子供と一緒に作りたい!ペットボトルで簡単に作れるおしゃれ照明 ペットボトルは日常的にでてくる不用品の一つ。インテリアシールをペットボトルに貼って、そのなかにLEDライトを入れるだけでとても簡単。飲み口をフェイクグリーンで隠してしまえば、ペットボトルで作ったとはわからないような仕上がりになります。お子様の自由研究にもおすすめのDIYリサイクルです。 7. 冷蔵庫はリメイクシートを貼って生活感を消す 冷蔵庫などの白物家電はDIYのしようがなく、キッチンや洗面所はおしゃれなのに白物家電だけ生活感が消えない…とお悩みの方も多いはず。冷蔵庫も洗濯機も、リメイクシートを使えば気になる生活感を消すことができます。 この冷蔵庫は黒板としても使える黒板シートを使用しています。冷蔵庫に直接メモもできて使い勝手もよく、周りの雰囲気に馴染むようになったので一石二鳥です。 8. ベビーベッドを勉強机にリメイクしてずっと使えるように ベビーベッドは子供が赤ちゃんのときの数年しか使わず、すぐ捨ててしまうのはもったいないですよね。そんなベビーベッドは勉強机にリメイクすれば、長い間使い続けることができます。 ベッドにするくらい天板はしっかりとした素材でできているので、物をたくさん置いても安心。S字フックを使えばランドセルをひっかけることもできます。脚にはキャスターがついているので、大掃除でなくても勉強机を動かすことができるのは、ベビーベッドリサイクルの嬉しいポイントです。 9. 世界にたったひとつだけ♡リメイク＆DIYで作るテレビ台 | RoomClip mag | 暮らしとインテリアのwebマガジン. ウッドパネルやすのこを敷くだけで印象が大きく変わるベランダ 部屋の中をおしゃれにしたらベランダもおしゃれにDIYしたくなりますよね。ベランダの床に押し入れに入れていたすのこやウッドパネルを敷くだけの、簡単なのに印象が大きく変わるベランダDIYリサイクルはおすすめです。 すのこやウッドパネルの長所は、原状回復も簡単なこと。壁紙やリメイクシートと違って接着剤が不要なので、使っても床が壊れる心配はありません。そのため、賃貸物件でもストレスなく使うことができます。 10. 100均のカラー和紙やクリアファイルでステンドグラス風の障子に 和室を洋室にリノベーションするとき、障子の扱いに困ったことがある人もいると思います。そんなときにおすすめなのが、ステンドグラス風のDIYです。やり方は簡単で、もとの障子をすべて破った後にカラー和紙を貼るだけ。元の枠を活かすのがポイントです。 小さな子供がいる家庭の場合は、和紙ではなくクリアファイルを使うと障子を破られる心配もありません。さらに、クリアファイルを使うことで本物のステンドグラスのようにたくさん光を取り込むことができます。クリアファイルを使う場合、2枚重ねで使うと濃い色が出るようです。 11.
リビングに合う、理想の「テレビ台」をDIY♪ 出典: おうちで過ごす日は何かしらテレビを観ている…という方も多いと思います。リビングなど家の中心に置く場合は、インテリアに馴染むようデザイン性にもこだわりたいもの。置き場所に合う理想のものがなかなか見つからない…というときは、テレビ台をDIYしてみませんか?サイズもデザインも、自分好みのものが作れますよ♪ テレビ台の《大きさ・高さ・デザイン・素材》を決めよう!
テレビボードをベンチにリメイク | trimso 2018年9月16日 いままで使ってきたテレビボードをもう使わないのだけれど、作ってもらったものだし、 捨てるにはしのびない。。。なにかに活用できないか? とご相談をいただきました。この春新築されてお引越ししたE邸。 E邸は2Fのホールが1Fの吹き抜けと一体になっていて、2Fからお部屋を見下ろした感じがとても心地よい空間。 しかも階段を登りきったスペースが広めだったのでそこに置くベンチにしては?とご提案。 もともと杉材そのままの明るいお色でしたが、お部屋の内装に合わせて濃い色を塗り、クッション を貼り、肘かけや飲み物がおける小さいテーブルもつけ、大変身! 下の棚や引き出しばぼうやのおもちゃ入れに最適です。早速嬉しそうに開けておりました(カワイイ) 本を読みながらゆっくり腰掛けできそうな家具に大変身しました。
2021年7月24日(土)午前8時 予備校講師・船橋市議 朝倉幹晴 2012年2月の千葉県公立高校入試「数学」の第4問「二次関数」の問題・解答、そして私(朝倉幹晴)が作成した解説です。千葉県教育委員会が発表した各小問の正答率(無答率)も付記しました。ご活用ください。 2012年前期数学第4問「二次関数」 (配点10点) 図のように、関数y=ax 2 のグラフ上に、x座標が4, y座標が正となる点Aがある。点Aとy軸について線対称な点Bをとり、線分ABを一辺とする正方形ABCDをかいたところ、線分CDは関数y=ax 2 のグラフと異なる2点E・Fで交わり、CD:EF=2:1となった。ただし、点C・Eのx座標は負とする。 このとき、次の(1)(2)の問いに答えなさい。 (1)aの値を求めなさい。 (5点配点)(正答率13. 放物線のy=x^2-2mx+m^2+4直線y=2x+2の共有点の個数を定数... - Yahoo!知恵袋. 5%(無答率26. 6%)) (2)y軸上に点Pをとる。△ABEと△APEの面積が等しくなるとき、点Pの座標を求めなさい。ただし、点Pのy座標は、点Aのy座標より大きいものとする。 (5点配点)(正答率6. 2%(無答率53. 4%)) 朝倉幹晴をフォローする
ええっと・・・ (たとえば\(y=3\)として・・・) おっ、\(x\)軸に平行だな! そうです。それでは、先ほどのグラフに、ものさしなどをあてて、共有点の個数を探していきましょう。 ちなみに、問題では、「共有点が3つになるとき」とありますから、ものさし\(\left( y=a\right)\)とグラフが3点で交わるときを探せばいいですね。 私がそういうと、ディノさんは、ものさしをグラフにあてて、上下にスライドさせました。 グラフ自体が、\(y=-3\)より下にはないから、そこから上にスライドさせてみるぞ。 おっ、\(y=-3\)のときは、1点だったが、さっそく2点で交わってるな。 あっ、\(y=2\)のとき、3点になった! 二次関数 共有点 範囲. もうなさそうですか? いや、グラフはまだ続いてるんだから、まだスライドしてみるぞ。 \(y=2\)を過ぎたとたん、4つになった。 このまま4つなのか? ・・・ いや、また3点になった!\(y=6\)のときだ!
2018年11月20日 2021年7月16日 二次関数 実用数学技能検定(数学検定 数検), 数検準2級 読了時間: 約 3 分 55 秒 [mathjax] 問題 関数\(y=\vert x^2+x-6 \vert+x\)のグラフと直線\(y=a\)の共有点について 共有点が3個の時の\(a\)の値とすべての共有点を求めよ。 ディノ うおぉ!式の一部に絶対値が含まれてるぞ~~~! Lukia ディノさん、ひとまず食べちゃってから解きませんか? 見た感じ、少し時間がかかるので、溶けちゃいますよ? 共有点の個数求め方がわかりません。 - Clear. お、そうか。じゃすぐ食っちゃおうぜ♪ ディノさんは、その後一口でアイスクリームを食べてしまいました。 私は、もう少しのんびり食べたかったのにな・・・。 絶対値をはずして、グラフを描こう。 では、ディノさん、まずすることはなんですか? そりゃぁ、絶対値をはずすことだよ。 そうですね。ではさっそくやってみましょう。 $$\begin{align}f\left( x\right)=&\vert x^2+x-6 \vert \ とする。 \\\\ f\left( x\right)=&x^2+x-6\quad \left( x \leq -3 \, \ 2 \leq x\right) \\\\ f\left( x\right)=&-x^2-x+6\quad \left( -3 \leq x \leq 2\right) \end{align}$$ グラフは、以下の通りになりますね。 ということは、もともとの\(y=\cdots\)の式も、青のグラフのときと、ピンクのグラフのときじゃ違ってくるってことだよな。 おっ、なかなかカンがいいですね。 では、書き直してみてくれますか? $$\begin{align}&x \leq -3 \, \ 2 \leq x\quad のとき\\\\ y=&\color{#f700ca}{x^2+x-6}+x\\\\ =&x^2+2x-6\\\\ =&\left( x+1\right)^2-7 \end{align}$$ $$\begin{align}&-3 \lt x \lt 2\quad のとき \\\\ y=&\color{#0004fc}{-x^2-x+6}+x \\\\ =&-x^2+6 \end{align}$$ これらの式をもとにグラフを描くと、 以下のようになります。 直線y=aとの共有点を探す。 \(y=a\)の\(a\)は、実数であればなんでもいい。という意味になります。 ちなみに、\(x\)と\(y\)のどちらの軸に平行ですか?
数学 数学です。証明お願いします。 △ABCにおいて∠Aの二等分線と辺BCの交点をPとするとき、∠B, ∠Cの外角の二等分線が辺AC, ABの延長とそれぞれ点Q, Rで交わるならば3直線AP, BQ, CRは1点で交わることを、チェバの定理の逆を用いて証明せよ。(チェバの定理の逆を用いる際にBQ, CRが交わることは認める。) 数学 「対数をとる」とはどういうことでしょうか? 数学 オレンジの所が分かりません。 高校数学 三角関数です。 解説を見ても理解が出来ませんでした。 よろしくお願い致します。 数学 至急です。大学のレポートでどうしても行列式の微分がわかりません。どなたかわかる方教えていただけませんか?ベストアンサーへのお礼は知恵コイン500枚にさせていただきます。 大学数学 今共通テスト数学面白いほどとれる本をやっているのですが、共通テストの数学これだけいいのか不安です。黄色チャートも一緒にやった方がいいでしょうか? 共通テストでは6割から7割とりたいです。 大学受験 積分の問題です丸で囲んだ部分途中式欲しいです 数学 算数の問題が分かりません。 看板に「空き瓶3本とコーラ1本を交換します」 この看板のお店でコーラ7本買うと最大何本飲める? 高校数学の「絶対値を含む二次関数とその共有点」に関する問題を解いてみる。（Yahoo!知恵袋より） | makelemonadejp.com. という問題が出ました。 以前、日テレの「小学5年生より賢いの?」の放送中にダイジェストで飛ばされた為、解き方が分かりません。 具体的な計算式もお願いします。 算数 中学数字の規則性の問題です 赤で囲ってある問題の解説をしてください。 この問題の青で囲ってある〈a番目の表のすべて数の和とb番目の表のすべて数の和との差は、下の表の色のついた部分になる。〉の文章で上段が、2a、2a-3、2a-4で下段が、2a-1、2a-2、2a-5がなぜ色のついた部分の和になるのかが分かりません。上段の2a-7や下段の2a-6が色のついた部分にならない理由を特に教えてほしいです。 中学数学 高校数学の問題です。 ∫[0, a]f(x)dx=∫[0, a]f(a-x)dx を証明する問題で、 ∫[0, a]f(x)dx において x=a-t と置換 ∫[0, a]f(x)dx =∫[a, 0]f(a-t)d(-t) =-∫[a, 0]f(a-t)dt =∫[0, a]f(a-t)dt と出来ると思うんですが、最後の形のtはどうしてxに帰ることが出来るのでしょうか?