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ホビージャパンは3月20日、『ル・アーブル』日本語版を発売した。『ドミニオン』や『パンデミック』と並んで2009年度の世界の人気を集めたドイツのボードゲームが、ようやく日本語で遊べるようになる。1〜5人用、12歳以上、100〜200分、6930円。 『ル・アーブル』はフランスで2番目に大きい港町を舞台に、港に届く様々な商品を加工して交易し、資産を増やすゲーム。作者は『アグリコラ』のU. ローゼンベルク。食料の確保がカギで、農産物を入手して従業員を扶養しなければならない。たくさんの建物が出てくるタイミングや組み合わせ、さらに毎回少しずつ出てくる「特別の建物」の使い方によって、毎回展開が毎回異なるのも、このゲームの魅力となっている。 ドイツゲームの王道であるリソースマネージメントゲームでありながら、『アグリコラ』譲りのカードの多様性によって、遊ぶたびに展開が変わるのが特徴で、建物の組み合わせによって臨機応変な戦術が求められる。 人気は上々で、国際ゲーマーズ賞で大賞、ドイツゲーム賞2位(1位は『ドミニオン』)、フランス・トリックトラック賞2位(1位は『スモールワールド』)などを授賞、先日発表された日本ボードゲーム大賞でも、日本語版が未発売だったにも関わらず、4位と健闘している。ボードゲームギークのランキングは現在6位。 ドイツ語版が発売されたのは2008年(『アグリコラ』の翌年)だが、一緒に印刷される他国語版の調整がつかなかったため、日本語版の発売までに1年半ほどかかった。待ちに待った発売である。『アグリコラ』ほど言語依存はないが、ルールブックはもちろんのこと、建物名、資材名、カードの説明文が日本語で読めるのは嬉しい。『ゲームリンク』では攻略記事も連載されているから、遊びこんだら読んでみよう。 ・ ホビージャパン:ル・アーブル完全日本語版 10 投稿ナビゲーション
Beatles for Sale - The Beatles | Songs, Reviews, Credits - オールミュージック. 2020年7月28日 閲覧。 ^ Ewing, Tom (2009年9月8日). " The Beatles: Beatles for Sale ". Pitchfork Media. Condé Nast. 2018年12月22日 閲覧。 ^ Riley 2002, p. 118. ^ MacDonald 2005, p. 129. ^ Brackett & Hoard 2004, p. 51. ^ a b " Official Albums Chart Top 20 (13 December 1964 - 19 December 1964) ". Official Charts Company (1964年12月13日). 2020年7月29日 閲覧。 ^ Kent, David (2005). Australian Chart Book (1940-1969). Turramurra: Australian Chart Book. ISBN 0-646-44439-5 ^ 『日経BPムック 大人のロック! 特別編集 ザ・ビートルズ 世界制覇50年』 日経BP 、2015年、33頁。 ISBN 978-4-8222-7834-2 。 ^ Lewisohn 1996, p. 168. ^ Miles 2001, p. 159-160. ^ " The Beatles - Beatles For Sale (1968, Red, Vinyl) ". Discogs. Zink Media. 2020年6月12日 閲覧。 ^ Hertsgaard 1996, p. 90. ^ Lewisohn 2005, p. 48. ^ Everett 2001, p. 270. ^ Hertsgaard 1996, p. 56, 101-02. ^ Badman 2001, p. 386. ^ Womack 2014, p. 109. ^ Womack 2014, p. 110-111. ^ Spencer 2002, p. 130-133. ^ " Official Albums Chart Top 100 (01 March 1987 - 07 March 1987) ".
だれでも、音楽の一部が頭にこびりついて離れず、繰り返し流れ続けて、わずらわしい思いをしたことがあるはずだ。この「イヤーワーム」と呼ばれる現象が、睡眠の質に悪影響を与える可能性のあることを、米ベイラー大学の睡眠研究者Michael Scullin氏らが報告した。研究結果の詳細は、「Psychological Science」に6月9日に掲載された。 1日に何時間も音楽を聞き、就寝時間近くに音楽鑑賞をする人は少なくない。そこでScullin氏らは、音楽が睡眠に及ぼす影響を、イヤーワームに着目して、調査と実験により調べた。
皆さんお久しぶりです。 昨年の12月ぶりなので、今年初ですね。 更新が途絶えていたもんだから、もし心配して下さった方がいましたらすみませんm(_ _)m 私は元気です! フィッシャーの聴覚情報処理チェックリスト（一部改変） : トイダス【無料でクイズ・診断ができる、作れる。投票作成も簡単便利】. そして、更新を心待ちにして下さった方がいましたらありがとうございます! 嬉しいです。 しばらく更新がなかったのは、さすがにスキルがないのにブログだけやっていく訳にはいかず、某 クラウド ソーシングでお仕事をし始めたことが一番の理由ですかね。 それに加えて、元々自分から発信していくのがあまり得意なタイプではないのも相まって、ブログから遠ざかってしまっていました。 そんな訳で今後も頻繁にはブログの更新はできなくなると思います。 でも、ブログを辞めるつもりはありません! それに、 発達障害 の人たちが 発達障害 であることを肯定的に思えるようにしていきたい という気持ちだってあります。 たまに顔を出す程度になってしまいますが、このブログを読み続けて下されば嬉しいです。 皆さん引き続き宜しくお願い致しますm(_ _)m 私は動作が遅い。 物事に取り掛かるまでが遅いのではなく、物事をこなす事そのものが遅い。 以前書いた「 要領が悪いのは発達障害が原因か? - たぶん、発達障害と聴覚情報処理障害。 」と似ているか。 ただ今回は要領っていう戦略的なことではなく、行動面の話。 2つの梱包作業に3時間 某フリマサイトで売れた商品2つの梱包に気付いたら3時間も掛かっていた。 どっちの商品も精密機器でもないしビッグサイズでもない。 我ながら自分にドン引いた。 確かに再検品したり規定内のサイズに収まるように・・・とか色々慎重にやっているけど、それにしても遅すぎだよな。 これでも一応、あらかじめ出品の前にサイズ計測したり、どんな梱包にするかなど、ちょびっと考えてるんだけどな。 確かその日寝たのが2時30分ぐらいだよ。(もちろん夜の方の) 私ほど遅い人って存在するのか?って思うぐらいに遅すぎる。 原因は?
ぐらいのレベルだと何も喋れないよね。 何かを喋るにあたって、必然的に常識の範囲内での発言が求められるし、その上に発言したい事柄についてある程度の知識・理解がないと無理だから。 簡単に何でも良いからなんて言いがちだけど、何でも良いからは非常に高度な技なんだ。 だからそんなに簡単に何でも良いからとか言わないでおくれ。 中途半端に空気が読めるとは?
渡邉 : 一番はホッとしました。APDの人って大体みんな、子どもの頃から「聞き取れないのは不真面目やからや」って言われてる人が多いんです。「あんた聞く気がないやろ」とか「聞く気がないから聞こえへんねん」って言われてて、自分でも「何でこんな不真面目なんやろ」って思ってたんですけど、小渕先生に「あなたのせいじゃない。あなたは何も悪くない」って言われて、生まれて初めてそう言われて、「そうなんや」って思ってホッとしました。 あと、原因がわからないと、対策ってフワフワしたことしかできない。地に足がつかないというか。だから、APDだとわかって対策の方に頭をシフトすることができました。 共感しあえる場づくりを ――近畿APD当事者会を設立したきっかけは何ですか? 渡邉 : APDという、非当事者からは分かりにくい症状をわかってくれるコミュニティが欲しいと思ったんです。たまたま当時発達障害について調べていて、書籍の中でも自助グループの果たす役割を強調するような話をよく目にしたのが影響したと思います。 東京では当事者会ができていたので、コネクションを作るのとやり方を見るために東京でやってる交流会に参加したんです。その時、僕会場を間違えて大遅刻して、1時間半くらい遅刻して行ったら、同じタイミングでもう一人来られて、その人が北村さんという方だったんです。大阪から東京の交流会に参加したのはこの二人が初めてで、二人とも同じタイミングで遅刻して同じテーブルに座ったんです。北村さんと話してたら、両方とも同じようなことを考えて参加してて、「 やりましょうか」って(笑) それで、東京で交流会を主宰している方に相談して、 使っている書類や段取り、会場の取り方とか教えてもらったんです。とりあえず「やってみないとわからない」と思ったので、2019年8月に交流会の場をセッティングしてみたら予想外に反応があって、初回からキャンセル待ちが出るくらいでした。 ――これまで、交流会、研修会など13回の催しを行われていますが、参加者の年齢層はどれくらいですか? 渡邉 : 幅広いですね。 大体、下は高校生から上は60代ぐらいまで来られます。最初、30~40代が多かったんですけど、オンラインでやるようになってから大学生や高校生が多いです。コロナが始まってから、参加者の平均年齢がグッと下がりました。オンライン授業が始まったら、先生が何を言ってるかわからない状態になって、色々調べてAPDを知ったという方が多いです。認識精度の高いマイクを使うとか、相手が聞き取りやすい声で話すとか、オンライン授業のレジメの作り方とか、先生側のノウハウが足りていない中でオンライン授業が始まったからかもしれないって感じています。 ――これまでに参加者からはどんな声や感想が寄せられましたか?