液体が固体へ変化する事を何というのですか? 化学 ・ 16, 147 閲覧 ・ xmlns="> 25 5人 が共感しています 昔は、次の様に言っていました。このほうが解り易いと思います。いつから変わったのでしょう? 液体が固体へ変化する事を何というのですか？ - 昔は、次の様に言って... - Yahoo!知恵袋. 固体→液体:液化(現在は、融解) 液体→気体:気化(現在は、蒸発) 液体→固体:固化(現在は、凝固) 固体→気体:昇華(現在も同じ) 気体→液体:? (現在は、凝縮) 6人 がナイス!しています その他の回答(6件) 液体は体積が大きく、固体へなるときに凝縮(体積が減る)するのので、凝固(ぎょうこ)と言います。逆に、固体から液体になるときは原子同士の結びつきが解けて、固体が液体に融けるので、融解(ゆうかい)といいます。水の場合凝固点(液体から固体になる温度)と融解点(固体から液体になう温度)は0℃で同じです。化学や生物は、同じもの(0℃)でも呼び名が違うものがあります。覚えるしかありません、頑張りましょう。 凝固と言い、凝固が起こる温度を凝固点と言います。水の場合は氷結と言う言い方が一般的です。 凝固だと思います。 凝固(ぎょうこ)とは、物理、化学で液体が固体になるプロセスのこと。 『凝固(ぎょうこ)』じゃないの。 検索してみたら 液体が固体へ変化する事を 「凝固」といいます。
というわけでして、 状態変化によって質量は変わることはありません。 最後に、密度を考えます。 密度とは簡単に言うと、どれくらい密着しているか、ぎゅうぎゅう詰めになっているか。を表したものです。 これも図を見れば明らかですね。 固体が一番密着していて、密度が高いです。 次に液体。 そして、一番隙間があってスカスカな状態の気体は密度は小さくなります。 密度は状態変化によって、固体>液体>気体 というように変化していきます。 体積、質量、密度の変化まとめ 【注意‼】水の場合は例外 なるほど、なるほど~ だいたい分かってきたかな♪ んー ちょっとやっかいなことに… 例外があるんだよね それが一番身近な存在である 水です! 上の章で述べたように、普通であれば物質は、固体⇒液体⇒気体と変化するにつれて体積が大きくなっていきます。 しかし! 水の場合は例外でして 氷(固体)⇒水(液体)に変化すると体積が小さくなってしまうのです。 これは実際に冷蔵庫などで実験してみるとわかりやすいでしょう。 コップに水を張って、冷蔵庫で凍らせると上の絵のようにボコッと膨らんだ状態の氷ができるはずです。 これは水は液体よりも固体の方が体積が大きくなることを表しています。 言われてみれば、そんな気もするわ… なので、水の場合には例外として 固体⇒液体 で体積が小さくなる! ということを覚えておいてね。 水の場合の体積、質量、密度まとめ ~水の場合~ 固体、液体、気体の状態変化【まとめ】 OK、OK♪ 状態変化の体積や密度について理解したよ! ロウが固体になると体積が減る 体積は一般に「固体＜液体＜気体」. それは良かった! 状態変化においての体積や密度がどのようになるか。 これはテストでも問われやすい部分だからしっかりと覚えておこうね! 体積は大きさ、質量は粒の量、密度は密着度! このことを頭に入れておけば、固体、液体、気体の状態をイメージできれば理解できるはずだよ(^^) それと、水は例外! これはすっごく大事です。 理科では、どの単元においても例外というのが問われやすいんですね。 だから、水についての変化も絶対に覚えておこう。 もっと成績を上げたいんだけど… 何か良い方法はないかなぁ…? この記事を通して、学習していただいた方の中には もっと成績を上げたい!いい点数が取りたい! という素晴らしい学習意欲を持っておられる方もいる事でしょう。 だけど どこの単元を学習すればよいのだろうか。 何を使って学習すればよいのだろうか。 勉強を頑張りたいけど 何をしたらよいか悩んでしまって 手が止まってしまう… そんなお悩みをお持ちの方もおられるのではないでしょうか。 そんなあなたには スタディサプリを使うことをおススメします!
COM管理人 大学受験アナリスト・予備校講師 昭和53年生まれ、予備校講師歴13年、大学院生の頃から予備校講師として化学・数学を主体に教鞭を取る。名古屋セミナーグループ医進サクセス室長を経て、株式会社CMPを設立、医学部受験情報を配信するメディアサイト私立大学医学部に入ろう. COMを立ち上げる傍ら、朝日新聞社・大学通信・ルックデータ出版などのコラム寄稿・取材などを行う。 講師紹介 詳細
2 CC_T 「"液状化"させる」というのは文法的にどうかという引っかかりは感じますが、私は読んでもスルーしますね。 「○○は体を液状と化して、倉庫の中へ侵入した」 「○○は体を液体化して、倉庫の中へ侵入した」 「○○は体を液化して、倉庫の中へ侵入した」 「○○は体を液体に変じて、倉庫の中へ侵入した」 「○○は体を液相に転じて、倉庫の中へ侵入した」 「○○は体を流体化して、倉庫の中へ侵入した」 「○○は体を流動体に変じて、倉庫の中へ侵入した」 まぁつまるところ、前後の文章の表現との兼ね合いでしょう。 No. 1 chie65535 回答日時: 2012/04/06 17:24 >辞書で調べたら、「液状化現象」というのは >砂などの中に水分が混じった状態のことを指すようで 「現象」が付けば、たしかに、辞書の通り。 でも「現象」が付かない場合は、砂も水分も関係ありません。 >これはつまり、人間の体がドロドロの液体になってしまった、という意味なのですが 違いますね。 「液体になってしまった」なら「液状化」ではなく「液化」でしょう。 「液状化」ってのは「液体ではない物が、液状のようにふるまう」ですから、液体になった訳ではありません。 「液化」は「固体や気体が、液体になる事」です。 ですが「液状化」は「固体が固体のまま、気体が気体のまま、液体のように振る舞うこと」です。 ニュアンス的に、場面から考えると「液化させて」よりも「液状化させて」の方がシックリ来ますね。 お礼日時:2012/04/10 13:47 お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて! gooで質問しましょう!
映画「先生! 、、、好きになってもいいですか?」のあらすじ(ネタバレ)やラスト結末は?感想や口コミ(面白い ・つまらない)も紹介! | 海外映画ドラマ情報局 | 映画, あらすじ, 先生
、、、好きになってもいいですか? 』のネタバレを含みつつ、あらすじなどについてご紹介しました。 この映画の宣伝で『王様のブランチ』に出演した生田斗真が、「広瀬すず史上、最高にかわいい」と紹介していたけれど、その言葉どおり、ピュアでまっすぐな十代の少女を広瀬すずが魅力的に演じていましたね。 三木孝浩監督の演出も素晴らしかったと思います。 脇を固めるキャストの演技もなかなか良くて、千草役の森川葵のキャピキャピした演技も実在する女子高生というリアルさがあって好感が持てましたし、美術教師役の比嘉愛未の意地悪な台詞の言い方も観ていて印象に残りました。 年齢も立場も違う2人の恋。はたしてどうなってしまうのか?期待しながら観ていましたが… この結末に拍子抜けしてしまったのは、私だけでしょうか? リアリティも説得力もまるで感じられなかったけれど、少女コミックが原作なのだから、それを求めちゃうのは野暮なのかもしれません。 男性目線からみてしまうとちょっとありえないと…(笑) しかしこの映画を観て、高校時代を懐かしく思い出したのも事実。あの頃の純粋さをすっかり忘れている自分に気づかせてくれる作品でした。
映画『 先生! 、、、好きになってもいいですか? 』の ネタバレ です! 生田斗真と広瀬すずが主演の青春ラブストーリー、『先生!、、、好きになってもいいですか?』 原作は、『高校デビュー』『青空エール』『俺物語!! 』など実写映画化作品を多くもつ人気漫画家・河原和音の名作コミックです。 不愛想な教師に初めて恋をした女子生徒。そんな2人の純愛の行方とは… 今回はそんな映画『先生! 、、、好きになってもいいですか?』の詳しいあらすじやネタバレについて触れていきたいと思います。 ※注意:結末ラストまでネタバレしていますので映画を見ていない方はご注意ください。 あらすじ では、まずあらすじから。 県立南高校に入学した 島田響(広瀬すず) は、入学式の校長先生の講話中にあくびをしている教師を発見。 それは世界史の 伊藤貢作(生田斗真) でした。 それから一年。恋に臆病でちょっと内気な響も高校2年生に。 親友の 千草恵(森川葵) に頼まれて、担任の 関矢先生(中村倫也) の下駄箱にラブレターを入れたつもりが、間違って伊藤先生の下駄箱に入れてしまい、手紙を返してもらうために響は社会科準備室へ。 事情を聴いた伊藤は響に手紙を返しますが、誤字だらけの千草の手紙には赤ペンで添削が。 それを見て怒る千草でしたが、クラスメイトで同じ弓道部の 川合浩介(竜星涼) は苦笑い。 浩介もまた、美術教師の 中島幸子(比嘉愛未) に恋をしていました。 「 なんで先生なんか、好きになるんだろう?