株式会社KADOKAWA(本社:東京都千代田区、代表取締役社長:松原眞樹)の角川スニーカー文庫より刊行している、現在シリーズ累計70万部突破のライトノベル『ひげを剃る。そして女子高生を拾う。』のアニメ化が決定しました。 また、2020年8月1日(土)には小説の最新第4巻を発売いたします。 ■原作小説特設サイト: アニメ化決定! 新着情報も続々! 【ひげを剃る。そして女子高生を拾う。】一体何者！？作者、しめさば先生を紹介！！ - アニメミル. アニメ化企画進行中だった『ひげを剃る。そして女子高生を拾う。』が、この度「アニメ化決定」となりました! メインスタッフや、キャラクター設定ラフを新たに公開するほか、公式ツイッターも開設しました。 ▼メインスタッフ 監督:上北 学 シリーズ構成:赤尾でこ キャラクターデザイン:野口孝之 アニメーション制作:project No. 9 ▼アニメ公式ツイッター (@higehiro_anime) ▼「吉田」と「沙優」のキャラクター設定ラフ公開! 【吉田 YOSHIDA】大手IT会社に勤める26歳サラリーマン。 吉田 ©しめさば・KADOKAWA/『ひげひろ』製作委員会 【沙優 SAYU】家出女子高生。吉田と出会い、同居することに。 沙優 ©しめさば・KADOKAWA/『ひげひろ』製作委員会 ほのぼのして、もどかしくて、あったかくなる―― 日常ラブコメディ『ひげを剃る。そして女子高生を拾う。』アニメ化情報の続報をお楽しみに! 原作小説、最新巻8月1日発売 『ひげを剃る。そして女子高生を拾う。4』 著者:しめさば イラストレーター:足立いまる キャラクター原案:ぶーた 発売日:2020年08月01日 発行:KADOKAWA(角川スニーカー文庫) 定価:本体640円+税 ISBN:9784041082607 書誌情報: ▼あらすじ 〈サラリーマンと女子高生。二人で過ごすタイムリミットは、すぐそこ。〉 家出JK・沙優とサラリーマンの吉田、2人の同居生活は沙優の兄・一颯が訪ねてきたことで突然終わりを迎えることに。家に連れ戻されるまでに与えられた猶予は、たった1週間。 吉田が自分にそうしてくれたように、自分自身としっかり向き合いたい。 タイムリミットを前にして、沙優はゆっくりと口を開いた。 「聞いてほしい。私の……今までのこと」 学校のこと、友達のこと、家族のこと。沙優が何故家出をして、こんな遠く離れた街までやってきたのか。そして吉田と暮らした日々で、彼女が得たものとは――。 サラリーマンと女子高生の同居ラブコメディ、急展開の第4巻。 ■小説特設サイト: コミカライズも好評発売中 『ひげを剃る。そして女子高生を拾う。』1~3巻 漫画:足立いまる 原作:しめさば 発行:KADOKAWA(角川コミックス・エース) ■月刊少年エース(KADOKAWA刊)にて好評連載中!
【作品概要】 失恋のショックからヤケ酒をした晩に電柱下で出会った女子高生を自宅に招き入れたことから始まった奇妙な同居生活を描いたラブコメ作品。 当初はカクヨムで連載されていた小説を商業作品化し、第1巻の刊行からゆっくりと時間をかけて5巻目で完結となった訳ですが、率直に感想を申せば、今作の「引き」はセンセーショナルなタイトルとあらすじにしかなかったのだということを突きつけられる完結編でした。 最終5巻では4巻で描かれていた沙優の過去、母親との確執に決着をつけるという部分にページ数の多くを割いています。これまで同居人として主人公・吉田と物理的に距離の近い存在として描かれていた沙優の内面的な葛藤がとうとう描かれるということで、4巻の終わりからその収拾の付け方をあれこれ想像してもいました。 しかし、乗り越えるべき問題のいずれもが義務的に解決させられていくばかりに思えました。 【感想】 前巻までで提示されていた沙優を取り巻く問題はその多くが現実にも存在し、簡単に解決されるような軽々しい物ではありませんでした。スクールカースト、いじめ、それを苦にした自殺、家庭でのネグレクト、貧困からくる売春行為etc.
関連情報 ●角川スニーカー文庫『ひげを剃る。そして女子高生を拾う。』特設サイト: ●角川スニーカー文庫公式サイト: ●角川スニーカー文庫公式Twitter: ●角川スニーカー文庫公式LINE:
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【この作品を手に取るユーザーは果たして何を求めているのか?】 その問いへの答えはまさしく「偶然拾っちゃったカワイイ女子高生と一緒に暮らすという、もしかしたら現実にあるかもしれない美味しい展開」が見たい、というその一点に凝縮されているはず。 そして前巻はそのコンセプトを丁寧に活かしていた。 ヒロインの沙優が居候させてもらっている割に、何も還元できていない現状を引け目に感じて色仕掛け。それを主人公の吉田は少しくらっと来つつも、大人として分別を付けて断る。 この「羨ましい展開」が繰り返されることを期待して、この本を手に取った人は多いはず。 だが実際のこの二巻では沙優の心理を描写するのに終始して、あるいは吉田の同僚である三島とのつまらない会話シーンでその大半を埋めている。これは一体どの層に向けた、どういう意図の描写なのか。最終的に作者はこの作品で何を描くつもりなのか? 疑問である。 (自分は説教じみた会話があまりにもくだらなく感じたので、ほとんど読み飛ばした) しかもここに来て聖人君子な吉田のキャラクターも鼻につき始める。 正直、容姿端麗な女子高生にこうも迫られて、ここまで冷静にはね除けられるような人間が、果たしてこのコンセプトの作品の主人公として相応しいのだろうか? 長々と語ってしまったが、要するに。 『エロを寄越せ。じゃなきゃ読まねぇわ』 そういう話だ。そしてこの感想に納得してくれるみなさんは、いくら一巻が良かったとはいえ、この二巻を手には取らない方がいい。
日本のジュニア年代は育成というよりも、目先の勝敗に拘る結果、試合に負けると他人に責任を押し付ける傾向が少なからずあるのではないでしょうか?
パブスト: 私はイングランドのリバプールの練習を見に行ったことがあります。そのとき、リバプールのコーチは「スピードと判断力がある選手」が良い選手だと話していました。しかし私は、「ドリブルができる選手が良い選手」だと思っています。ジュニア年代でその部分をしっかり見極めるのは難しいかもしれません。しかし見極める手がかりはあります。「ドリブルができる選手」というのは、「攻撃の正しい考え」「テクニック」「スピード」の3点を持っているはずです。その3点を兼ね備えているのが良い選手であり、良いドリブラーだと思うのです。 ― ― 日本では「ドリブルができる選手が良い」と言うと、「頭の中がドリブルばかり」という選手を想像してしまいます。 パブスト: すると、ドリブル練習、パス練習、ボール・コントロールの練習、そして「1対1」という練習構成になるかもしれません。すべての練習テーマが切り離されているのです。 しかし私の場合、「ドリブルができる選手が良い」と言ってもドリブルだけ切り離した練習は行ないません。ドリブルだけでなく、「パスとシュート」「ボール・コントロールとシュート」など、試合により近い形になるような練習を行なっています。 ― ― ボール扱いがうまくなく、ボールを扱うことに恐怖心を抱く子供にはどんなアプローチを採ればいいのですか?
複数選択ができます。自分にピッタリのメニューを見つけましょう。 小学生向け 中学生向け 高校生向け ドリブル パス シュート フェイント コントロール トレーニング フィジカルトレーニング ウォーミングアップ コンディショニング レクリエーション GK(ゴールキーパー) DF(ディフェンダー ) MF(ミッドフィールダー) FW(フォワード) 大人数 家(自宅)でできる 1人(個人)でできる
\ 実際に現場で活躍している指導者の方々が作成した1日の練習メニューや指導案を、よりスムーズに確認することが可能になりました! / この記事が気に入ったらいいね! このコラムを見た人はこんなコラムも見ています 先週の練習メニューランキング 最もマイトレされたユーザー シェアトレ 公式Line@
同様にバスケは?水泳は?マット運動は? ジュニアサッカーのゴールキーパー基礎練習をご紹介 | シェアトレ ~ サッカーの練習動画が満載！~. もし上手にこなすことが出来ないのであれば、それは 「サッカーができる状態」 なだけで、 「運動神経がよい」とは言えないのでは ないでしょうか? いわば勉強全体ができるのではなく、 「算数だけはずば抜けてできる」 ような状態です。 「うちの子は将来サッカーで食べていくのでそれでもいい!」というのであればそれでも良いですが、「 将来の高い学歴や年収のために運動能力を上げたい 」ということであれば運動神経を上げることに専念したほうが良いと思います。 運動神経とは脳~体間の連動性と基礎体力の掛け算で決まる ここまでで 「専門性の高いスポーツを行うのは運動神経を高めているのではなく、そのスポーツの能力を高めているだけ」 ということがおわかりいただけたかと思います。 これは専門的な動作の 気の遠くなるような反服練習 によって身につきます。 では運動神経自体はどのようにすれば高められるのでしょうか? 運動神経は以下の公式で求められます。 運動神経=脳~体間の連動性✕基礎体力 つまりこの2点を別々に鍛えれば良いこのです。 運動とは脳で行う処理だ これも大切な質問ですが 「運動とはどこでするのでしょうか?」 。 答えは 「運動は脳で行う」 です。 「運動とは脳で行ったイメージを体で表現すること」 です。 それには次の3つのステップがあります。 脳 でイメージする 脳→体 へイメージを伝える 体 でイメージを表現する 動作発現までの3ステップ 1.脳でイメージする イメージする作業は脳で完結 します。 「スタートダッシュを切る」と脳で考えなければ行動は生まれませんね?
TOP > コラム > 判断力を鍛えるトレーニングメニューとは?|ドイツの育成『ジュニアの技術論』(後編) 01. 29. 2015 ※サッカークリニック2月号より転載 昔からある「勝負強さ」はそのままに、「華麗なパス・ワーク」を植えつけ成果を挙げたドイツ。ここでは世界王者の「ジュニア年代のテクニック」に迫る。ドイツのケルン体育大学で講師を務め、ケルンで初となるサッカースクールを創設するなど、「育成の第一人者」として名高いクラウス・パブスト氏に、「日本の育成」へのヒントを聞いた。(取材・構成/井上直孝、髙野直樹 通訳/近藤友希[ファンルーツアカデミー・コーチ] 協力/ サッカークリニック編集部 ) <<前編 子供のシュート意欲を高める。 ■ドリブルもパスも同じように大切 ― ― ドイツはかつて、フィジカルを前面に押し出したスタイルで戦っていたと思います。そうした時代にも、テクニカルな指導は行なわれていたのでしょうか? それとも、ある時期を境にテクニックを伸ばす風潮に変わっていったのでしょうか? サッカー(小学生向け)の練習メニュー・トレーニング方法【Sufu】. パブスト: 昔はコンディションを整える練習が多かったと思います。しかし、2000年のヨーロッパ選手権での惨敗(ドイツにとっては初めてのグループステージ敗退)を機に指導方法が変わり、2004年から少しずつ結果が出るようになってきました。 オランダと比較され、ドイツはあることをよく言われてきました。「オランダは良い選手はいるけれど勝てない。しかし、ドイツには『勝つメンタリティー』がある」と。それを改善するため、ドイツはオランダやフランスなどのサッカーからテクニックの部分を学び、それを「勝つメンタリティー」に上積みしていったのです。その過程で、ジュニア年代では「1対1」を熱心に行なっていくようになりました。 ― ― 日本人指導者は、「1対1」を行なう前に「ボールを扱えるようになる必要がある」という考えを持っている気がします。ドイツではそのような「段階的な考え」はありますか? パブスト: ドイツではそうした段階を踏みません。 私は昔、テニスをしていたことがあります。テニスであれば、まずは右手で右側(フォアハンド)のボールを打てるようにし、その後、右手で左側(バックハンド)で打てるようにし、さらに、ボレーをマスターする、というような段階がありました。しかしサッカーでは、ドリブルと同じくらいパスも重要であり、プレーするには両方が必要なのです。そして、サッカーにおいて欠かせない重要な基本要素を多く含んでいるのが「1対1」の練習だと思うのです。 またサッカーは「判断すること」が最も多く求められるスポーツだと思います。「1対1」の練習をしていると、判断を求められるシーンが多くあり、この点においてもいい練習なのです。 練習でも試合でも、指導者からのアドバイスも多少はあるでしょう。しかしピッチ内では、子供たち自身の判断が結果を左右するというのが望ましいと思います。 なお私は、どんな練習であってもタッチ制限は加えません。それも、子供たちに判断してほしいからです。「ツータッチ限定で行なおう」などとすると、子供たちから「考える力」を奪ってしまうと思っています。ただ、素早いプレーは心がけてほしいので「なるべく少ないタッチ数で行なおう」とだけは伝えたりします。 ■ドリブラーこそドイツでの良い選手 ― ― ドイツで言う「良い選手」とはどんな選手でしょうか?
FC ケルンの育成部長も務め、多くのブンデスリーガを育てたクラウス・パブストがその最先端トレーニングを伝授。U-12指導者向け教材『モダンフットボール【MODERNER FUSSBALL】』 詳しくはこちら>> キーワード トレーニング 取材・文 井上直孝、髙野直樹 通訳/近藤友希[ファンルーツアカデミー・コーチ] 協力/サッカークリニック編集部