)が咲き始めた。今朝未明には冷たい雨……やがて霙や雪に。こんな寒い日に咲かなくても。でも、咲いてくれてうれしい。ギー・ド・モーパッサン作の「脂肪のかたまり」(岩波文庫その他)は、若い頃、何度となく読んだ。最近のある新聞の記事を読んでいてこの作品が浮かんできてしまった。敗戦後、シベリアに抑留された多数の日本人(そう、抑留されたのは日本兵だけじゃない、従軍看護師らも)。厳しい環境下で亡くなった方が多かったことは語られる機会もある。が、少しでも日本 いいね コメント リブログ 時を越えて(米沢興譲教会HP霊想) mi-gu-me73のブログ 2020年02月16日 06:00 米沢興譲教会HP霊想→を越えて(1月12日)最近『時間は存在しない』(カルロ・ロヴェッリ著)という本が出版されました。著者は、ほとんどの物理法則は、未来→? 現在→? 過去という方向でも構わない、しかし自然の崩壊する動き(熱力学の第二法則)だけが決まった方向性を持っており、人間はこの死に向かう流れを「時間」として経験しているのだ、と言います。つまり、絶対的な時間は存在せず、人間が自然を いいね コメント リブログ 私が言葉を残す意味 今世以外を思い出したある女の一生、のひとコマ 2020年02月08日 13:38 自分に問うていた疑問の答えが見つかって嬉しくなった📘自分たちの言葉や直感をなんとしても新たな発見に沿わせようと四苦八苦している最中なのだ「時間は存在しない」カルロ・ロヴェッリ🌳自分自身といつかの誰かと今の世界に言葉を残している科学者と考えが合うなんて光栄だ いいね コメント リブログ 『時間は存在しない』カルロ・ロヴェッリ(NHK出版) 美しくて愛しいこの世界に♡ 2020年01月23日 20:01 今日は、とってもおもしろかった本のご紹介。時間は存在しない!
時間の常識を根底から覆す! 時間はいつでもどこでも同じように経過するわけではなく、過去から未来へと流れるわけでもない──。"ホーキングの再来"と評される天才物理学者が、「この世界に根源的な時間は存在しない」という大胆な考察を展開しながら、時間の本質を明らかにする。本国イタリアで18万部発行、35か国で刊行予定の世界的ベストセラー!
ANSWER_4: わたしたち全員が、すでに複数存在するリアリティのなかで生きています。なぜなら、わたしたちの世界の見方はそれぞれ異なっているからです。これまでも人間は、たとえ考え方や世界観が違っても一緒に生活を続けてきました。実際、一人ひとり違うことこそが、ともに生きる上での素晴らしい点です。みんながみんな同じ見方をしたら、本当につまらない世界になってしまいますから! 「わたしたち全員が、すでに複数存在するリアリティのなかで生きています」とロヴェッリは言う。PHOTOGRAPHS BY JIRO KONAMI 未来をどう構想するか(After Anthropocene) QUESTION_5: 未来を学び、構想し、選び取り、ツールを手にし、動きだす一連の行動を"FUTURES LITERACY"とするときに、ぼくたちはそれをどうすれば手にすることができるでしょう。著書『 時間は存在しない 』に書かれたように、「過去」や「未来」といったものが、もともと世界に内在するわけではなく、自分という存在自体がつくり出すものでしかないとすれば、わたしたちはどうやって独りよがりではない「未来」を考えることができるでしょうか? ANSWER_5: 人間は、時間的視点のなかで生きざるをえません。なぜなら、人間という存在そのものが、時間的視点によってつくられたものだからです。わたしたちのマインドは時間のなかで生じる"現象"であり、時間の間隔というものがなければ、思考も存在しません。 一方で、わたしたちの視点がいかに人為的で先入観にとらわれたものであるか、知っておく必要があります。現実は、わたしたちが直感によって得たその近似値よりもはるかに複雑だからです。だから、いまいちばん大切なFUTURES LITERACYは、幅広い文化を構成するあらゆる要素を集約し、整然とさせる能力だと思います。単一の視点で先走らないことが大切なのです。 QUESTION_6: 時間を生み出すものが人間の意識であるとすれば、「意識とは何か」という人類の難問について、次の10年で答えは得られるでしょうか。それには、どんな 科学 的、あるいは哲学的アプローチが有望でしょうか? カルロ・ロヴェッリの新着記事｜アメーバブログ（アメブロ）. ANSWER_6: 間違いなく神経科学的アプローチでしょうね。この点について、量子論はあまり関係ないと思います。わたしたちは、"意識"とは何かを身振り手振りで表現しようとし、「直感的に明らかだ」と言ったりしますが、いまだにはっきりと定義できていません。意識の問題は、わたしたちが間違った方法で定式化しようとしていることに気が付くことで理解できるでしょう。 QUESTION_7: 生物学者のヤーコプ・フォン・ユクスキュルが提唱した「環世界」のように、人間だけでなくあらゆる動植物や地球(ガイア)もそれぞれ独自の時間や空間のなかに生きているとしたら、人間中心主義といわれる現代に、人間の視点や人間中心の世界を超えて未来を構想することはどうやって可能になるでしょうか?
ANSWER_7: わたしたちが人間中心の視座からすでに抜け出していると、願ってやみません。人間はかつて、地球が宇宙の中心だとか、人間はほかの動物と大きく異なるだとかと考えていましたが、そうではないことに気づきました。 それに、これまでわたしたち"生命"はとても「特別なもの」だと考えていましたが、いまや、どうやらそうではないのかもしれないと気づき始めています。わたしたち人類は、宇宙で起きているさまざまな事象のなかの、ほんの小さな事象のひとつにすぎないのです。
プリン 」( 原書 )( 原書Kindle版 )( 紹介記事 ) 関連記事: The Order of Time: Carlo Rovelli(時間は存在しない) L'ordre du temps: Carlo Rovelli(時間は存在しない) 時:渡辺慧 アラン・コンヌ博士の非可換幾何学とは? 深層学習と時空:橋本幸士先生 #MathPower ディープラーニングと物理学 原理がわかる、応用ができる:田中章詞、富谷昭夫、橋本幸士 すごい物理学講義: カルロ・ロヴェッリ 明解量子重力理論入門:吉田伸夫 量子重力には対称性はない ― 大栗機構長らが証明 メルマガを書いています。( 目次一覧 ) 応援クリックをお願いします。 もっとも大きな謎、それはおそらく時間 - 時間の減速 - 1万の踊るシヴァ神 - この永遠の流れはどこから来ているのか - 熱の正体 - エントロピーとぼやけ - 速度も時間の流れを遅らせる - 「今」には何の意味もない - 「現在」がない時間の構造 - 何も起こらないときに、何が起きるのか - 何もないところに、何があるのか - 三人の巨人によるダンス - 粒状の時間 - 時間の量子的な重ね合わせ - 現実は関係によって定まる - 基本的な量子事象とスピンのネットワーク - 非可換だから生まれる時間 - 回っているのはわたしたちのほうだ! - 記述には視点がついてまわる - エネルギーではなくエントロピーがこの世界を動かす - 痕跡と原因 眠りの姉 日本語版解説(吉田伸夫) - ループ量子重力理論 - 現代物理学が時間の概念を覆した - 量子論で重力を扱う難しさ - 時間のない世界をいかに記述するか - 時間のない世界に生まれる時間意識 訳者あとがき(冨永星) 原注
時間は存在しない解説 この世界はどんな構造をしているのか?カルロ・ロヴェッリ著『時間は存在しない』をニュアンスで解説します。 - YouTube
9%) 教育訓練期間へ入学:381人(1. 8%) 就職:6411人(30. 1%) 社会福祉施設等へ入所・通所:13253人(62.
息子が中学を卒業後、 特別支援学校の高等部に入学した時に、 「3年後の進路はどうなるんだろう・・・」 とぼやっとしたイメージをもちました。 学校からは聞いているけど 学校の方から進路説明会や学期末の個別懇談などに、 「 特別支援学校の卒業後は、ほとんどの人が 社会福祉施設 に入所します 」 という事を、何度か聞きました。 けれども、最初はよくわからなくて、 「 うちの子は、障害者枠で就職できたらいいな~ 」 なんて思ってました。 特別支援学校卒業後61.
7%、教員養成大学の採用率は45.
さまざまな選択肢への情報収集が不可欠 そもそも特別支援学級というのは障害を持っているなど、教育を受けるうえで特別な支援を必要とする児童や生徒のために、小中学校に設置されている学級のことを指します。 特別支援学級で学んでいた生徒の 卒業後は特別支援学校へという流れが一般のような風潮がありますが、実はそれだけではありません 。 特別支援学級からの進路については実に様々な選択肢があり、一つひとつをしっかりと情報収集したうえで進路を検討していくことが必要になってきます。保護者にとっては大変な作業になりますが、子どもの将来を考える上で必要不可欠なステップです。 では、具体的にどのような選択肢があるのか紹介していきましょう。 この記事を書いた 谷松 啓史さん に相談してみませんか?
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先日、全国障害者問題研究会岐阜支部・岐阜県教職員組合障害児教育部主催の「ゆるカフェ」にZOOM参加しました。 この「ゆるカフェ」は月1回ほどのペースで定期的に開催されているもので、障がい児者をめぐる状況について学びを深める機会として、私も時間の都合がつくときは参加させていただいています。 前回は、特別支援学校高等部卒業後の障がい児の学びの場の保障についての報告と意見交換が行われました。 大阪で特別支援学校高等部卒業後の障がい児者の学びの場の保障の試みが行われていること、しかし、そうしたことがまだまだ知られていないことが話題となりました。 私も、この会に参加するまで知らなくて目から鱗が落ちたように感じました。 特に、生活自立訓練とともに性に関することや人生を豊かにする学習を実践している事業所の取り組みに感銘を受けました。 障がい児者の特別支援学校卒業後の進路といえば、いかに就労するのかということばかりがクローズアップされますが、18歳を過ぎても学び直せる場があることは非常に大切です。 いつも、自治体として何ができるのかを考されられ、学びが深まる機会を与えていただき感謝しています。 ご関心のある方は、ぜひ、ご参加いかがですか? 投稿ナビゲーション
不幸事例大好きネット民によるSEO効果 インターネット検索の宿命として、「よく見られている」記事が検索上位に来やすい性質があります。 これをSEO(Search Engine Optimization)といいます。 「特別支援校 中学 高校進学」などのワードで検索した結果、このキーワードで人気のある記事(=不幸な出来事が書いてある記事)が検索上位に来るため目につきやすくなっている。という仮説です。 改めて検索してみると少なくとも1ページ目には「悲しい現実」とか「特別支援級の生徒の進学率は26%」などネガティブワードてんこ盛りでした。 私が不安な情報を集めてしまったのはこのため。が本記事での結論としたいと思います。 なお、本記事が検索エンジンのトップに表示された場合、この仮説は否定されることになりますが、まぁきっとないと思いますので、問題ないでしょう。 今日の秘訣! 今の制度が継続される前提ですが、これらのデータ上からはより好みをしなければ少なくとも高校進学は可能である。と言えそうです。 実際には様々な選択肢がありますし、法整備なども進み増えているのが現状です。 確認できちょっと安心しました。 この先、コロナで後退しなければいいのですが… このシリーズ、まだ調べていますので少し間を空けて続きを書こうかと思います。 ネットは便利だけど、検索結果を鵜呑みにしてはいけない。 ネット民が「読みたい」と思うものが出てくる。そして、ネット民は悲しい話が好き。 中学校の特別支援級からの進学は「可能」といえる