平成30年度堺版コミュニティ・スクール連絡協議会を開催しました。 10月22日(月)、小・中学校の管理職、地域協働担当教員等を対象に平成30年度「堺版コミュニティ・スクール連絡協議会」を開催しました。 学校と地域住民等が力を合わせて学校の運営に取り組む「地域とともにある学校づくり」をめざした堺版コミュニティ・スクールの推進に向けて、各校の取組の情報交換や、学校力向上プランをもとに課題や取組を考え検討する模擬熟議を通して研修を深めました。 参加者からは「情報交換のなかで、参考になる取組があったので良かった。」「地域とともにある学校づくりのために、もっと学校の取組をわかりやすく伝えていきたい。」「今後は教育課程レベルで地域と連携していかなければならないと感じた。」等の感想をいただきました。 【学校指導課 教務グループ】 2018-10-25 16:51 up! 浜寺小学校 「総合的な学力向上研究」研究発表会 10月12日(金)、総合的な学力向上研究の研究指定校である浜寺小学校が、研究大会を開催しました。テーマは「子どもたちの深い学びをめざして~各教科の見方考え方を使って~」です。各教科の見方・考え方を、生活科や探究学習で働かせることで「深い学び」を実現することをねらいとした研究授業が行われました。 より分かりやすく内容を伝えるにはどのような表やグラフを用いてまとめるとよいのか話し合ったり、個々に調べた調査結果を報告して見えてきた課題について話し合ったりするなど、他教科の見方や考え方を使いながら主体的に学習に取組む姿がみられました。 写真上から、3年「きずなプロジェクト」5年「I want go to Italy. 」4年「防災プロジェクト」 【学校指導課 企画推進グループ】 2018-10-18 13:35 up! 教育委員会事務局 堺市. 平成30年度 第2回短期臨時職員(介助員等)研修会 8月27日(月)は小・中・支援学校の介助員対象に、9月3日(月)は幼稚園の介助員・保育補助員対象に、第2回研修会を行いました。 「子ども一人ひとりの顔を思い浮かべながら、よりよい支援について考える。」をめあてに、子ども理解や支援のあり方について、具体的な事例を通して学びました。 参加者からは、「他校の介助員の方と一緒に支援の方法を話し合えてよかった。」「今日学んだことを活かしつつ、子どもの気持ちを考えながら、粘り強く取り組みたい。」等の声がありました。 【支援教育課】 2018-09-10 10:33 up!
教育委員会からのお知らせ(各学校園の最新記事はこの記事の下をご覧ください) ●8月2日から8月31日までを期間として、大阪府域を対象に緊急事態宣言が出ています。学校園における対応については以下のとおりです。 [市HP]緊急事態宣言発出時の本市立学校園の対応について ●登校園前には健康観察(発熱等の風邪症状の有無の確認)を行い、体調不良の際には登校園をお控えください。また、お子さまが濃厚接触者に特定された時や、PCR検査を受ける時には、速やかに学校園に連絡してください [市HP]学校園における新型コロナウイルス感染症拡大防止にご協力ください ●差別・偏見の防止に向けて [市HP]新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて【文部科学大臣からのメッセージ】 堺市教育委員会 から 2021-08-02 up!
堺市社会教育委員・有志の会 - Facebook 堺市社会教育委員会の委員の有志が作ったサイトができました! 新しい時代の躍動的な社会教育とはなにか? 地域の市民活動は、みんなすでに社会教育の意義を持っています。 家庭、学校、地域、職場、企業、行政、様々なステークホルダーをつなぐ 社会教育が、堺市の市民の皆さんの暮らしを安全に、豊かにしていく 一つのツールになりますね。 様々な企画がある中で、まずはSNSで情報公開、情報交換を試みます。 つながる力は、社会を良い方向に向かわせるパワー! ぜひご参加くださいね。(^-^)/
『一芸に秀でる』ってことわざ、ありますよね? その一芸に秀でるの例を挙げて下さい。 一芸と言われてもピンと来ません。 私は、趣味でパソコンをはじめ、独学で第一種情報処理資格を 取りました。 パソコンが使いこなせるので、業務処理の代行入力をしています。 月に20万くらいですが、時給換算3, 000円位です。 経理士や薬剤師なども、資格があると、高級優遇ですので、 『一芸に秀でる』に、当たると思います。
宮本武蔵《枯木鳴鵙図》"生と死"逆転の命──「河田昌之」 影山幸一 2014年08月15日号 宮本武蔵《枯木鳴鵙図》江戸時代初期, 紙本墨画, 一幅, 125. 5×54.
観察 「一芸に秀でる者は多芸に通ず」と言う諺は、 世間的に 一流 と言われる人や集団しか 使ってはいけない 性質 がある。 三流 には、このフレーズを使う資格が無いと思う。 三流 の人がこの人は優れていると言った所で、 世間的に 評価されないのが普通 。 そこを先ず 履き違え をしている大学の レベル自体がどうかしていると思う考察。 この諺を使う前に自分は一流なのかを 「胸に手を当てて」 見る必要も有ろう。 考察 最近大学入試に一芸入試とか、挑戦枠と言うものが有るらしい。 大学の勉強に付いて来れる人間を選定する為の 篩 が本来の入試だと思う。 勉強に付いて来れようが来れなかろうが 、そんな事はどうでも良いから、 こういう事がまかり通っているのかもしれない。 「○○に毛が生えた~」と言うフレーズも聞きがちには成りますけれど、 中には本当に凄い人も居るかも知れませんが、 本当に凄い人が大学はどこでもいいとか選んではいないと思います。 一流と言われる所を選ぶのが普通ではないでしょうか? ただの金集めにしかフレモンには見えません。 「一芸に秀でる者は多芸に通ず」と言うフレーズを言っている偉い人もいるけれど、 その 秀でて居る才能の基準と言うものが曖昧過ぎ はしないだろうか? 試験を受けにくる人は、 自分で 「自分は優れていますから見てください」 と言って居る様な物だし、 世間で3流と言われている人や集団に、 それを言う自分と言うものを想像したら… その可笑しさ 異様さ に気が付く人も多い筈。 またその優れていると言うものを見て評価する側(大学)方も、 世の中で一流と評価されている所が見るから、意味が有るけれど、 世の中で 三流 とか 場末 と言われている所が、 その優れている物とやらを見て評価した所で、 世間的に優れているとは通常言わないし 評価されないのが普通 だと思う。 推察 そこを 履き違い をしている時点でアウトな大学だと思うけれど、 先ずは世間で言う所の一流を目指して試験自体の 難易度 を 上げた方が早いのではないだろうか? 英語通信Vol.10 「一芸に秀でる」 - Wouse English School | 子ども向け英会話教室 | 江古田教室Wouse English School | 子ども向け英会話教室 | 江古田教室. そんな事を 生徒が来ない と言う本音を隠していてはいけないし、 生徒だっていつか卒業した時に、世間から 「ショウモナイ大学」 と 鼻で嗤われている様な学校 であってはいけないはず。 洞察 大学に結果 (特許なり功績) を出せ という事自体が 酷な事 なのかもしれないけれど、 結果はどうああれ、これまでやって来れていたこと自体が、 物凄く特殊な状態だった という事を鑑みれば、 特殊な状態が無くなり 普通の状態になりつつあるという事でもあるので、 やはりその普通と言われる状態に大学と言う集まりが 適応しないといけないのではないだろうか?
大事なのは小手先ではなく「思考プロセス」 / 芝本 秀徳: プロセスデザインエージェント 代表 2018/04/16 11:00 ①インプットを欠かさない ゼロに何を掛けてもゼロだ。アイデアも同じで、インプットもろくにないのにアイデアが生まれるはずはない。アイデアを生み出すための材料(知識)は絶対に必要だ。アイデアを思いつかないと言っている人の多くは、単にインプットが不足しているだけなのだ。 ②いつもと違うことをする 同じ知識を、いつも同じ角度で見ていても新たな発想は生まれない。アイデアを生み出すためには、違うものを、違う角度から見る必要がある。 本屋ではいつもは行かないコーナーをのぞいてみる。たとえば、いつもビジネス書売り場ばかり見ているのであれば、たまに建築や物理学など、自分になじみのない分野の棚を眺めると、新たな発想が湧きやすい。 また、わざと通勤経路を変えてみたり、いつも乗っている車両を変えたりするだけでも、新たな発見があり、アイデアが出やすくなる。 ③詰めて詰めて、緩める 「ひらめき三上(さん じょう)」という言葉をご存じだろうか? これは中国の言葉で、ひらめきが生まれる場所は「馬上(移動中の馬の上)・枕上(ちん じょう)(寝ている時)・厠上(し じょう)(厠の中)」という意味だ。「馬上」は現代でいえば、電車やタクシーの中だろう。 つまりひらめきとは、机の上でウンウン考えて生まれるものではなく、気が緩んでいる状態で生まれるということだ。 ただ気を緩めるだけでは意味がない。考えて考えて、思考を詰めて詰めて……。それを緩めた瞬間に思いつくのがアイデアなのだ。 方法3:経験をメタ化する 「一道は万芸に通ず」。これは宮本武蔵の言葉だ。 彼は生涯一度も負けることなく、まさに剣豪というにふさわしい人物だったが、その名声は剣だけのものではない。宮本武蔵は書画にも通じ、また文才にも秀でた人物だった。彼の残した書画は国の重要文化財に指定され、いまも残されている。また彼の著した『五輪書』は、いまも世界中で読まれる名著となっている。 また世阿弥も同じように「一芸は万芸に通ず」という言葉を残している。 これらの言葉の意味は、「1つの道を極めていけば、他の道を理解する力がついてくるものだ」ということだ。確かにある道を極めた人は、多芸の人が多くいる。白隠禅師など、禅を極めた人は書画に通じ、すばらしい作品を残している。
"で開き直っていいのだ。大切なのは、その先である。多芸から何を生み出せるか、秀でた一芸を見い出せるかだ。 多芸でも一芸に秀で、一芸の中でも多芸の要素に溢れていれば、まさに最強なのだ。 「一芸に秀でる者は多芸に通ず」である。「多芸は無芸」ではない。無芸となるなのは、諦めたときである。
!と言いたくなるかもしれないが、これは私の実体験からも間違いないと確信していることであるし、世の中の一流と言われている人達でこの事を否定する人にもお目に掛かったことがない。一芸を極めるプロセスにおいて、実は世の中に共通する原理原則多くを学ぶことができるようになる。それによって、この経験のアナロジーを通して多くのことが見えてくるのである。 最近はなんでもできる多能工化が求められ、様々な知識やスキルを身につけなければ生きていけない風潮がある。そして成果や結果を急ぐあまり、少し取り組んでうまくいかないと向いてない? !と諦めてしまいがちである。しかし、子供達や若者にこれだけははっきり伝えたい。 20代までにやると決めたことを一つやりぬいてみろ ということである。テーマはスポーツでも趣味でも仕事でも何でも良い。何か一つでもNo. 1を目指してがむしゃらになってやり、ある域に到達すると、必ず今まで見えなかった世界が見えてくる(見えてこないならばそれはまだまだ止めるには早い)。そしてこの経験があなたの未来の可能性を広げることになる。 これは最近多くの若者から相談を受けると必ず言いたくなるメッセージである・・・いやこれはホントに心からのアドバイスです。
得意技を、磨こう。 「一芸に秀でる者は多芸に通ず」 どんなことでもいい。 得意技を磨き、それを自分の 強みにしてほしい。 他の人よりちょっとすごいと 思えることで勝負してほしい。 得意技をひとつ身に付けると、 その技を中心にどんどん世界が 広がり、 出来ることが増えていく。 可能性が広がれば未来が広がる。 ニチレイフーズの歴史は、挑戦の連続です。 常識にとらわれない発想で、 今までにないモノを生み出したいあなたに、 私たちは、大いなる挑戦の舞台を用意します。 あなたの得意技で、 未来に挑戦しよう。