小学校や中学校でよくある規則で「買い食い禁止」ってのがあると思います。これはたいがい高校に進学すると解かれるというか、その規則を高校でも生徒らに守らせているケースはほとんどないと思う。買い食いが禁止な理由はなんとなく想像がつく。それが適切か?どうかはともかくとして、何で小中学校では買い食い禁止なんでしょうか?私は小学校のときから疑問を持っていたが、中学生になるとより思いが爆発した。というのも、当時部活に入っていて、夏休みにある中学校のところに練習試合に行ったときのことです。当然夏休みなので、当然無茶苦茶暑い。そして、飲み物も水筒に入れて持って行ってはいたが、当然足りなくなる。というのも、午前中にはその試合会場の中学校に着いていたと思うが、試合は2試合分やったので、終わったのは夕方の5時とかだったと思う。電車で来たから、家に着いた頃にはもう7時くらいかな? それだけ炎天下の中でいたわけだ。当時は1年生だったと思うから、ほとんど試合には出なかったと思うが、プレーしている2、3年生も同様の思いだったと思います。水筒に入れた飲み物も底をつき、あとは蛇口から出る水を飲むしかないが、むちゃむちゃ温い。一方顧問の先生は監督をしながら、お茶の缶をどこかで買ってきたのか?それを飲んでいました。正直、お金は持っていたから冷たい飲み物を買いに行きたかったですよ。正直、あのとき一応無事だったが、いつ倒れてもおかしくないくらいに体力が消耗していました。試合に出ていたら本当にどうなっていたか。当時は何もいえないが、今なら「学校の規則と私たちの健康、どっちが大事なんですか!
買い食い禁止の 中学校 に通う生徒が、体調がすぐれなかったので、帰宅途中に 自販機 でお茶を購入したところ、そのことがバレて反省文を書かされたという記事(「校則で『買い食い禁止』、 自販機 でお茶を買ったら反省文…学校の対応に問題は?」 s www. b eng o4.
)女子高生だった私は、自転車40分の帰り道のエネルギーを補給するため、 高校近くのお饅頭屋さんで、金欠の高校生に優しい、大きくて安いお饅頭を買い食いする日々だったのです。 そして、晩ご飯は大きいお茶椀で2杯は食べました。(育ち盛りだったもので・・) マナーの問題、お金の問題 高校生の買い食いのマナーが悪く、近所からの苦情が学校に寄せられることは多々あると思われます。 マナーの悪さは高校生に限りませんが、仲間とわちゃわちゃ楽しんでいるうちに、周りを不快にさせることは、高校生にありがちかもしれません。 買い食いを頻繁にしていれば、お金もかかります。 二男を見ていると、今どきの子どもたちは、安いお饅頭屋さんもなくて大変そうだなと思います。 二男は、コンビニではお小遣いがもたないので、学校近くのスーパーで買うのだそう。 ああ、見たことある。大きなカバンを持って、パンのところで数人固まって ワキャワキャ と楽しそうな高校生(別の高校だけど)がいるのを。 あれさぁ、邪魔なんだよね~。お客さんからしても、スーパーからしても。 高校生もお客さんだけどさぁ、客だから何でもしていいわけじゃないからね。 邪魔でうるさいのは迷惑だからね!ゴミは持って帰りなさいよ! 「うるさいなぁ、わかってるよ。」とウザがられながら、ことあるごとに注意します。 買い食いしたせいで晩ご飯食べられないとか、成長期に許さんからね~。 お小遣い足りんくなるくらい買い食いした自己責任でしょ。お小遣いアップは却下。 今月は金欠で過ごせばいいさ。 高校の間だけ問題なければいいのか 栄養のこと、インとアウトのバランス取れたお金の使い方、社会の中でのマナー。 高校生にもなって、これらを学校から 「校則」 という形で 指導・監視 されるものなのかしら?とやっぱり疑問に思ってしまうのです。 記事にある高校は、卒業後に就職する生徒も一定数いて、学校の評判が悪くなり、求人が減ることも危惧されているよう。 「生徒の将来のため」と信じて指導されているのだと思うけれど、疑問に感じてしまうのは、 「高校の間だけ問題なければいいのか?」 ということ。 校則がなければ、マナーを守れない、自分の身体を考えて食事を選べないようでは、別の意味で「将来」困るのではないかな? 京都新聞の記事内には、こんな記述もありました。 中高校の現役教員200人にも調査したところ、70%が髪型校則に「疑問を感じたことがある」とし、87%が「髪型校則をアップデートすべき」と答えた。 ※プロクター・アンド・ギャンブル・ジャパン(P&G)実施2019年2月「髪型校則に関する調査」より 先生方の中にも、疑問に感じる校則(買い食いに限らず)で、不本意ながら指導されている人がいるのでしょう。 通学途中まで指導して回らないといけないなんて、正直、先生方も作業量が増え過ぎではないかな?
その他の回答(5件) どうして悪いのか? と考える前に、買い食いOKだったらどうなるか?
33 5. 14 4. 30 平成26年 10 5 45 50 3 7 10 1. 67 6. 43 5. 00 平成25年 10 4 47 51 3 7 10 1. 33 6. 71 5. 10 平成24年 10 3 53 56 2 8 10 1. 50 6. 63 5. 60 平成23年 10 3 40 43 2 8 10 1. 30 平成22年 10 9 42 51 1 9 10 9. 67 5. 10 平成21年 12 9 60 69 2 10 12 4. 75 平成20年 12 8 29 37 5 7 12 1. 60 4. 14 3. 08 平成19年 12 9 54 63 4 8 12 2. 25 6. 75 5. 25 平成28年 25 5 40 45 3 24 27 1. 67 平成27年 25 4 33 37 1 25 26 4. 42 平成26年 25 2 46 48 0 26 26 1. 77 1. 85 平成25年 25 5 40 45 2 24 26 2. 50 1. 73 平成24年 25 5 48 53 0 26 26 1. 85 2. 04 平成23年 25 4 32 36 3 23 26 1. 33 1. 38 平成22年 25 10 39 49 5 21 26 2. 86 1. 88 平成21年 23 7 47 54 0 24 24 1. 96 2. 25 平成20年 23 3 31 34 2 22 24 1. 41 1. 42 平成19年 23 4 44 48 2 22 24 2. 00 グラフィックアーツ科 平成28年 10 7 29 36 2 8 10 3. 63 3. 60 平成27年 10 2 28 30 1 9 10 2. 11 3. 00 平成26年 10 4 25 29 2 8 10 2. 13 2. 90 平成25年 10 4 35 39 1 9 10 4. TOP | 2021卒展 都立工芸高校 | 日本. 89 3. 90 平成24年 10 9 30 39 4 6 10 2. 25 5. 90 平成23年 10 5 42 47 2 8 10 2. 25 4. 70 平成22年 10 8 44 52 1 9 10 8. 89 5. 20 平成21年 12 7 43 50 3 9 12 2. 78 4. 17 平成20年 12 3 44 47 1 11 12 3.
出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』 (2021/02/26 06:44 UTC 版) 東京都立工芸高等学校 2019年4月14日撮影 過去の名称 東京府立工芸学校 東京都立工芸学校 東京都立工芸新制高等学校 国公私立の別 公立学校 設置者 東京都 校訓 誠実・元気・信愛・規律 設立年月日 1907年 4月 共学・別学 男女共学 課程 全日制課程 定時制課程 単位制・学年制 学年制 設置学科 アート クラフト マシン クラフト インテリア グラフィック アーツ デザイン 学期 3学期制 高校コード 13159J 所在地 〒 113-0033 東京都 文京区 本郷 1-3-9 北緯35度42分9. 3秒 東経139度45分22秒 / 北緯35. 702583度 東経139. 75611度 座標: 北緯35度42分9.
都立 マシンクラフト科・アートクラフト科・インテリア科・デザイン科・グラフィックアーツ科 (男女) マシンクラフト科・アートクラフト科・インテリア科・グラフィックアーツ科 [定時制] (男女) 高校入試ドットネット > 東京都 > 高校 > 区部 > 文京区 東京都立工芸高等学校 所在地・連絡先 〒113-0033 東京都文京区本郷1-3-9 TEL 03-3814-8755 FAX 03-3812-4855 >> 学校ホームページ 偏差値・合格点 学科 (系・コース) 偏差値・合格点 マシンクラフト 57・339 アートクラフト 57・339 インテリア 57・339 デザイン 58・346 グラフィックアーツ 58・346 [定時制] マシンクラフト 30・150以下 [定時制] アートクラフト 32・164 [定時制] インテリア 30・150以下 [定時制] グラフィックアーツ 32・164 偏差値・合格点は、当サイトの調査に基づくものとなっています。実際の偏差値・合格点とは異なります。ご了承ください。 定員・倍率の推移 マシンクラフト科 年度 一般推薦・特別推薦 募集人員 応募人員 合格人員 倍率 男 女 計 男 女 計 男 女 計 男 女 計 平成28年 10 8 13 21 1 9 10 8. 00 1. 44 2. 10 平成27年 10 16 18 34 3 7 10 5. 33 2. 57 3. 40 平成26年 10 15 16 31 1 9 10 15. 78 3. 10 平成25年 10 13 13 26 6 4 10 2. 17 3. 25 2. 60 平成24年 10 10 14 24 5 5 10 2. 00 2. 80 2. 40 平成23年 10 24 18 42 4 6 10 6. 00 3. 00 4. 20 平成22年 10 20 17 37 3 7 10 6. 67 2. 43 3. 70 平成21年 12 23 23 46 3 9 12 7. 56 3. 83 平成20年 12 10 4 14 8 4 12 1. 25 1. 17 平成19年 12 19 10 29 6 6 12 3. 東京都立工芸高等学校 総合案内 - ナレッジステーション. 17 1. 42 年度 第一次募集・分割前期募集 平成28年 25 14 9 23 10 16 26 1. 40 0. 56 0. 88 平成27年 25 17 18 35 9 17 26 1.
!」って写真を撮ったりしたよね。 ── 工芸高校の先生は、どんな風に生徒に指導するのですか? 島田先生:私は工業高校で指導していたこともあるのですが、ここは「デザイン」の要素が入ってくるので教え方が全然違うんですよ。 工業高校は決められたモノをいかに早く正確に作るか、というのが求められるのですが、工芸高校は寸法精度よりも「その子が作りたいデザインにどれくらい近づけるか」というのを重視するんです。使っている機械は同じだとしても、アウトプットは全く別物です。 池澤さん:工芸高校には引き出しの多い先生がたくさんいると思います。自分でデザインしてイメージしていたモノよりも良い作品ができるのは、先生たちの技術と知識がすごいからだなぁって。 島田先生:変な言い方なんですけど、この子たち、普通の女子高生じゃないですからね。例えば、物に溶接をすると「ビード」という跡が残るんですが、キレイに溶接できるほどキレイなビードができるんです。この子たちはオシャレなカフェの話題よりも「このビードすごくない?どうやって作ってるんだろ‥‥」と盛り上がってるんですよ(笑)。 小野村さん:ウチの高校だったらどの科の子もそうですね(笑)。素材とか加工方法とか、「どうやって作ったんだろう?」ってすぐ考えちゃう。3年間でだんだんそうなっていきました。 ── 工芸高校で学んだことを、今後どう活かしていきたいですか? 小野村さん:マシンクラフト科を出たからといって、大学の工学部とかに進学する人はそれほどいません。自分も含めデザインやファッション、美術系志望の人がほとんどなんです。ちなみに私は、機械からは離れますが和裁の世界に進みたいです! 工芸高校（東京都）の情報（偏差値・口コミなど） | みんなの高校情報. 池澤さん:私も、デザインの学科を志望しています。でも、ここで機械のことを経験できたので、それが無駄になるわけじゃないと思ってます。寂しい気持ちや懐かしく思い返すことも多分あるけど、今後自分の好きなことをやっていく中で活きたらいいな。 島田先生:そうですね。マシンクラフト科を出たからといって、機械に関わることを直接やることが全てではないと思っています。自由に、好きにやってほしいです。 大人になるといろいろ出てくるけど、あんまりそういうのに囚われず、今のこの子たちみたいに「作りたいからつくる」という経験ができるって幸せじゃないですか。逆に、ここでいろんなことができるようになったから「その気になれば何でもできるんだな」と思ってくれたほうが嬉しいですね。 それがどうして「良いモノ」なのかを、ちゃんと分かる大人になってほしい 左から:矢口鳩望さん(3年)、宇高先生 続いては、アートクラフト科のお二人に。 ── 進学先にアートクラフト科を選んだ理由を教えてください。 矢口さん:昔からアクセサリー作りなどの細かい作業が好きだったから、自分の手で精密なものづくりができるアートクラフト科を選びました。将来の夢も、今はジュエリー作家になれたら良いなと思っています。 ── 生徒たちが手仕事を学ぶ上でどんな授業を行うのでしょうか?