番だと思います。 何かを我慢することが無意味だと思うので。 >母はこれからどうなっていくのでしょうか。 はい。すごくズキっと来るダイレクトな言葉です。私も経験があるので、 よくわかります。 案外、どうもならないと思いますよ。 >苦しみが増しますか? YESでNOです。 苦しいのですが、本人が自覚しなくなると思いますので、 それ自体は気にしなくてもいいかと思います。 まわりが、1秒でも苦痛を感じさせないようにケアすることが1番と思います。 >意識は最後まであるものですか? 完璧に意識ははっきりとありますよ。 モルヒネなどを大量に使ったとしても、ボケた感じにもならず 最後の最後まで「本人」でいられますよ。 ただし、それを維持する回りは相当に大変です。 >自分でトイレにも行けなくなったらどうすればいいのですか?
0%で、がんの進行具合(ステージ)ごとに見るとI期は95. 0%、II期は79. 6%、III期は62. 0%、IV期は25.
こんにちは、ウチダショウマです。 今日は、小学生中学生共に苦手意識を感じやすい 「食塩水の問題」 について、主に 濃度(のうど)を求める計算公式 を解説していきたいと思います。 また、中学生になると「連立方程式」を用いる問題が増えてきますので、それについては記事の後半で取り扱いたいと思います。 目次 食塩水の問題のパターン まず「食塩水の問題」だけではどういう問題かサッパリわからないですよね。 ですので、最初にいろいろな問題パターンにふれておきましょう。 食塩水とは何か(重さを求める問題) さっそく問題です。 問題. $100 (g)$の水に何グラムか食塩を完全に溶かしきったら、$120 (g)$の食塩水ができた。溶かした食塩の重さは何グラムか。 基本的な問題ですね。 答えは、$$120-100=20 (g)$$となりますね! 食塩水問題の「てんびん法」を一発で理解するには. 当たり前ですが、食塩水とは 「食塩+水でできた水溶液(すいようえき)」 のことを言います。 水溶液というのは、"水"に何かが"溶"けている"液"体のことですね。 図にするとわかりやすいでしょう。 ↓↓↓ では次から、割合の考え方を使う食塩水の問題について見ていきます! 濃度から溶けている食塩を求める問題 まずは問題です。 問題. $6$ (%) の食塩水が $150 (g)$ ある。この食塩水に含まれている食塩の重さは何グラムか。 水溶液では割合という言葉ではなく、濃度という言葉を使いますが、意味合いとしてはほぼ同じだと考えてもらっていいでしょう。 一応説明しておくと、濃度の定義は 「溶液中の溶質の割合」 となります。 今回の場合、 「溶液…食塩水、溶質…食塩」 ですね^^ ※今回で言う"水"のように、溶質を溶かしている液体のことを「溶媒(ようばい)」と言います。 さて、これらの知識を活用してこの問題を読み解いていくと、つまり 食塩水全体に占める食塩の割合は $6$ (%) である、 ということになります。 $6$ (%) というのは、全体を $100$ にしたときの $6$ を表します。 よって計算式は$$150×\frac{6}{100}=9 (g)$$となります。 この結果をふまえると、 水 $141 (g)$ に食塩 $9 (g)$ を加えてできた食塩水 についての問題だったんですね! 濃度の計算なしにこれを求めるのは難しいことがわかりましたね!
今回はじめて タグ青 タグ黄 タグ赤 タグ白 6 分 制限時間 2: 00 問題 12%の食塩水400gと、16%の食塩水600gを混ぜると何%の食塩水ができるか。 ▼ 選択肢をクリックすると、採点して解答を表示します。 A 12. 8% B 13. 2% C 13. 6% D 14. 0% E 14. 4% F 14. 8% G 15. 2% H 15. 6% 「最適学習モード」と「手書きメモツール」搭載、超効率的SPIスマホアプリを是非ご検討下さい! 120 6 4 E 30 240 0 2 20 問題1(食塩を追加する) 問題2(食塩水を混ぜる) 今ココ! 問題3(水を追加する) 問題4(面積図、連立方程式) 問題5(水を蒸発させる) 問題6(3つの食塩水) 最速解法&例題
2 x = 240 となる。 xはくみ出した食塩水の重さだったから、答えは「240 g」だ。 という感じで、混ぜる系の食塩水も冷静になればノープロブレム。 諦めずにチャレンジしてみてね。 そんじゃねー Ken Qikeruの編集・執筆をしています。 「教科書、もうちょっとおもしろくならないかな?」 そんな想いでサイトを始めました。 もう1本読んでみる
食塩水の問題を面積図で【中学受験】 この章では応用問題を $2$ 問、小学算数までの知識で解いていきましょう。 問題. $12 (g)$ の食塩をすべて使って、濃度が $6$ (%) の食塩水を作りたい。水を何グラム使えばよいか。 今回は、水の重さを聞かれています。 しかし、いきなり水の重さを求めるのは難しいです。 そういうときに求めるべきなのは、 「食塩水の重さ」 です。 目次1-1の図でもお伝えした通り、$$食塩水の重さ=食塩の重さ+水の重さ$$なので、これがわかれば水の重さも自然とわかります。 ここで、求める食塩水の重さを $□ (g)$ としましょう。 そうした場合、問題文の条件から、濃度が $6$ (%) であることと、食塩が $12 (g)$ であることから、$$□×\frac{6}{100}=12$$が成り立つことがわかります。 よって、 \begin{align}□&=12÷\frac{6}{100}\\&=12×\frac{100}{6}\\&=200\end{align} となり、食塩水の重さが $200 (g)$ であることがわかりました。 さて、 今回求めるものは「水の重さ」ですので、ここから食塩の重さを引いて、 $$200-12=188 (g)$$ したがって、水を $188 (g)$ 使えばよいことがわかりました。 分数の割り算に関する記事はこちらから!! 連立方程式の解き方を徹底解説！〜中学数学からセンター試験まで〜 | Studyplus（スタディプラス）. ⇒⇒⇒ 分数の足し算引き算掛け算割り算のやり方まとめ!ポイントは比の考え方とうまく結びつけること! これまでの問題の考え方とは違って、逆算するように考えなければいけないので、難しいですよね。 こういう考え方のことを 「逆思考」 と言います。大人が得意とする合理的な思考法と似ていますので、子供に教える際はなるべく感覚に落とし込む必要があります。 さて、もう一問解きましょう。 問題. $8$ (%) の食塩水 $300 (g)$ に、$20$ (%) の食塩水をいくらか混ぜたところ、$12$ (%) の食塩水ができた。混ぜるのに使った $20$ (%) の食塩水は何グラムか。 ここまでくると中学生レベルではあるのですが、中学受験をされる方はこういう問題も解く必要があるかと思います。 ここで、重要になってくるのが、 面積図を用いた考え方 です。 この図では濃度を小数表示しています。 つまり、 $100$ (%) を $1$ と表す、 ということですね。 すると、「食塩水の重さ×濃度=食塩の重さ」の式が成り立つので、面積が食塩の重さになります。 下の図は、$20$ (%) の食塩水の重さを $□ (g)$ として、今の状況を図にしたものです。 また、 食塩の重さは変わらないはずなので、この $2$ つの図形の面積が等しい という条件式が立てられます。 中学校になると便利な"方程式"という武器が与えられるのですが、このように面積図で考えることによって、方程式を使わなくても解けます。 肝心(かんじん)の解き方は下の図をご覧ください。 図を重ねてみると、多くの部分が共通しています。 つまり、 重なっている部分の面積は考える必要はなく、重なっていない部分の面積が等しくなれば良いのです。 ここで、長方形の性質を用いて、図のようにわかる長さを求めていくと、$$ア=300×0.
王水(濃硝酸1:濃塩酸3)を200mL使用したのですが、廃棄方法はどうすればよいでしょうか。 知人の先生に聞いたところ、バケツに大量に水を入れて希釈すればよい聞きました。酸廃液がないので、中和を考えています。 大量に希釈したあと、アンモニア水で中和すればよいものでしょうか? カテゴリ 学問・教育 自然科学 化学 共感・応援の気持ちを伝えよう! 回答数 5 閲覧数 11662 ありがとう数 23
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