(What do you think? )」 「なぜそう思う? (Why do you think so? )」 前者は自分の考えをことばとして出させるための問いかけであり、後者はその考えを論理的に整理し、より深掘りさせるための問いかけです。 こうした問いかけをされながら絵本を読むことが習慣になると、いずれ1人で本が読めるようになったとき、話の表層をなぞるだけではなく、「自分なりの感想」を持ちやすくなります。つまり、「考えながら情報に接すること」が癖になる。これが「自分で考える力」の礎になります。 本書では、「ダイアロジック・リーディング」の手法をベースに、親が「どんな問いかけをすべきか?」「どんな受け答えをすべきか?」がわかるよう、基本的な「7つのやりとり」を解説。実際のオススメ絵本を挙げ、具体的なやりとりの実践例を紹介します。 さらに、「見る力」「聞く力」「知識・語彙力」「考える力」「伝える力」それぞれを伸ばす問いかけとはどのようなものか、ダイアロジック・リーディングを成功させるコツなどもわかります。0~10歳の読書の「質」で子どもの能力に差がつく! 世界一受けたい授業｜絵本で2019年に読んでほしいもの5選1/26日本テレビ | テレビの芸能ネタレビューブログ. 【目次】 第1章 これだけ違う! 日本とアメリカの読み聞かせ 第2章 子どもの能力がぐんぐん伸びる ダイアロジック・リーディング 第3章 今日からできる! ダイアロジック・リーディング実例集 第4章 ダイアロジック・リーディングで伸ばせる能力とその問いかけ 第5章 ダイアロジック・リーディングの効果を最大化する工夫とコツ 【著者プロフィール】 加藤 映子 (かとうえいこ) 大阪女学院大学・短期大学学長/大阪女学院大学国際・英語学部教授。Ed. D(教育学博士)。ボストン大学を経て、ハーバード大学教育学大学院(教育学修士・博士)に入学。同校で、本書のテーマである「ダイアロジック・リーディング」に出合い、研究を重ねる。1998~2001年、フルブライト奨学生。専門分野は「言語習得」と「最新テクノロジーを活用する教育」。 現在は、「子どもとことば」「絵本を通してのことばの発達」を研究課題としており、絵本の読み聞かせにおける母子のやりとりや読み書き能力の発達に関する親の意識調査などを行う。一方で、教員を対象とした「子どものことばを育てる読み聞かせ」ワークショップも行うなど、日本における「ダイアロジック・リーディング」の第一人者として普及活動に尽力している。 季刊絵本新聞『絵本とことば』(H・U・N企画)への寄稿や、『世界一受けたい授業』(日本テレビ)に過去3度出演するなど、メディア出演多数。本書が初の著書となる。 【書誌情報】 書名:『思考力・読解力・伝える力が伸びる ハーバードで学んだ最高の読み聞かせ』 定価:1, 300円+税 判型:46判 体裁:並製 頁数:208頁 ISBN:978-4-7612-7514-3 発行日:2020年11月4日 【書籍のご購入はこちら】 amazon 楽天
が基本姿勢でした! まぁ、そんな姿勢は研究大好きな方には、疎まれていたよね。。 はい、誠にすみません。 研究授業は理想的な授業像が限定的 気になったことの1つに、「 こうあらねばならぬ 」が強すぎるんだと思います。 自分が受けてきたことの再生産になりがちなこの職業、 「授業とはこういうもの」 という固定概念は、なかなか抜けないし、研究している人ほどこれは強い。 ボクは人前で授業することについては、賛成 です。見てもらわないと成長はないと思っています 。他者の視点ってすごく大切で、フィードバックを得ることは一番の学びです。 でも、 「こうあらないと」 が強いと絶対うまくいかない。 先生としていいなぁって思う授業は、スッと流れる授業。流れに淀みがない授業。ボクはそう思うことが多かったんですが、「いいなぁ」って思う授業はみんな人によって違うんですよね。 あお それでいいと思うんです! ただ、みんなであくまで「一緒のものを目指す感の強さ」にちょっと困っていました。 授業には個人の先生の特性や感情が大きく関わってきており、児童との関係性もあるので、一概には言えないんですよね。 研究授業は今後、どうしていくのがいいのだろう? こちらもいろいろな方がtweetしてくださっています。 ①金とツテがないことが問題。うちは元国研調査官呼ぶ。金は論文で賞金稼ぎ ②事後検討やればC。Aがないのは、見る目がない ③普段がへぼい?汎用的な理論がない?かっこつけ? ④理想が限定的なのは、勉強不足。本屋にもネットにも理想と理論は溢れている。 と、思います(^^) — おにぎりパパ 小学校教師 (@onigiripapa1031) 2018年1月13日 すごい!これが学校レベルで実現できているのであれば、本当にすごいなぁと思います。②は個人レベルでやるのはできるけれど、全員が納得いく形で実現できるってどういう風にやるのか、パパさんさすがです! 世界一受けたい授業｜武田鉄矢 世界に誇れる日本の絵本！絵本画家・いわさきちひろ！読み聞かせの効果！かちかち山の結末が変わった！ | 日刊てれじろう. ①講師は呼ばない。永田台小のようなホールスクールアプローチ型の研修にする。サイクルは教員が回す。 ②OODAループで回す。 ③持続可能な授業であること。 ④具体的な提案性のあるもの。 で解決しますかね? — U-teacher (@yuuyuuyuu21) 2018年1月13日 U-teacherさんの提案も素晴らしいと思います。ここをどう学校全体で巻き込んでいくかですよね。提案性という点で、やっぱり自分らしくやっていきたいなぁと思うんですよ。 一緒に授業自体を創るのが一番楽しくて役に立つのに。僕は去年同期の仲間と授業を作って本当に楽しかった。区の提案で、3.
2019年読んでほしい絵本! 日テレのアナウンサーで絵本専門士の杉上佐智枝先生が紹介! 1つ目は、子どもが思わず笑う絵本「ぜったいに おしちゃダメ?」! 「おしっこちょっぴりもれたろう」は、今注目の絵本作家・ヨシタケシンスケの絵本! たべてあげる(ピーマンの絵本)は意外な結末? 子どもが笑う読み聞かせの絵本で紹介された「えがないえほん」が再び登場! 最後の絵本は「どんなかんじかなあ」! でした。
外出自粛が続く今だからこそ読みたい!子どもも大人も楽しめる絵本! 大人気絵本作家ヨシタケシンスケさんに独占インタビューも!|世界一受けたい授業|日本テレビ
こんにちわ!かっちゃんです。 この記事は世界一受けたい授業に 出演した最年少先生の 秋元ういちゃんの情報について まとめたモノです。 世界一受けたい授業に絵本作家で 小学生の秋元ういちゃんが出演します。 番組史上最年少の先生だそうで どんな授業か気になりますね。 また小学生にして絵本作家になった 秋元ういちゃんの両親や年収、 どこの小学校なのかも気になります。 更には秋元ういちゃんってボーイッシュだけど 性別は男?女? 色々調べてみました。 秋元ういちゃんのwiki・プロフィールは? では早速世界一受けたい授業史上最年少の 先生である秋元ういちゃんの wiki・プロフィールを見てみます。 出典 秋元祥治ツイッター 名前 秋元うい(あきもとうい) 生年月日 2010年 出身地 岐阜県 絵本作家で今回世界一受けたい授業という メディア出演を果たしたとはいえ そこはやはり小学生で一般人。 まぁ当然中々詳細なプロフィールは 出てきませんでした。 しかし小学2年生で書いた 「しょうがっこうがだいすき」 という 絵本がヒット! 外出自粛が続く今だからこそ読みたい！子どもも大人も楽しめる絵本！ 大人気絵本作家ヨシタケシンスケさんに独占インタビューも！｜世界一受けたい授業｜日本テレビ. 一気に有名人になっちゃいました。 そして今回も世界一受けたい授業での テーマも「小学校を好きになる方法」です。 一体どんな授業なんでしょうか? 最年少での先生という事も注目ですね。 秋元うい(絵本作家)の両親は?お父さん・お母さんをチェック! わずか9歳にして絵本作家、 更に子供に見せたいテレビ番組で 上位に位置する 「世界一受けたい授業」 で最年少先生として出演! どうやったらこんな子供に育つの? お父さん・お母さん、両親って どんな人なの? って所がかなり気になります。 そこで調べて見ると 両親ともとっても凄い人でした。 まずはお父さんの 秋元祥治 さん。 現在40歳で学歴は早稲田大学中退という事です。 お仕事は 「岡崎ビジネスサポートセンター」 という所でセンター長をなさっています。 NPO法人G-netという所の理事でもあります。 経営コンサルタントとして活躍されています。 そしてお母さんは お名前は 高嶋舞 さん。 こちらも 岡崎ビジネスサポートセンター で 副センター長をなさっています。 お母さんは名古屋大学の法学部を卒業された エリートさんです。 どちらも学歴も肩書も更には ルックスもいいご両親で、 秋元ういちゃんがまっすぐにそして 素直ないい子に育っていったのも 頷ける気がしますね。 秋元うい(絵本作家)の印税・年収は?
11から学ぶ防災教育。生き続ければなんだってできる。 被災したことをわすれろ、という人もいれば、わすれるな、という人もいる。でも、ぼくはわすれないほうがいいと思う。 読んだらあなたもきっと町探検がしたくなる!
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