この文はreading this bookが「動名詞句」なのですがこの箇所は「名詞句」ということになります。つまり「この本を読む【こと】」ですよね。英文中に登場する「名詞」というのは、必ず英文中で『役割』を持ちます。その役割とは以下の通り。 ●英文中の名詞 ⇒ 主語(S) / 目的語(O) / 補語(C) / 前置詞の後ろにつく(前置詞の(O)といいます) つまり英文中に出てくる名詞は「遊んで」ないんですね(笑)。ぽけーっとしていません。かならず上の役割のうちのどれかを担わなければならないんです。例えば上の例文でいうと 【Reading this book】 is important. 「 【この本を読むこと】 は重要だ」 ⇒ 【Reading~】 の箇所が動詞isの主語(S)になっている! 【Reading~】= (S) ということになります。他のパターンも見てみましょう。 動名詞句が目的語(O)のとき 例 We enjoyed playing tennis. 動名詞と現在分詞の違いと見分け方とは？～ingを徹底的に使いこなそう！ | 知らないと損をする英文リーディングの話. 「我々はテニスをするのを楽しんだ」 ⇒ 【playing tennis】は「テニスをすること」で動名詞句。動詞enjoyedの目的語(O)の役割を果たしています。 【playng~】 = (O) 動名詞句が前置詞の目的語(O)のとき I was good at playing the piano. 「私はピアノを弾くのが得意だった」 ⇒ 【playing the piano】は「ピアノを弾くこと」で動名詞句。前置詞atの後ろにくっついています(これを前置詞atの目的語(O)になっているといいますよ) 【playing~】= (O) 動名詞句が動詞の補語(C)のとき My hobby is collecting stamps. 「私の趣味は切手を集めることだ」 ⇒ 【collecting stamps】は「切手を集めること」で動名詞句。動詞isの補語(C)の役割です。 【collecting ~】= (C) と、このように動名詞句とうのは英文の 【 名詞を置ける場所なら ばどこでも置くことができる】 ということは絶対に覚えておかなければなりません。ここまでは結構英語学習でご理解している人は多いですよね。 にもかかわらず、今回、動名詞句の置ける場所をあえてすべてご紹介している理由がお分かりでしょうか。 もし動名詞句の箇所を文中から取ってしまうと… 動名詞句の特徴は 英文中の主語(S) / 目的語(O) / 補語(C) / 前置詞の後ろにつく(前置詞の(O)といいます) ということは、英文中のSOCの箇所、すなわち英文の文型の箇所を担っているということが分かるでしょうか。 それは裏を返せば、英文中から動名詞句の箇所を取ってしまうと、 残された文は 【文型が崩れた、とても英文とは呼べないものが残る】 ということを意味します。 試しに先ほどの例文の動名詞句の箇所を取ってみましょうか。 【Reading this book】(S) is important.
この記事は最終更新日から1年以上が経過しています。内容が古くなっているのでご注意ください。 はじめに 英語を勉強していると、聞いたこともないような「英文法用語」をたくさん耳にしますよね。英語の動名詞もそういった用語の一つだと思います。 この記事では、英語の動名詞の説明に加え、動名詞と不定詞の違い・動名詞の主語・動名詞をとる動詞など、英語の動名詞に関わる重要事項を例文を使って細かく解説していきます。 ぜひこの記事を読んで「英語の動名詞とは何か?」を理解してくださいね。 英語の動名詞とは? 英語の動名詞=動詞の名詞形 英語の動名詞って、なんだろう?動名詞だから、動詞と名詞に関係があるのかな? 英語の動名詞の意味や動名詞と不定詞・動名詞と現在分詞の見分け方、動名詞をとる動詞など、動名詞は英文法問題で頻出のテーマの一つです。しっかりと理解しておけば、それだけ試験や受験で高得点が取れるようになります。英語の動名詞の理解がちゃんとできるよう、英語の例文を使って勉強することが重要です。この記事では、英語の動名詞を初めて学習するあなたにもわかりやすいように、例文を使って丁寧に動名詞を解説していきます。 さて、さっそくですが、英語の動名詞は準動詞の一つで、簡単に言えば「動詞の名詞形」です。「動詞が名詞に変身した状態」をイメージしてください。 例えば、 ①I play basketball. ②I like playing basketball. 【英文法】動名詞の用法・不定詞との違いを例文で徹底解説！ | Studyplus（スタディプラス）. この2つの例文の「play」を比べてみましょう。 最初の文では、playは動詞として機能しています。しかし、後の文ではplayingは名詞として機能しています。 ①の例文の動詞は「play」です。この動詞が名詞に変身すると、動名詞の「playing」に変わります。動名詞のplayingは例文中でlikeの目的語となり、playing basketballと一つの固まりで名詞の役割を果たしています。つまり、動詞は動名詞に形を変えることで、文中で「名詞の役割」ができるようになるのです。 I like Sushi. (私は寿司が好きです) I like reading books.
希望を表す動詞 seek (~しようと努める) desire (望む) expect (予期する) hope (望む) wish (~したいと思う) ここからが例外です。 不定詞は意図や願い、動名詞は実際のことを表すのが基本なのですが、 不定詞なのに実際のことを表す例 を紹介します。 (6) John failed to make a presentation in the lab yesterday. (ジョンは昨日研究室で発表することを失敗しました) このように、メインの動詞が 過去形の時限定 で、不定詞も事実を表すことができます。 事実を表す内容をとる動詞 pretend (~するふりをする) happen (たまたま~する) decline (~を断る) 一応ルールを頭に入れておいて、1つ1つの動詞を使いながらマスターしていきましょう! まとめ 不定詞は、意図や願い、働きかけなどを表すが、事実を表す時もある。 動名詞だけを目的語にとる動詞 動名詞は実際に起こったことや、実際に思い浮かべれる内容を表します! (7) We enjoyed chatting in the cafe for an hour. (カフェで1時間ほどおしゃべりを楽しみました。) (8) Yuji practiced parking today. (雄二は今日、駐車の練習をした) 基本的にメインの主語と、動名詞の動作は同じ人が行います! その他の動詞はこちらです! 動名詞をとる動詞 finish (~をし終える), give up (~を諦める), delay (遅らせる), miss (~をしそこなう), postpone (~を延期する), forgive (~を許す), escape (~を免れる), avoid (~を避ける) まとめ 動名詞は実際に起こったことや、実際に思い浮かべれる内容を表す! 不定詞と動名詞の世界一わかりやすい見分け方とは？ - サブローの英語ラクラク講座. 動名詞の名詞的用法 メインの動詞と、動名詞の動作を行う人が違う場合の例を紹介します! (9) The teacher recommend studying abroad. (先生は留学を勧めてくれます。) 先生が先生に留学を勧めているわけでは無く、 この文を 話している自分 に言っています! 他にも advise も同じように使うことが出来ます! 不定詞と動名詞を目的語にとる動詞 最初に紹介したtryのように、1つの動詞で不定詞の意図や願い、動名詞の実際の行為のそれぞれを表します!
(彼女は留学するために英語を一生懸命に勉強している) ※「get a good test score」するために「study Engkish」している 動名詞(~ing)の復習 動名詞の使い方にも大きく分けて3種類あります。 主語としての動名詞 to不定詞の名詞的用法と同じように主語になって「 ~すること 」と訳します Studying English is fun. (下線部が主語) (訳:英語を勉強することは楽しい) 目的語としての動名詞 第3文型(SVO)「SはOをVする」で考えるとわかりやすいでしょう。 O(目的語)のところに動名詞(~ing)を使うことで「 ~すること 」と訳せます。 I like walking in the rain. (訳:私は雨の中散歩することが好きだ) 前置詞の後は必ず動名詞 to不定詞との関連性はあまりないですが、補足しておきます。 前置詞の後ろに動詞を持ってくる場合は必ず動名詞(~ing形)にします。 これは前置詞の後ろが必ず名詞というルールに従ったもので、ingにすることでもはや動詞ではない!名詞だ!という理論のようです。だから動名詞という名前にもなっています。 不定詞と動名詞の紛らわしいところ 不定詞と動名詞の紛らわしいところはどちらもほとんど意味が同じところです。特に名詞的用法。学生時代にこんな問題を見たことがあのではないでしょうか。 以下の文をほとんど同じ意味になるように書き換えなさい Seeing is bilieving. (見ることは信じることだ⇒百聞は一見に如かず) ➡ () () is () (). 正解はもちろん、 To see is to believe. ですよね。でもこれ同じ意味ならどっちかの表現だけでいいですよね?なぜ二通りもの表現があるのでしょう? 不定詞と動名詞の意味やニュアンスの違いは何でしょうか? 不定詞をとるか動名詞をとるかは動詞によって決まる 不定詞と動名詞の違いを説明する前に不定詞をとる動詞と動名詞をとる動詞を整理してみましょう。動詞によって不定詞か動名詞かは決まっているのです。(学校で何度も暗記するように言われた方も多いんじゃないでしょうか?) 目的語にtoをとる動詞 ・demand to do ~することを要求する ・desire to do ~することを強く望む ・plan to do ~することを計画する ・offer to do ~することを提案する ・refuse to do ~することを拒否する ・expect to do ~することを予期する ・decide to do ~することを決める ・promise to do ~することを約束する 目的語にingをとる動詞 ・mind ~ing ~するのを嫌がる ・keep ~ing ~し続ける ・escape ~ing ~から逃れる ・admit ~ing ~したのを認める ・avoid ~ing ~するのを避ける ・practice ~ing ~するのを練習する ・deny ~ing ~したのを否定する ・suggest ~ing ~するのを勧める これらの動詞群をみて不定詞と動名詞のニュアンスの違いがわかりませんか?
答えはNoです。 それは、To不定詞が未来のこと、動名詞が今もしくは過去のことを表しているからです。 その違いをこれから見ていきます。 過去か未来か 動詞によっての使い分けも必要になります。 例文を見てきましょう。 I finished doing homework. 宿題をすることが終わった こちらは「終わる」という単語の後に動名詞を置いています。 終わること=過去のこと このように過去を感じる動詞では動名詞を置く傾向にあります。 これは過去形=動名詞と組み合わせるわけではありません。 その時の状況で過去を感じることが大切です。 よく使われる動詞として mind~ing:~するのを気にする enjoy~ing:~することを楽しむ give up~ing:~することを諦める admit~ing:~したことを認める escape~ing:~するのを免れる put off~ing:するのを後回しにする stop ~ ing :~するのを止める があります。 To不定詞の例文を見てみましょう。 I planed to do homework. 宿題をする(ことの)計画を立てた これは「計画を立てる」という単語の後にTo不定詞を置いています。 計画=未来を思い描くことができます。 このように未来を感じる動詞では動名詞を置く傾向にあります。 文章は過去形になっていますが、動名詞を使っていません。 これは過去のことですが、その時の状況は未来に向かっていたからです。 decide to~:~することに決める want to~:~したい hope to~:~することを望む need to ~:~する必要がある 意味が変わってくる場合 動詞によっては過去とも未来とも取れるものがあります。 この時は動名詞かTo不定詞によって意味が変わることがあります。 例文を見てみましょう。 I stop to work at this building. I stop working here. これはどちらも全く異なる内容を表現しています。 To不定詞の例文は止まる理由として、 これらから働くというぼんやりしていることを表現しています。 そのため「このビルで働くために止まる」という訳になります。 一方の動名詞の例文は止まる理由として、 これまでの働きである具体的なことを表現しています。 そのため、ここで働くことを止める、つまり「仕事を辞める」という訳になります。 他にも try~ing~:試しに~する try to~:~しようとする forget~ing~:~したことを忘れる forget to ~:~することを忘れる regret~ing~:~したことを後悔する regret to ~:~することを残念に思う remember~ing~:~したことを思い出す remember ~:~することを思い出す 英語の文章だけ見ると、どちらか判断できないこともありますが、どのようなニュアンスが隠れているか見極めていきましょう。 動名詞の特殊な使い方 動名詞には ・前置詞の後に置く場合 ・意味上の主語になる場合 といった特殊な使い方があります。 これは動詞では手が届かないような場所で動詞の役割を使いたい時に力を発揮します。 前置詞の後に置く場合 I am good at playing the piano.
I ≠ reading a newspaper なので、readingは現在分詞。「読んでいる」と訳します。「私は新聞を読んでいる」 My hobby is reading a newspaper. My hobby = reading a newspaper なので、readingは動名詞。「読むこと」と訳します。「私の趣味は新聞を読むことだ」 簡単ですがしっかり見分けるのに絶対に必要です。 あとがき さて今回はいかがでしたでしょうか。動名詞と現在分詞の見分け方は、しっかりと構造をみて判断しましょう。意味的に合う方を選ぶというのもそれは方法の1つですが今一つ確実性にかけますよね。 ぜひマスターして、~ingの識別に強くなってください、また会いましょう。 「分詞」についての学習方法がさっぱり分からない!方は以下のボタンをクリックしてみましょう。分詞の学習手順が一から分かります。 分詞の学習方法についての記事に戻る
最新記事情報 - 08/02 01:12 オヌヌメ 【画像】お前ら貧乏人には食べられない高級ラーメン ラーメン速報|2chまとめ... オヌヌメ 【ウマ娘】?? ?「あげます!」 ウマ娘まとめちゃんねる オヌヌメ 【日向坂46】おひさまガチ勢、明日は4時間半しか寝れない 日向坂46まとめ速報 オヌヌメ 【速報】東京オリンピック、「3.
放送は終了しました。応援ありがとうございました! 第31話「最後のクリスタルジュエル」 2017. 10. 29 放送 ミラクルミラクルは、自分たちのライブツアーのポスターをみて、一層張り切る。しかし、今だに音楽の国とは通信が途絶えたまま。それでも、世界から音楽を楽しむ心を取り戻すため、スーパーネガティブジュエラーがいるという、町はずれの研究所へ向かう。そして、向かった先には…。 第30話「港で演歌 So cool! 」 2017. 22 放送 ミラクルミラクルはスーパーネガティブジュエラーをチューンアップし、無事に山での撮影を終えた。今度は「ぎゅーっとミラクル」の撮影で海に行くことに。村の人たちから大歓迎され撮影は順調に進むが、村の人達の話し方がアカリ・ヒカリに似ているような…。そこにスーパーネガティブジュエラーが現れる。ミラクルちゅーんず!はチューンアップして無事に村を救いだせるのか? 第29話「ヒカリ、山ガールで大ピンチ!」 2017. 15 放送 ミラクルミラクルは雑誌の撮影で山に登る事になった。しかし、その山には新たなスーパーネガティブジュエラーがいるという。音楽を楽しむ心が消え始めた世界を救うため、意気込むヒカリは一人で、スーパーネガティブジュエラーと遭遇してしまう事に。ミラクルちゅーんず!はスーパーネガティブジュエラーをチューンアップして、無事に撮影を終えられるか? 第28話「さらば、毒毒団!新たな敵の登場」 2017. 08 放送 魔王がついに、新たな魔物を生み出した。音楽の国に通じる鏡も壊され、ミラクルちゅーんず!は女神様との連絡もできなくなってしまう。毒毒団は新たな魔物によって、アジトを追い出されてしまう。さらに、より強力なネガティブジュエラーまで現れてしまう。果たしてミラクルちゅーんず!はその強力なネガティブジュエラーをチューンアップすることができるのか? 「ミラクルちゅーんず集合絵&単体イラスト」 すわろふすきー💎 | 創作SNS GALLERIA[ギャレリア]. 第27話「取り戻せ!5つのクリスタルジュエル」 2017. 01 放送 クリスタルメロディボックスが修復され、ミラクルちゅーんず!は新たなステージへ。そんな時、ミラクルちゅーんず!との戦いに何度も負けてきた毒毒団は、ついに寮にまで押しかけてきた。そして雪江さんをネガティブジュエラーにしてしまう。果たして雪江を無事に取り戻す事ができるのか? 第26話「クリスタルメロディボックス復活!」 2017.
09. 24 放送 今日はマイの誕生日。マイはみんなから祝福され、さらに父から母安祐美のCDをプレゼントにもらい、すごく喜んでいた。その夜、みんなが出会った時の事を語り合い、アイドル活動やミラクルちゅーんず!としての活動をみんなで振り返る。そして絆がさらに深まるカノン達であった。 第25話「ママのケーキが大ピンチ!」 2017. 17 放送 ミラクルミラクルは「ぎゅーっとミラクル!」の撮影でカノンの地元にやって来た。地元の人たちから歓迎され、撮影は順調に進む。そしてカノンのママのケーキ屋さんの取材に来たところ、毒毒団が現れ店員さんをネガティブジュエラーにしてしまう。お店のケーキの味付けがカノンのママのものではないと気づいたカノン達は、ミラクルちゅーんず!に変身するのだった。 第24話「カノン、アートにめざめる!」 2017. 10 放送 カノンは学校で写生大会をする事になる。生徒たちは思い思いの絵を描く。失敗してしまった絵をアートだとほめる羽黒先生に困惑するカノンだった。そこに毒毒団があらわれ、羽黒先生がネガティブジュエラーにされ、生徒たちを次々にネガティブにしてしまう。学校で5人が合流し、ネガティブジュエラーに立ち向かう。果たしてミラクルちゅーんず!はチューンアップして無事に生徒達を助け出せるのか? 第23話「まさか!? 柚原さんがチューンアップ?」 2017. 03 放送 夏休みが終わり、新学期が始まる。ミラクルミラクルの冠番組が決まり、喜ぶカノン達だった。番組撮影に妥協しないTVディレクターの小原に苦労しながらも頑張るミラクルミラクル。撮影の合間に柚原とテスト勉強をしているカノンの前にネガティブジュエラーにされてしまった小原があらわれる。カノンがメンバーを呼びに行っている間、柚原がネガティブジュエラー達と対決する事になる。どうなる柚原!? 第22話「コジローさんを取り戻せ!」 2017. 08. 商品情報｜アイドル×戦士 ミラクルちゅーんず！｜タカラトミー. 27 放送 無事にお笑いオーディションを終えたミラクルミラクル。しかし、チューンアップしたはずのコジローがどこにも見当たらない。毒毒団につかまってしまったのだ。カノンにコジローとサウンドジュエルケースを交換しろという脅迫状が渡される。カノンはサウンドジュエルケースを持って、一人で毒毒団のもとへ向かってしまう。カノンまでいなくなって戸惑うマイ達。果たしてコジローを無事に取り戻す事ができるのか?
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