でも大阪に生まれたのも ちゃんと意味あるんだろうけど😆 たぶんマイペースな性格のまま育って 毎日心地よいから その場所から動かなくって 世界を全然知らなかったかも? それか、今以上の純粋過ぎて はちゃめちゃになってたかも(笑)🤣 危ない❗️ ふと思ったのだけど 今後ずーっと沖縄に暮らすのは無理だけど 半分は沖縄で暮らしたいな💓 (または奄美大島か沖永良部かも) 私多分行く時が来る気がする 私の本当にいるべき場所😆 私の魂の場所 そんな場所にいられたら 自分がどんな風になるのか? 楽しみでしょうがない❗️ でもひとりは寂しいから 誰かと関わっていくのかな 楽しみ💓
まずわれわれ人間は生まれて間もないころには、対象との分離は認識してないはずです。 対象との分離?
Bliss 魂が喜ぶ場所 至福の毎日を、あなたに。。。 「読むだけのヒーリング」を体験しませんか?
わたしたちは、自分で自分の顔を確認できないではないですか。 (鏡を見れば云々はさほど言ったので割愛) つまりわたしたちは、「他者」から見た世界を自分の世界だと錯覚して生きているのです。 ね、反自然的でしょ?w 他者から見た自分を「自分だ」と思って生きているわけです。 生きにくさ、なんてのはすべてここに由来しているんですね。 なぜ、我々は悩むのか?
ツインレイとの出逢いは、生まれてくる前の魂が 決めてきた約束事。 自分たちの魂の完全性を、肉体をもって統合し 一人では成し遂げられなかった そのとてつもない光を体現しながら、各々が 決めてきた使命の共同作業していきます。 ◇◇◇ ツインレイが出逢うタイミングや、 相手が魂のコンビであることに気づく タイミングというのは、 魂の統合に向けた準備がある段階にきた時に 引き寄せ合います。 でもどのタイミングで出逢うかも、 気づくかも生まれる前に ちゃんと決めてきている。 気づく随分前から出逢う対もいます。 気づくタイミングが来るまで出逢わない 対もいます。 世間では、この「出逢い」の現実的なパターン についてたくさんの方が語られてはいますが、 現実的に、どんな出逢い方をするか? その時どんな感覚になるのか? 身体と精神と魂の居場所〜スピリチュアルと量子物理学〜 | あなたを人生のマスターにする. 出逢ってからどれだけの期間かかるのか? など細かなやりとりは、 一人として同じ人間はいないのと同じで、 各々魂の約束にもよると思いますし、 その時の意識状態と感性の開き具合や 体調、個性にもよると私は感じてます。 ホント、100組いたら100通りの ツインレイストーリーがあって、 完全オリジナルを完成させていくのも 性質の一つ。 完全オリジナルだからこそ自分たちにしか 発することのできない光になるんです。 私の場合、出逢ったのは子供の頃であまり鮮明な 記憶はなく、よくよく思いだしてみると 「そーいえば?
高校数学 なぜθの位置がここなのかが分かりません またy=(2+√3)xとy=xがなぜこのようグラフになるのか分かりません。 教えて下さい ♂️ 高校数学 (1+i)x²+(k-i)x-(k-1+2i)=0のxの方程式が実数解をもつような実数kを求めよ という問題の模範解答が実数解をαとおいて、=0だからαがもとまる... という解法で納得できましたが、 解と係数の関係で解くことは出来ないのでしょうか?自分は最初それで解こうとしたのですがどうも上手く行きませんでした。 解ける方お願いします 数学 mod演算についての質問です。 以下の問題の導出過程を示していただけますでしょうか。そのとき、どのように考えれば以下のような問題をスラスラと解くことができるのか、"コツ"をご教授いただければ幸甚です。 問 次の値を最も小さい正の整数で表わせ。 (1) 2184^1600 (mod 55) (2) 8473^1215 (mod 55) (3) 175^3216 (mod 16) (4) 500^78 (mod 79) 例えば(1)であれば、まず2184/55の余りを求めて、 2184^1600 ≡ 39^1600 ≡ (-16)^1600 ≡・・・? というように考えていきましたが、そこからどうすればいいのかわからず、迷子の状態です。 (4)であれば、オイラーの定理を使えば速攻で解けるようですが、「この問題はフェルマーの小定理やオイラーの定理が使える問題だ! 」と、見極めることができません・・・ こういうように考えていけばいい等、"コツ"を教えていただければ嬉しいです。 よろしくお願いいたします。 数学 至急解説と答えをお願いします。 数学 y=3の逆関数は定義されてますか? 高校数学 (AB/(C+D))^2は(A^2×B^2)/(C+D)^2ですか? それとも、(AB)^2/(C+D)^2ですか? 数学 数学の自作問題です。 nが自然数のとき Σ[k:1→n](-1)^(k-1)•(nCk) = 1 が成り立つことを示せ。 注: nCk = nPk / k! 高校数学 数一について。 問題 100から200間でも自然数のうち次のような数の個数を求めよ 1.3の倍数 2.7の倍数 3.3の倍数 4. 3の倍数であるが7の倍数ではない 5. 3の倍数でも7の倍数でもない 数学 高校数学の問題です。 (3)の証明を教えていただきたいです。 高校数学 y=1/(x-2)²のグラフの書き方を教えて下さい。 高校数学 数学Ⅱ、複素数の相等の質問です。 この問題はどのように解けば良いでしょうか。教えてください。よろしくお願いします。 高校数学 高校数学の問題で質問です。 高校数学 もっと見る
除法(分数の形の計算式)は最後に大体有理化が必要になりますので、忘れないようにしましょう! これで例題は以上です。あとは演習問題で計算に慣れていけば完璧です! まとめ 今回は、少々応用編ということで四則を組み合わせた根の計算をしていきました。どれも基本の「素因数分解」だったり「有理化」という部分が出てくるので、確実にできるようにしていきましょう! やってみよう! 次の問題を解いてみよう。 \(\sqrt{18}-\sqrt{32}+\sqrt{50}\) \(\sqrt{8}×\sqrt{16}÷\sqrt{6}\) \((\sqrt{3}+\sqrt{5})×\sqrt{30}\) \((\sqrt{6}-\sqrt{9})÷\sqrt{3}\) こたえ \(4\sqrt{2}\) \(\frac{\sqrt{192}}{3}\) \(3\sqrt{10}+5\sqrt{6}\) \(\sqrt{2}-\sqrt{3}\) 最後までご覧いただきありがとうございました。 「数学でわからないところがある」そんな時に役立つのが、勉強お役立ち情報! 数学の単元のポイントや勉強のコツをご紹介しています。 ぜひ参考にして、テストの点数アップに役立ててみてくださいね。 中学生の勉強のヒントを見る もし上記の問題で、わからないところがあればお気軽にお問い合わせください。少しでもお役に立てれば幸いです。