日本史 学校の日本史の課題です。 「教科書162〜163ページの貿易の開始とその影響を読み、貿易の開始が国内の産業にどのような変動を巻き起こしたかを論じなさい」 という問題文ですが、 問われてる部分「どのような変動を巻き起こしたか」は教科書に書いてあるし、おそらく先生も「162〜163ページを読み」と書いてあるのでどのような変動を巻き起こしたかという部分が教科書に書いてあることもわかってるはずなのですが、私からすると 賛成意見や反対意見を問われてるわけではないのに何を論じればいいのか疑問です。 「論じる」とは何かのテーマに対し反対賛成意見など「自分の」意見を元に理由などを理論的に説明していくものだと思うのですが、、 この場合はすでに答えが出てることに対して論じなさいと言ってきてますが、どういうことでしょうか。 私の感覚がおかしいのでしょうか、、? 1 7/30 0:00 日本史 日本史と中国史の質問です。 全盛期の織田軍と劉邦軍が戦ったらどっちが勝ちますか? 日本側は鉄砲は無しで、同兵力&広い平野で戦う前提でお願いします。 4 7/29 17:31 日本史 日本史の質問です。 不換紙幣を作ったのは何故ですか? 塾の方に説明していただいて、お金には限りがあったからというのは理解したのですが、不換紙幣を受け取るメリットが分かりません。 兌換紙幣なら、そのお金で自分が生活するために、食料を買ったり農具を買ったり出来ると思うのですが、不換紙幣ではそのようなことはできない、つまり貰ってもただの紙ペラでしかない、と考えてしまいます。 あまりよく分かっていないので、イライラさせてしまってるかもしれませんが、教えていただけるとありがといです、、 3 7/30 13:03 日本史 ヤマトタケル伝説なんだけど・・・・ 北の蝦夷の地まで行ったことになってるけど、映画の「ランボー怒りのアフガン」じゃあるまいし、数名の武力集団だけで無事に往復できるもんなのかな? 奥の細道なら、街道が整備されてるからまだわかるとして・・・ 紀元前後の話でしょ? ローマ、中国ならともかく、当時の日本は、まだまだ未開だよね・・・ 4 7/30 12:10 政治、社会問題 私の政治思想についてみなさんの忌憚のない意見をお伺いします。 流出疑惑のある武漢の研究所を隠蔽し、コロナ禍に乗じて恫喝を繰り返し、自由と民主主義を根底から蹂躙する中国。西側諸国はそれを止める責務があります。いわば暴支膺懲ですが、暴戻な中国を元いた場所、つまり19世紀以前に戻さなければ世界の平和は訪れません。 これを行うには自民党などの保守政党では通用しません。伝統墨守ではこの国難を乗り越えることはできず、自滅に等しいです。 そこで自由君主主義と言う考え方です。国民が天皇の元一つにまとまり、自由と民主主義を掲げて中国を叱咤し、元いた場所に還す、これが日本が取るべき道と考えます。 今までなあなあで済ましてきた問題が噴出し、対応に苦慮している日本ですが、自由君主主義、この思想ならこの状況を打破できると思っています。 皆さんはどう思いますか?よろしくお願いします。 4 7/30 12:19 xmlns="> 25 政治、社会問題 全体主義を全否定して、共産党は共産党たり得るんですか?
2. 7. 北京 [没]1967. 10. 17.
具体的な例もあげていただけると助かります。よろしくお願い致します。 1 7/30 12:17 xmlns="> 25 日本史 マザコンだった歴史上の人物って豊臣秀頼、マッカーサーの他にいますか? 4 7/29 22:31 日本史 高二日本史B問題です 考えたのですが自信がなく不安なので教えて欲しいです 既に書いてるところも不安なので違う場合教えて欲しいです(>_<) わかる部分だけでも大丈夫です、よろしくお願いします*_ _) 0 7/30 12:34 日本史 なんで戦争アメリカなんかと戦っちゃったんですかね? 今となってはですが勝てるわけないんですよね。 あんな莫大な国 助かった命もたくさんありましたよね。 4 7/29 23:49 xmlns="> 50 日本史 通洲事件は 何故なら起きた? 共産党が? 0 7/30 12:34 日本史 昭和天皇より弟の秩父宮や高松宮の方が国家のリーダーとして優秀だったと思われますか? 7 7/30 7:11 日本史 日本史で最も古い文章は何ですか? 3 7/30 6:54 音楽 日本に初めてレコードが輸入された頃、わが国では何という名称で呼んでましたか? 0 7/30 12:28 日本史 海軍の幹部にはアメリカと戦争しても勝てるはずないと反対する留め男は一人もいなかったほですか? いたとしたら、なぜ海軍は誰も彼の言うことを聞かなかったのですか? 7 7/29 17:16 日本史 大阪の中之島公園で行われた学徒出陣壮行会の写真は残っていないのでしょうか? 0 7/30 12:21 日本史 新撰洋学年表とはなんですか?? 1次史料ですか? どんなに調べてもこの年表についての情報が見つからなくて困っています。 お力を貸していただきたいです。 1 7/30 9:45 日本史 日本の戦争映画でおすすめの映画ありますか?できればその時の現状がはっきりわかり、若手俳優が出ている映画がいいです。硫黄島からの手紙など 1 7/30 11:48 日本史 「ここはお国を何百里」から始まる「戦友」という有名な歌があります。 あの歌詞を見ていて思ったのですが、2番「友は野末の石の下」12番「友の塚穴掘ろうとは」からすると土葬と思われるのですが、11番「死んだら骨(こつ)を頼むぞと」からすると本人方はその時は火葬と思っていたということでしょうか。または土葬か火葬かに関わらず、家族に遺物を届けてほしいということを象徴的に言っているのでしょうか。 発行時期は不明ですが古い時代の「衛生兵必携」には戦死した方を埋葬する時に石灰を入れる(リンが燃えないようにする為?
02. 12) 「 平行四辺形 」カテゴリの記事 算数解法の極意!平行四辺形の基本的性質は? (東邦大学付属東邦中学 2009年) (2015. 10) 台形、平行四辺形、正方形、三角形、おうぎ形の面積比の求め方 (2013. 08) 平行四辺形の数え方 (2012. 17) 平行四辺形を分ける面積比の求め方 (2012. 03) コメント コメントを書く 名前: メールアドレス: (ウェブ上には掲載しません) アドレス(URL): 内容: トラックバック この記事へのトラックバック一覧です: 平行四辺形を分ける面積比の求め方: | べん図の見方 »
座標平面上に点O(0. 0), A(0. 1), B(-1. 1), C(-1. 0), P(t. 0)がある。ただし、tは正の実数である。また、線分OA上の点および線分BC上の点を通る直線L:y=ax+bがある。 (1)直線Lが正方形OABCの面積を二等分するとき、aをbを用いて表せ (2)直線Lが正方形ABCDの面積を二等分し、さらに直角三角形OAPの面積を二等分するとき、bをtを用いて表せ。 この(2)を一旦複素数平面と見てOAPの重心を(1/3. t/3)としてこれを通るように直線Lのx, yに代入して最後に(1)のaを代入したところ答えと違いました。どこが違うのでしょうか。
TOSSランドNo: 6963613 更新:2013年08月19日 平成22年度 啓林館「面積」全発問・全指示 第5時 制作者 菅原泰弘 学年 小5 カテゴリー 算数・数学 タグ 全指示 全発問 啓林館 第5時 面積 推薦 TOSS千葉ML 修正追試 子コンテンツを検索 コンテンツ概要 平成22年度啓林館、「面積」の全発問・全指示です。平均点も載せてあります。(TOSS千葉ML推薦) No. 6352019 コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:菅原泰弘 面積 第5時(啓林館 下P.9~P.10) 平行四辺形の面積を求める公式の導入。 1.平行四辺形の面積を求める公式を覚える。 (1)□2は、教科書に書き込んでいく。 発問1: 9ページ。「□2、平行四辺形の面積の公式を考えましょう」 「○ア、三角形や・・・」どこですか? BCです。 AEです。 発問2: 別の言葉にします。BCは何と言いますか? 底辺です。 発問3: ではAEは?全員で、さんはい。 高さです。 この名前を聞く部分はなくてもいいかもしれない。 指示1: 長さを□に書き込みなさい。 発問4: BCは? 6cmです。 発問5: AEは? 5cmです。 指示2: 「○イ、平行四辺形の面積を計算で求めましょう」求めて、□に答えを入れなさい。 できた人で式からで読みます、さんはい。 6×5=30、答え30平方センチメートルです。 (2)図の底辺と高さをなぞる。 指示3: その下、読みます。「平行四辺形の・・・」 平行四辺形の・・・ 指示4: その下に、平行四辺形が2つあります。左の平行四辺形の底辺を、鉛筆でなぞりなさい。 指示5: じゃ、前見て。ぐいーっ。(声に合わせて線を引き、点線部分まで引く)同じ人? √99以上 バルセロナ 壁紙 pc 250515-バルセロナ 壁紙 pc. もう1回やるよ。ストップって言ってね。 ストップ! 説明1: ここだな。点線の所は底辺ではありません。 案の定、間違える子がいた。点線部分まで底辺と思っているということだ。以前にこの点で躓きがあったので、取り上げてみた。この部分と高さについては、躓きやすい部分である。何度も確認を入れていくと良いだろう。 発問6: 高さを赤でなぞりなさい。平行四辺形の高さはいくつかできるんだな。条件は1つ。何でしょう? 垂直です。 指示6: 右側の平行四辺形も、底辺を黒、高さを赤でなぞりなさい。 スマートボードで正解を確認した。 (3)公式を覚える。 指示7: オレンジ枠に言葉の式が載っています。読みます、さんはい。 平行四辺形の面積=底辺×高さ 指示8: 全員起立!覚えたら座りなさい。 この後、1人ずつ何人かに言わせた。 指示9: ノートにこの式を写します。 <板書> 底辺×高さ=平面 指示10: こう書きます。書けた人は読みます、さんはい。 底辺×高さ=平面 2.練習問題を解く。 (1)□2の平行四辺形の面積を求める。 発問7: さっきの2番の平行四辺形の面積を求めます。底辺は何cm?