Studying, reading, and playing with their friends are all important for their development. My sister, a junior high school student, stopped reading books when she got her smartphone. She always uses her smartphone and does not study much now. If she had not gotten a smartphone, she would be a much better student now. 中学校になって 作文 ころな. (67 words) <日本語訳> 2つ目に、中学生にはスマホを使うことよりもっと大事なことがあるからです。勉強、読書、友人と遊ぶことはすべて、彼らの成長に大事なことです。中学生の私の妹(姉)は、スマホを手に入れて読書をしなくなりました。彼女はいつもスマホを使い、今ではあまり勉強をしていません。もし彼女がスマホを手に入れていなかったら、もっとずっといい生徒だったでしょう。 【例3】 I believe that junior high school students should have smartphones. (33 words) <日本語訳> 私は、中学生はスマホを持つべきだと思います。そう思うのには3つの理由があります。 (省略) 以上の理由から、私は、中学生はスマホを持つべきだと思います。 導入(Introduction)と結論(Conclusion)を述べているのはいいね。ただ、まったく同じ表現を繰り返しているだけなので、そこを少しでも変えて表現するようにしよう。 例えば、理由で述べたことを付け加えて、次のように書こう。 【模範例】 In conclusion, I believe that junior high school students should have smartphones for their educational benefits. <日本語訳> 結論として、教育的な利点があるので私は、中学生はスマホを使うべきだと思います。 今回のまとめ 最終回の今回は、自分の意見や考えを述べる英作文の書き方を取り上げました。 書くことは「読む」「聞く」「書く」「話す」の4技能の中でも難しい技能といえます。日頃、文章を読んだときに、「これは使える」、「これは私の状況に合う」という英文に出会ったら、書き留めておき、積極的に使うようにするとよいでしょう。 これで、全12回のシリーズを終了します。この連載で紹介したさまざまな勉強のコツや練習法は、普段の勉強にも入試の準備にも役立つものばかりです。練習を積み重ねて、ぜひ使える英語力を身に付けてください。 ★ 『入試に役立つ!英語力向上レッスン』リストページ スタディギア for EIKEN 無料で使える英検公式学習サービス 英語の基礎固めから英検対策に特化した学習まで幅広く対応している「スタディギア for EIKEN」で英語力を高めましょう!
作文教材『らくらく文章術ドリル』とは 作文教材 『らくらく文章術ドリル』 は、 "◯◯を覚えておけば格段に文章の質が上がる" というポイントをついた 即効性の高い指導内容 です。 教材はこのように 動画になっていますので 何度もご視聴いただけます。 ↓↓↓ 小学一年生~大人まで幅広い年代が対象で、 役立つ極意が盛りだくさん♪ また、この教材は学校の先生が作文指導をする時に使えるよう "授業用ライセンス" も提供されています。 さて、 あなたはどちらに興味がありますか? ↓↓↓ 苦手克服or文章力を磨く 小学生や文章が苦手な人向け 今より上手い文章が書けるようになる 「作文が上手く書けるようになる」 だけでなく、 社会生活を豊かにできる 『文才』を伸ばすことができます。 『らくらく文章術ドリル』は、購入された家族のみんなが使うことができます。 兄弟・姉妹・お母さん・お父さん・祖父母など どんなに家族が多くても1アカウントで全員視聴可能!
I have three reasons for my opinion. First, it is difficult for junior high school students to manage their time when using smartphones. Smartphones can be very distracting since they are used for watching movies, listening to music, and playing games. Junior high school students spend a lot of time using smartphones, and as a result, the amount of time they spend on studying decreases. 中学校になって 作文 書き方. (77words) <日本語訳> 私は、中学生がスマホを持つべきということには反対です。私の意見には3つの理由があります。 1つ目に、中学生はスマホを使うときに時間を管理するのが難しいからです。スマホは、映画を見ること、音楽を聞くこと、ゲームをすることに使われるので、とても気が散ることがあります。中学生はスマホを使うことに時間を多く費やし、その結果として、勉強に費やす時間が減ってしまいます。 【例2】 Second, my sister, who is a junior high school student, often gets in trouble for using her smartphone at school. (48 words) <日本語訳> 2つ目に、中学生の私の妹(姉)は学校でスマホを使ってしばしば問題になっています。彼女はスマホを手に入れるまではたくさん読書をしていました。もしスマホを手に入れていなかったらもっといい生徒だったでしょう。残念です。 この段落は理由がなく、妹(または姉)の例だけになっているね。まず、理由を端的に述べてから、例に移るようにしよう。 例えば、Junior high school students have more important things to do than using a smartphone. 「中学生には、スマホを使うことよりもっと大事なことがあります。」のように述べてから妹(姉)の例を出すといいだろう。 では、【例2】の内容を書き直してみるよ。ここでは語数制限を考えず、この書き手が書いた内容に沿った修正をしてみよう。 【模範例】 Second, junior high school students should do more important things than using smartphones.
中学校生活は、部活にハマったり、友達とも濃い関係になって学生生活が楽しい反面、勉強は難しくなったと感じていませんか?そして、ちょっと勉強するのが嫌になってきたり。将来のために勉強しなさいと言われても、勉強が将来に繋がるイメージが湧かなかったりしますよね。 でも、中学時代の勉強はその後の勉強の基本です。部活でも、基礎ができていないと応用が効かないように、中学の勉強ができていないと、高校・大学、そして就職後の人生に大きな影響があります。この記事では、中学で勉強しないとどんな影響があるのかをお話ししたいと思います。 勉強しないのはかっこいい? テスト前に「勉強した?」と聞いて「してるよ!勉強しまくりだよ!」と答える人って、あんまりいないですよね。「全然してないよー!」って答える人が多いんじゃないでしょうか。勉強してるのにテストの点数が悪かったら嫌だという人と、勉強すること自体がダサくてかっこ悪いと思っている人がいると思います。 勉強していると、ガリ勉とか優等生とか言われて、なんだかとっつきにくくてかっこ悪いイメージがあるけど、勉強していないと、みんなと笑いながら話していて、クラスの中心人物でかっこいいってイメージがありますよね。部活に一生懸命になっていると「がんばってるね」って言われて、勉強に一生懸命になっていると「なんでそんなに勉強してるの?」なんて言われたり。 じゃあ、勉強しないのは本当にかっこいいんでしょうか?勉強しないように見えて実際に勉強ができない人と、勉強しているように見えて実際に勉強ができる人と、勉強していないように見えて実は勉強ができる人ならどう思いますか? 勉強は将来に役立たないって友達から聞いたけど本当なの?
エピソードの描写が下手で、自分の主張を支援する内容になっていないケースもあります。 つまり、言いたいことを具体化する内容になっていないのです。 エピソードは、真実の詳細を書くのではなく、必要な部分だけを抜粋して書きます。 ぴったりはまるエピソードがない場合は、少々事実を曲げてもかまいませんので、分かりやすいエピソードに作り替えたほうが良いでしょう。 はじめの結論と最後のまとめは、ほぼ同じ内容にしましょう! ときどき、はじめに述べていたことと、最後のまとめが相違しているケースがあります。 最後は、サラッとまとめだけを述べるようにしましょう。 はじめに言った結論と同じ内容にします。 表現は少し変えますが、内容的には完全一致させます。 作文は非常にやっかいなものに思えますが、まずは型をみにつけて、それに忠実に書いていけば、下手な作文から脱却できます。 英心塾では、算数を中心に、国語の読解力・表現力・語彙力をみがく訓練を行っています。 ぜひご相談ください。
では、文章の構成を考えよう。まず何を書くべきかな? まず、Junior high school students should not have smartphones. に賛成か反対かを書くべきだと思います。 そうだね。それからその理由を書く。最後に結論を再び述べる。この構成が一般的で、読み手にも分かりやすいね。 では、理由はいくつ書いたらいいかな? 3つくらいですか? 理由が多いほうが、説得力が増すと思うから。 1つの理由を書くにも、補足説明や具体例などを入れると30語くらいは必要になる。だから、100語という条件であれば、2つ以内がいいだろう。1つに絞って書いてもいいくらいだよ。 理由の数より、理由相手に分かってもらえるように書くことが大事なんですね。 その通り。では、実際に15分間で書いてみよう。時計やキッチンタイマーを使って時間を測るといいよ。では、スタート! 【レッスン】 条件を正しく理解し、制限時間内にまとまりのある英文を書こう <練習1> 次の指示文に書かれている条件をきちんと理解し、時間内に適切な文章を書きましょう。制限時間は15分間です。 2つの条件を正しく理解し、3つの構成を使って、制限時間15分以内に、まとまりのある文章が書けましたか? ★ 2つの条件 中学生はスマートフォンを持つべきでないという意見に賛成かどうかを書くこと 100語程度で書くこと ★ 3つの構成 まず賛成か反対かを書く 次にその理由を書く 最後に結論を再び述べる <練習2> 続いて、あなたが文章を採点する側に立って、【例1】~【例3】の文章を読んで評価しましょう。修正するべきことがあれば指摘してください。 なお、【例1】~【例3】は、それぞれまとまった文章の一部分を抜粋して示しています。 【例1】 I agree with this opinion for three reasons. First, it is difficult for high school students to manage their time when using smartphones. We can do a lot of fun things with smartphones. For example, watching movies, listening to music, and playing games.
この記事は約 4 分で読めます。 「うちの子、作文が下手くそで…」というお話をよく頂きます。 中学受験をする子も、しない子も、作文の課題が出される場面はよくあると思います。 上手な子はいつも上手なのですが、下手な子はいつでも下手な作文を書いてしまいます。 どこに原因があるのかを説明してみたいと思います。 「オリジナル」にこだわりすぎです! よく学校の先生が、うまく書くためのパターン(型)を教えてくれることがあります。 上手な子は、それをよく聴いて、自分の作文に取り入れるのですが、下手な子はアドバイスを聴かずオリジナルの書き方で書きます。 作文は、書く側のルール、読む側のルールが同一であるから意思疎通が取れるもので、書く側がルールを無視して自由に書いていいものではありません。 「自由=独創性」だと勘違いしている子がいて、読む側のことを考えずに自由に書いてしまうから読みにくい作文になります。 まずは、作文の型を知って、その通りに書いたほうがいいでしょう。 型通り書くことは、パクリやズルではありません。 作文の型は堂々とパクッて、まずは読みやすい作文にしましょう。 「テーマ」が明確になっていないケースが多い! 読みにくい作文はテーマが不明瞭です。 事実認識➡話題提示(もしくは問題提起)、という流れが必要なのですが、いきなり書きたいことを書いています。 つまり、自分の身の回りではこういうことが起こったいます。それについて、こういうことを話題にしたい、という明確なテーマ設定が必要です。 例えば、「あなたにとって読書とは何か」というテーマが出されたら、このように書きます。 最近、本が読まれなくなったという話を聞くことがあります。情報を知るために、今はいろいろな方法があります。本はもはや必要がない、読書をする必要がない、という人もいるかもしれません。では、本当に読書は必要のないものなのでしょうか。 このようにかけば、自分にとって読書がどのぐらい重要なものなのか、必要なのか不必要なのかを述べるというテーマ設定が明確にできます。 結論は先に言わないと読んでもらえない! 本当に作文が上手な人は、結論を後に回して、根拠や具体例、想定される反論など、表現力を駆使して、読者をひきつけることができるでしょう。 しかし、普通の人は、結論を先に述べた方が、分かりやすい作文になります。 作文の中で、何か問いかけをしたら、すぐに結論を述べてしまった方がいいですね。 エピソードが自分の主張とリンクしていない!
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この状態で2~3日放置してみたのですが、予想外にかなりの充電力がある事が分かりました。 AUKEYで減らしてしまった電力がV字回復です! 他かに夜間は微量の電力を消費しているようで、グラフが下がるのがやや早くなっていますが、翌日の昼には再び満タンまで回復出来ますので問題なさそうです。 いやぁ~、この価格でこの効果は素晴らしですね。 そのうちドラレコの駐車監視の電力も賄えるのかテストしてみようと思います。 そして事件が起きた 実験の結果が予想外に良いものでしたので、気を良くして駐車監視のテストを思っていた矢先、事件は起きました。 あれ…パネルがない!
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※要ご相談→0120-670-610 4 24V仕様(2枚直列)セットもあります! 24V仕様のトラック等にも対応しています!詳しくは 24Vセットのページ へ! 5 3パターンの簡単な配線方法が選べる! ヒューズボックス接続、シガーソケット接続、バッテリー端子直結の3パターンがあります。 ※それぞれの接続について分かりやすい説明書あり。 6 フロントガラスに簡単に固定できる吸盤付き! ダッシュボードの上に乗せるだけもOKですが、吸盤を使い、フロントガラスにペッタリつける方が発電効率がGOODです! 7 12. おすすめバッテリー充電器12選｜自動車のプロが推薦！2021年最新版｜農業・ガーデニング・園芸・家庭菜園マガジン[AGRI PICK]. 5cm幅の細長サイズで、視界を邪魔しません。 ※道路交通法上は、走行中は本体パネルのみフロントガラスから外し、邪魔にならない場所に収納してください。作業はワンタッチケーブルコネクタを外すだけの簡単な作業です。電気的には、停車中の充電が本製品のメイン機能なので、走行中の取り外しに問題はありません。 ご購入前に、確認ください! 1 SE-160を使用するお車のバッテリー電圧(12Vまたは24V) 24Vの場合は、 24Vセット をお使いください。 2 設置できる場所の確認 日当たりに問題無い駐車場であれば、フロントガラスへ本体ソーラーパネルを設置しても、全く問題ありませんが、ルーフ付きの駐車場など一部だけしか日の当 たらない駐車場の場合は、設置できる場所が日の当たるその場所に制限されます。当然ですが、日の当たらない場所では発電しないため使用できません。した がって、本体ソーラーパネルを設置できる場所を予めご確認願います。さらにヒューズボックス又はシガーソケットまでの距離もご確認願います。本体ケーブル は約2. 5mなので、長さが足りるかどうかもご確認ください。足りない場合は、別途延長するなど対策が必要です。ご相談やご不明な点がありましたらお気軽 にご相談ください。