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【NG】 親 「どうしてそんな乱暴するの。謝りなさい!」 子 「だって……」 親 「言い訳しないの! 〇〇ちゃんに早く謝りなさい!」 【OK】 親 「どうしたの? 〇〇ちゃんはなぜ泣いてるの?」 子 「だって、私のおもちゃを取ろうとしたから……」 親 「そうなんだね。気持ちはわかるなあ。でも叩いたら〇〇ちゃんは痛いよね」 「叩いたらダメ!」と言いたくなる気持ち、わかります。ですが、 まずは子どもの言い分を聞いて あげましょう。 子どもの気持ちを認めてから、悪かった点を教える のです。「お母さん(お父さん)は、私の言い分を聞いてくれた」と思えるので、 親に対する信頼感も高まります 。 会話例2:子どもがコップを落として割ってしまった! 親 「危ないから気をつけなさいって言ったでしょう!」 子 「(泣きながら)だって……」 親 「言われたことを守れない子はもう知らない! 罰として、おやつは抜きよ」 親 「大変! 怪我しなかった? 割れちゃったね。悲しいね」 子 「(泣き出してしまう)」 親 「びっくりしたよね。なぜお母さんが気をつけてねって言ったのかわかったかな。次は気をつけて飲もうね」 コップを倒したり割ってしまったりした瞬間、子どもはびっくりしてショックを受けています。「大丈夫?」と、 まずはその心をいたわって あげましょう。「次は~~しようね」という提案は、 子どもが平常心に戻ってからわかりやすく冷静に伝えて ください。そうすることによって、「よし、次は気をつけるぞ」と失敗を学びにつなげることができますよ。 会話例3:「ジュースをこぼしたのは妹」子どもがウソをついた! 「ありがとう」「ごめんね」が言えない子どもに、大人のモノサシは通じる？｜ウーマンエキサイト(1/3). 親 「なんでウソをつくの!? 本当はあなたがこぼしたんでしょ!」 子 「違うよ!
最後には、どんな感情に変化したでしょうか?
に類するような、こんな考え方をする人は少なからずいらっしゃいます。 「ありがとう」という感謝の心は、幼児期~児童期の心の成長によって育まれます。1. および2. は、「ありがとう」の心を健全に身につけることができなかったのでしょう。 3. および4. は、さらに厄介です。というのも、感謝する相手と自分との間に、上下、もしくは優劣の関係を(本人は無自覚かもしれませんが)前提としているからです。 これは私見ですが。 「ありがとう」と伝えることで、自分も、相手も幸せな気持ちになれるのであれば、それはとても素晴らしいことではないでしょうか。 世の中には、わずらわしいことや、不愉快なことがたくさんあります。「ありがとう」という言葉ひとつで、そういったネガティブなことを、たとえ一時であっても忘れ、幸せな気分が味わえるのであれば、それはとてもありがたいことではないでしょうか。 「ありがとう」は伝染します。 あなたの「ありがとう」が、その場にいる人たちを幸せにするかも…しれませんよ。 最近注目されるアドラー心理学では、「勇気づけ」「共同体感覚」などのキーワードとともに、「ありがとう」の大切さを説明しています。 次回は、アドラー心理学を紐解いて、「ありがとう」の大切さを考えましょう。 お楽しみに! 参考および出典 感謝の反すうが感情的well-beingに及ぼす影響: 高校生を対象とした集団実施による検討 寺田 和永, 津川 秀夫 / 広島文教大学心理学研究 2020. 3 小学生における特性感謝と抑うつの関連 藤原 健志, 村上 達也 / 教育心理学研究 2020. 9 「ありがとう」と言える子・言えない子 (特集 「ありがとう」が言えない子) 原田 綾子 / 児童心理 2012. 3 p. 269-274 「ありがとう」「ごめんなさい」がつくる人間関係 (特集 「ありがとう」「ごめんなさい」が言える子) 川井 栄治 / 児童心理 2004. 9 「『ありがとう』って、もとは仏教の言葉だと聞いたのですが」 仏教質問箱 法華宗(陣門流) 全国1, 400人に聞いた 「好きな言葉 」に関するアンケート 湘南美容クリニック