――人相が変われば、性格も運勢も変わります。メイクやヘアスタイル、ちょっとした工夫で、幸運顔になれたらいいと思いませんか? ただし、その際には注意が必要です。キレイでかわいいい顔=幸運顔とは限らないのです。 今回は、メイクやヘアスタイル以外で、開運するためにとても重要なポイントをご紹介しましょう。 歯を治す 人相学的に「歯」はとても大事で、生命力と財運をあらわします。どんなに顔がキレイでも、顔の造りが完璧でも、歯並びが悪かったり虫歯があれば台無しです。特に「前歯」の欠けや虫歯は致命的。せっかく得た幸せも、歯の間からポロポロとこぼれ落ちてしまうのです。すぐに治しましょう!
酸蝕歯について 酸蝕歯とはなんですか? 体に良いといわれている黒酢、梅、フルーツ、野菜ジュース、クエン酸、美容に良いといわれるビタミンC、スポーツ中や熱中症予防に飲むスポーツドリンク、炭酸飲料、ワイン、ビールなどのお酒などは歯を溶かすのに十分強い酸性です。 実は私たちが美味しいと感じる食べ物飲み物はほとんど酸性なのです。 中性は味が無く、アルカリ性は苦いのです。さらに、最も強い酸は私たちの胃からでる胃酸です。胃酸は普通口の中には出てこないのですが、 逆流性食道炎 のある方、食べ過ぎた時、飲み過ぎた時などに、ゲップとともに口の中に出てきます。ゲップをしなくても横になると食道下部括約筋が緩み胃酸が出てくる場合があります。 摂食障害で過食嘔吐や反芻、つわり でも胃酸は口の中にでます。摂食障害の克服は難しく、長期間に及ぶと歯が著しく溶けた状態になります。そのために治ってからの対応よりも早期の予防と対策が重要です。 当院は酸蝕歯の治療では長年の実績と豊富な経験があり、患者さんは全国から、海外からも来院されている状態です。私一人で治療できる能力を上回っているために、患者さんがこのHPを見て、酸蝕にならないための予防と胃酸が出た場合の対応を知って頂くと重篤な酸蝕を防ぐことができます。 酸蝕歯は知っていれば防げる病気ですので、ぜひご一読ください。 酸蝕歯になりやすい人って? 炭酸飲料やスポーツドリンクを水代わりに良く飲む マウスガード矯正をやっている フルーツや野菜ジュースを朝食代わりにする 梅干しや酢漬けが好き レモンや柑橘類を絞って、水に入れて飲む マヨネーズ、ドレッシングなどをいっぱいかける 柑橘類やキューイなどを良く食べる 健康のために黒酢を習慣的に飲む クエン酸の入った睡眠サプリ、美容サプリ、筋トレ用サプリを飲む 夕食はお腹いっぱいになるまで食べる 洗口液でうがいをしたり、サプリを飲んでから寝る ワイン、ビール、日本酒、焼酎などをほとんど毎日、特に寝る前に飲む つわりや摂食障害などで嘔吐を繰り返す 逆流性食道炎のある方、良く胸やけがする方 夕食が遅くなる、夜食や夕食後にお酒や水以外の飲み物を飲む方 フルーツを食べた後、寝酒を飲んだ後、すぐにゴシゴシ歯ブラシをする方 他のも市販の歯磨きが強い酸性を示す製品、寝る前に飲んでいたハーブティー、煎じて飲む漢方薬にも強い酸性を示すものがあります。睡眠サプリと称し、睡眠前に飲むと良く眠れるという顆粒タイプのサプリにクエン酸が入っているものがあります。睡眠中は唾液がほとんど出ないために、寝る前に飲むことは歯にはとても良くありません。 酸蝕歯になるとどうなる?
『歯を残す』と『歯を治す』は違う?歯科で一番大切なこと こんにちは、三好歯科 自由が丘 副院長の三好瑠璃子です。 今回のコラムのテーマは『歯を残す・歯を治す』です。 歯を残せる・治せる条件などをお伝えすることで、皆さんの歯に対する理解を深められたらと思っております。 よくある患者さんの主訴を列挙すると… どうしても歯を残したい! 歯を徹底的に治したい! 歯を削りたくない! 絶対に歯を抜きたくない! インプラントはしたくない! などが挙げられます。『抜歯をせずに、自分の歯で生活したい』これが、多くの方のご希望です。当然ですが、好き好んで抜歯したい人は、あまりいらっしゃらないと思います。 〜〜〜『歯を残すこと』と『歯を治すこと』は違う〜〜〜 どちらの言葉も同じように聞こえますが、実は全く異なります。この違いの認識は重要ですので、是非よくお読みいただきたいです。 『歯を残すこと』の目的…歯がどんな状態でも抜かないこと 例えば、次の6つのようなケースと対応が挙げられます。 ① 大きな虫歯があり歯の頭(上部)が無くなって治療不可だが、抜かずにそのままにしておく。 ② 歯が割れて真っ二つになっているが、抜かずにそのままにしておく。 ③ 重度の歯周病で歯がぐらぐらと揺れて膿んでおり、歯科医師に抜歯を宣告されたが、自然に抜けるまでそのままにしておく。 ④ 残っている歯が薄く、治療すると抜歯になる可能性が高いので、治療せずそのまま様子をみる。 ⑤ たまに歯に痛みがありヒビも入っているが、抜歯になる可能性があるので、治療せず、そのまま何もしない。 ⑥ 過去に膿んでいたものの今は膿んでいない歯がある。定期的な歯のクリーニングで様子をみて、もし将来不具合が出たら、その時に対応を考える。 上記を読んで「そんなことするの!
同時双方向型のオンライン個別指導 オンライン授業のデメリット・疑問と解決策 時間を有効に使える、学びたいことを自分で選べるといったメリットがある反面、オンライン授業ならではのデメリットも存在します。 オンデマンド型のデメリット ● 誰かに見られていないので集中力の維持が難しい ● 録画なので講師とコミュニケーションがとれない 同時双方向型のデメリット ● 通信環境に左右されやすい(音声や映像がズレる、切れるなど) ただ、そういったデメリットが気になるなら、対面授業とオンライン授業を柔軟に取り入れている塾を選んでみるのもいいですね。 オンライン授業のメリット・デメリットがわかったところで、「本当に集中できるの?」「質問しにくくないの?」といった、オンライン授業に関する素朴な疑問と解決策を紹介していきます。 悩み①ちゃんと集中できるの? 本当にちゃんと集中して授業が受けられるの?というのは、保護者さまにとって大きな疑問ですよね。 オンデマンド型はいつでも視聴できるため、つい後回しにしてしまい、受けなければならない授業がたまってしまったり、学習が遅れてしまったりすることがあります。 また、録画した映像を視聴するオンデマンド型では、LINEが来てないか確認するつもりでスマホを開いたのに、ダラダラとゲームで遊んでしまったり、講義を受けるために開いたパソコンでそのままネットサーフィンをしてしまったりする……など、お子さまの集中力を奪う誘惑がそこかしこに存在しています。 こういった心配がある場合は、物理的に誘惑から離れたり、人目がある環境で勉強したりすることを提案してみてください。 ● 集中力を乱すスマホは保護者さまが一時的に預かる ● リビングなど人目があるところで授業を受けてもらう 案外触れない場所に置いておくと衝動が収まり、見られていると緊張感をもって授業を受けることができますよ。ご家庭で視聴する時間や場所、視聴のしかたのルールをお子さまと約束すると良いですね。 悩み②質問しづらいのではないか? 対面授業では、疑問点があればその場で質問して解消できますが、オンライン授業となると、疑問点や不安な所を質問しにくいのではないか?と感じてしまいますよね。 しかし、ある中学校で実施された同時双方向型のオンライン授業のアンケート(※1)では「わからないところはすぐに聞けて安心した」「コミュニケーションが取りやすかった」という回答が寄せられました。 他にもメールやチャットで質問できる体制を整えているなど、質問のしにくさが解消できる工夫を取り入れている塾や学校もあります。先生や講師の顔を見ながら質問するのが苦手なお子さまの中には、メールやチャットなどの方が質問しやすくて、学習効果が上がったケースもあります。 確かにオンデマンド型の授業では、生徒は視聴するだけで質問することはできません。その代わり、何度も繰り返し授業を視聴できるので、疑問点は自分で調べたり、考えたりして、理解し乗り越える力を育む機会とすることもできます。 対面授業に比べて、画面を隔てるため質問しづらいのでは?と感じてしまうかもしれませんが、実際には疑問点や不安な所の解消は、多くのオンライン授業で対面授業とは違う形でフォローアップされています。 (※1)「茨城県立鹿島高等学校附属中学校」公式サイトより 悩み③理解度は下がらないの?
8 多人数双方向型授業 多人数双方向型授業は、教員と学生、また学生間のコミュニケーションが重視されており、授業中の意見交換や電子掲示板でのディスカッションの学習促進効果も確認されています。以下の例は、グループ研究のケースです。 1)7人~8人の課題別グループを20組つくります。課題は10章程度のテキストの各章を2グループで担当して、その章の内容に関連していてテキストが取り上げていない事例を検討します。 2)授業2回目から5回目までは、調べ学習を行います。 3)その後の10回の授業では、2グループずつが各15分で研究成果を発表します。聴衆は毎回のレポート課題として、テキストの該当章を要約して授業に臨み、質疑応答後にグループ発表をテキストの内容と関連付けて論じて提出します。 4)各発表への質疑応答は15分に設定します。質疑応答の内容は、質問者が授業後にBBSに記入して、また応答が不十分であった発表者は補足の回答をBBSに上げます。 5)全発表終了後、総括レポートを提出します。 2.
3時間ほどでデータ通信量1MBを消費してしまいます。※6 オンライン授業を受けるときには、必ず Wi-Fiでブロードバンド回線などに接続している ことを確認しましょう。 またスマホでは画面が小さくパソコンよりも画面表示に制限があります。 表示される文字が小さく分からない ことがないよう、事前に確認しておくと授業中に慌てずにすむでしょう。 また参加者の顔を映し出す場合、スマホでは1画面に数人しか表示されないこともあります。 オンライン授業を受けるうえで、スマホはパソコンに比べて不便であることは否めません。 ストレスなく授業を受けるには、スマホよりもパソコンやタブレットの方が安心です。 ※4 オンライン授業・学習おすすめグッズ特集|サンワダイレクト/令和2年4月内閣府/2020年7月8日現在 ※5 平成 30 年通信利用動向調査の結果/総務省/2020年7月8日現在 ※6 データ通信量が消費する目安を教えてください。 | よくあるご質問(FAQ) | サポート | ソフトバンク/2020年7月8日現在 不登校でも参加できる? !オンライン授業のメリットとは オンライン授業では、「登校しなくてよい」のは最大のメリットです。 それ以外にも学力的なメリットもあります。 ・ 遠隔地や体調不良でも授業に参加できる ・ 自分のペースで学習できる ※2 ・ アニメーションや音声のあるデジタル教材を使うことで 子供たちが興味関心を持てる ※2 ・ インターネットを利用して 自分で情報収集する力や判断する力を身につけられる ※2 ・ 普段はできないような実験 も動画で学習できる※2 学校外の専門家に意見を聞くことや遠隔地とコミュニケーションすることも可能※2 新型コロナウィルス感染症による休校によりオンライン授業を取り入れた学校では、不登校だった生徒も授業に参加できたとニュースに取り上げられメリットが強調されていました。※7 オンライン授業は、子供のペースで理解度に応じた勉強が可能です。 周りを気にすることなく授業に参加できるのは大きなメリットと言えそうです。 また、オンラインならではの授業で、子供が楽しく勉強できるのは親にとってもうれしい点ですね。 オンライン授業の課題、文部科学省の対応方針は?
スマートフォンやタブレットでも、 オンライン授業の受講が可能 な塾は多いです。 しかし、画面のサイズが小さいと映像が見づらいことや、大容量のデータ通信の必要性なども考えると、ある程度、高性能な通信機器やパソコンのほうが安心でしょう。 データ通信容量(ギガ、GB)はどれくらい必要? スマートフォンでオンライン授業を受ける場合、 スマートフォンのデータ通信 を使用することもあるかもしれません。 東京大学大学院人文社会系研究科准教授の大向一輝氏の調査によると、Zoomを使用した場合、1時間のカメラ映像と音声の通信で200MB(メガバイト)~300MB超*。 1GB(ギガバイト)あたり1000MBなので、映像と音声をつないだ オンライン授業を3~4時間ほど受けると、1GBを消費する 計算となります。 ちなみに、映像をあまり使用しない場合や、資料やテキストの画面共有と音声のみの場合であれば、消費するデータ通信容量は少なくなります。 オンライン授業がつらい時やしんどい時の対策は?
5 マイクロ・ディベート ディベートは授業を総括する段階ではとても有効な方法ですが、本来のディベートを授業で行おうとすると5コマ程度の時間が必要になります。通常の授業ではそれほど時間に余裕がないことが多いのが現実でしょう。そのような状況で用いられることが多いのが、疑似ディベートであるマイクロ・ディベートです。ここで紹介するマイクロ・ディベートは、2コマを使って実施することを想定しています。 1)まずは、教員から論題を提示します。 2)個別に肯定または否定のいずれの立場をとるかを決めて、その論拠を5つ以上書き出します。 3)続いてその反対の立場をとった場合を仮定して、そのときの論拠を5つ以上書き出します。 4)3人組をつくって、肯定側・否定側・ジャッジの役割を順にとり3回のディベートを行います。そのときの流れは以下のようにすると40分程度で一巡することができます。 ・肯定側立論(2分) ・否定側立論(2分) ・肯定側反論(1分) ・否定側反論(1分) ・自由討論(2分) ・判定 ・振り返り(3分) 5)授業外課題として調べて準備をします。次の授業でグループを変えてディベートを行います。 6)ディベートのまとめとして、反論の想定を含めた2, 000字程度のレポートを提出します。 2. 6 LTD(Learning Through Discussion) LTDは、話し合いの学習法として知られている手法です。学生はノートをつくりながら予習用資料の内容を理解して、自分自身や他の知識との関連付けをしてから授業に臨みます。LTDのような話し合い学習を進めるには、このような収束的な学習と拡散的な学習を事前に十分に行うことが必要不可欠です。授業では5人組になり、合計60分の以下のようなステップにしたがって、予習ノートをもとに理解と評価を深めていきます。 1)導入の雰囲気づくり(3分) 2)予習課題の内容理解を確認するために、言葉の定義と説明(3分)、全体的な主張の討論(6分)、話題の選定と討論(12分) 3)他の知識との関連付け(15分)および自己との関連付け(12分) 4)学習課題の評価(3分)および学習活動の評価(6分) 2. 7 学生主体型実地調査 学生主体型実地調査では、例えば、100人の初年次医学生に毎回2人以上の教員で対応しながら、調査準備のサポートや実地調査の際のマナーなど必要なスキルのミニレクチャーなどをしています。早期臨床体験の事前学習として位置づけられていた手法でもあります。 1)10人グループを10組つくります。授業2回目から5回目までは、ビデオ視聴やゲスト講演をもとに全体討論を行ないます。 2)それらを踏まえて、各自で「医学・医療をめぐる問題点」を考えてグループ内で報告し合います。 3)各グループから5つの「問題点」を出して全体で討論してから、最終的に10の調査テーマに絞りこみます。 4)そして各グループで1つのテーマを分担して、個人個人が調べて学習します。 5)各自の学習をまとめて、グループ毎にテーマの詳細について発表します。さらに実地調査の計画を具体化して発表します。 6)その後、2週間で実地調査を行い、調査結果の発表準備をします。 7)最後の3回を公開授業として、全体発表、討論、総評を行います。 2.
オンライン授業を受けるための準備について(松江キャンパス) オンライン授業とは オンライン授業はインターネット上で行う遠隔授業のことです。大きく分けて2つの方法があります。 1. 同期型オンライン授業(同時双方向型の授業) Web会議システム(例:Zoom,Microsoft 365 Teamsなど)を用いて,映像や音声データを送受信し,教員と学生が同時にコミュニケーションできる環境で授業を行います。 2.
授業運営上の条件・留意点(生徒の質問機会の確保、教材の工夫等)としては、どのようなものが挙げられるか。 授業としての成立条件でどこまで揃えば授業なのかということを整理する必要がある。学習者の活動で変容も記録出来るようにする必要がある。 同期で行う場合、生徒は飽きにくいが、集中する時間は10~15分と限度がある。画面上に動きがないと飽きてしまい、ホワイトボードなども使うが、コンパクトに授業を行うとなると、スライドを用いることとなる。また、できるだけ飽きさせないために音楽なども利用したりしている。 教員の授業スキルについては、各高校において一番苦心しているが、ネット授業に限っての特別な研修はしていない。ただ、カメラの向こうに多くの生徒がいることを意識するように言っており、通常の通信制の授業を行うときと類似の意識を持つようにしている。 遠隔教育に適した教科・科目等について今後議論すべき。個人を対象とした遠隔授業について今回議論に出なかったので、今後議論していく必要があろう。 英語の授業の場合、受信側は英語の教員でなくても良いのではないか。 生徒が集中した後の疲労の程度がどうなっているかを考える必要がある。【再掲】 2. 映像、音響など技術面での条件・留意点としては、どのようなものが挙げられるか。 映像よりも音声が重要。 音声の質が下がると一気に満足度は下がるので、画像よりも先に音声が来なくてはならない。HD規格は今の若い人にとっては当たり前という認識なので、これを最低基準にすれば良いのではないか。 生徒からの不満の声としては、音声トラブルや先生が早口であるため聞こえないといった技術的なものである。 配信側が受信側のカメラを自由に動かし、状況に応じ見たい部分を見られるようにすることが重要。 例えば書道の篆刻をやっていても、離れていた方がむしろ彫りの深さやスピードなどが見えて効果が高いということも研究で分かった。 集音マイクを活用すれば、意見があるかどうかを聞くと黙ってしまう場合に、例えば後ろの方から音声を拾い、座席表をもとに、後ろの方の生徒を指名するといった使い方をすることも可能。また、教員間で遠隔授業の録画したものを復習する際、雑談が多かったなどという点につき省みることができる。 3.