全ての解答が必要な必須問題は重要ポイントなので、必須問題から取り掛かるのもおすすめ。 大事なのは どこで24点を取るか なので、そこを組み立てます。 たとえば必須問題である施工管理法(15問中/15問解答)を徹底的に勉強して、もし15点取れたらあと残り 46問で9点取れれば合格! 仮に15点は取れなくても12点取れれば「残り12点」というように逆算して、 どこで何点とるかを自分の中で決めて おきます。 このようにまずは得意分野や必須問題から勉強して行き、最終的に24点以上にして行くやり方が気持ちを乗せやすいです。 点数配分のポイント 24点を目指して本番で24点を取るのは難しいので、設定は30点ぐらいに設定。 例:土木一般 7点、専門土木 4点、法規 4点、共通工学 2点、施工管理法 13点➡合計 30点 得意な分野から点数を取って苦手な分野は取り組まない、これがやる気を維持するコツ! 合格に必要な効率の良い独学勉強法 さていよいよ本格的な勉強の仕方ですが、基本 「過去問題を徹底的にやり込む」 だけです。 え、それだけで大丈夫? 基本的な勉強法は、過去問題集をしっかりやり込めば大丈夫! 理由は簡単、私がこのやり方で4つ(建築・土木・電気工事・管工事)の1級施工管理技士をすべて 独学で合格 しているからです。(笑) 第一次検定試験はすべて4肢択のマークシート方式で、2級の勉強範囲であれば過去問題をやり込めば合格できます。 もちろん事前にテキストで勉強をした上で問題集を解く、というのが王道の勉強法です。 ただ、仕事をしながら勉強していく上で大事なのは、 「効率的に勉強をして合格する」 ということが前提。 時間をかけての勉強だと、どうしても嫌気が差しやすくなるんですよね。 なのでテキストに関しては「わからない時だけ使用する」ぐらいで、 基本は過去問題集の徹底攻略! 私が使用したおすすめ過去問題集を紹介 過去問題集を徹底攻略するのに、私も使用した過去問題集を紹介します。 私のおすすめは 地域開発研究所の過去問題集 です。 過去問題集の収録範囲 (旧 学科問題) ・ R2年度 後期試験 ・ R元年度 前期・後期試験 ・ H30年度 前期・後期試験 ・ H29年度 前期・後期試験 ・ H28年度 試験 ・ H27年度 試験 ● 計9回分の試験問題を掲載 ※ H29年度から(旧)学科試験が年2回の開催となり、R2年度はコロナの影響で後期試験のみ さらに、 H27年度~R2年度までの実地(現 第二次検定)問題・解説も収録 されているので、傾向や対策を学ぶのに十分ですね。 ここでは地域開発研究所の問題集を使用した時の説明をして行きます。 成果に差が出る勉強法|帯で問題を解く そして学習する上で頭に残りやすい(成果が出る)勉強法は、 帯で問題を解いていくこと!
帯で問題を解いていくってどういうこと?
このやり方の特徴は、ひたすら同じ分野の問題を何度も連続して解くことになるので、かなり頭に残りやすいです。 さらに同類の問題をやり続けることにより、 どのような流れで出題されているのか(出題傾向)が見えてくる んですよね。 知っとくべき過去問題集の活用方法 ここで過去問題集の実用的な活用方法を紹介します。 問題集をやり始めるとわかりますが、 過去に出題された(同じような)問題ってけっこう多い んですよね。 そんなに似たような問題があるの? そうなんだよ、中にはほぼ同じ問題(文章)で出されたりもする。 だから繰り返しやることによって、出題が多い項目を把握できると、 得点がしやすいからチャンス だよ。 もう一つのポイントは、問題の 約9割が「適当でないもの/誤っているものはどれか」という間違い探し となっていること。 文章中の間違い箇所が、類似して出題されているので、ここでも得点しやすいです。 残りの1割は「適当なもの/正しいものはどれか」で出題されるので、問題はしっかり読もう。 次に大事なポイントを紹介! 過去問題集を見てみると、問題のすぐ下に解答と解説が掲載されています。 ここで 答えだけ(解答番号)を見て次に行く 、ということは絶対しないように! 答えが正解、不正解に関わらず必ず解説を熟読して、 なんで正解なのか不正解なのかを確認 してから次に進むのがポイント! 理由は、解説を熟読しないとテキストで事前学習をしていないので、 傾向が解っていても頭には残らない んですよね。 どうしても過去問題集だけでは理解しづらい人は、 テキストを用意してポイントごと活用 すると理解度が増しやすくなるよ。 おすすめのテキストは 「市ヶ谷出版社の2級土木施工管理技士 要点テキスト」 です。 理由は要点だけをまとめてあるテキストになっていて、とても見やすく活用しやすいのが特徴です。 合格の決め手は捨てる勇気を持つ そして最後のポイントは、どうしても理解しがたい問題(不得意分野)は捨てる! えぇっ、問題を捨てるってどういうこと? 問題を捨てるって言うと少し乱暴に聞こえるけど、合格するのに 満点はいらない! ということなんだ。 【捨てる勇気を持つ理由】 ① 61問中40問答えれば良いので、まず21問は捨てられる ② 次に40問中24問以上正解で合格なので、ここでも16問間違えても大丈夫 ③ よってトータルで、37問間違えても(捨てても)合格できる ④ 30点を目指すとしても、計31問は捨てても問題ない 捨てる勇気を持つ意味合いとして、 時間がない中でいかに効率よく勉強できるか がポイント。 その上で理解しにくい(苦手分野)問題に時間を掛けるのは、とても非効率です。 なので問題によっては初めから 捨てるという勇気を持つことが最も重要!
下記の記事でおすすめの通信講座を紹介しています。 2級土木施工管理技士のおすすめ通信講座3選 土木施工管理技士の勉強方法に悩んでいませんか?この記事では土木施工管理技士のおすすめの通信講座をまとめています。この記事を読むことで、おすすめの通信講座が分かり、効率よく勉強し合格へ近づく事ができます。試験に1発で合格したい人は必見です。... まとめ この記事では、 2級土木施工管理技士の勉強方法や合格までに必要な情報をまとめました 。 2級土木施工管理技士の資格がどんな資格か分からない 試験の最適な勉強方法が分からない 効率的に勉強する方法が分からない といった疑問や課題を解決できたのではないかなと思います。 最後に勉強方法をまとめて締めくくりたいと思います。 勉強方法のまとめ 学科試験: 過去問題解説集を購入して繰り返し問題を解く。 学科試験: 40問答えられるように得意分野、出題パターンを理解する。 施工記述: 添削サービスを利用して、施工記述の作文を完成させる。 学科記述: 学科記述の暗記ノートを作成する。 みなさんもスキマ時間を上手く使って、一緒に合格めざして頑張っていきましょう!! \独学サポート事務局の公式HPはこちら/
資格取得によるメリットは絶大 次に資格を取得すると、どれだけメリットがあるかを説明します。 先ほども触れましたが、現在は建設業法の規定により、案件によって有資格者(施工管理技士など)がいないと仕事を受注することができません。 なので、各土木会社や関連企業における1,2級土木施工管理技士の 需要は高い んですよね。 今はかなり有資格者の高齢化が進んでいるみたい そうなんだよ、だから各土木会社による土木施工管理技士の 争奪戦が始まっている みたいだよ。 このように資格を取得した時のメリットは、仕事環境における 待遇や就職(転職)において絶大 です。 資格取得という目的が、 自身の願望に直結しているほど大きな成果が出やすい ので、ここの部分を抑えるのはポイントかと! 2級土木施工管理技士試験を合格するのに必要な逆算法 それでは具体的な勉強法を紹介していきますが、ポイントは 合格点から逆算して対策を立てる こと。 まず2級土木施工管理技士の第一次検定を合格するのに何点必要かを確認。 例年全部で61問出題され必要解答数は40問、この内 24点(60%)以上正解で合格 となります。 ここで大事なのが 合格点の捉え方! ・ 24点取らなければならないと思うのか ・ 24点取れば合格できると思うのか このように捉え方によって、勉強しようというやる気(モチベーション)が大きく変わってきます。 どうしても初めは「24点取らなければ」と気負いがちですが、裏を返せば「 37点落としても合格できる! 」ということなんですね。 確かに24点取らなきゃって思うのと、 37点できなくても大丈夫! じゃ気持ちが全然違う。 逆算法からくる「イケる!」と思える大切さ 土木施工管理技士の試験は 必須問題と選択問題 があります。 必須問題は出題問題を全て解答しなければなりませんが、選択問題に関しては指定解答数だけ解答します。 例えば「11問の出題うちから6問を解答しなさい」だと、 5問は解答しなくて良い ということになるんだよね。 このことから分かる通り、全出題数は61問で40問の解答ですが、40問の6割取れれば合格なので 24点でOK! 全出題数(61問)から逆算して、 37問(半分以上間違えても)間違えても合格 ということになります。 補足 正確には61問全てを解答して間違えるのではなく、選択問題があるので「解答して間違えた数」と「解答しない問題数」を 合わせて37問 という意味です。 どうです?半分落としても合格!と言われると、これなら「イケるかも」って思いませんか。 合格するのに必要な逆算法とは、 「これならイケる!」というやる気(モチベーション)を維持 して行くのに欠かせない方法です。 自分にしか出来ない勉強法の確立 次に必要なのは自分にあった勉強法で取り組むということです。 自分にあった勉強法ってなに?
\独学サポート事務局の公式HPはこちら/ 作成した解答をしっかりと添削をしてもらうことで、 指摘と修正を繰り返し、解答に磨きがかかることで高得点が狙える ようになるのです!
小さな頃から、いつも一緒にあそんでいる、おもちゃたち。 そんな、おもちゃが、楽しくあそびながらも、 少しでも環境、自分たちの未来を考えるきっかけになれば。 ぼくのおもちゃは、小さなステップだけど、大きなステップ。 何かしたいという気持ち、とても大事だけど、行動するのは意外とむずかしいよね。 でも、買ったおもちゃをエコバックで持って帰るのも、おもちゃをリサイクルするのも、 全部地球へのやさしさになっている。 子どもも、ママもパパも、みんなで、地球にいいことできるかな。 【遊ぶだけでSDGsに貢献できる! ?「白いワイルドカード」を使った遊び方をご紹介!】 「ドロー5」「一周スキップ」など、自由にオリジナルルールを書き込める「白いワイルドカード」が、新発売される「地球にやさしいウノ」にも3枚入っています。この機会に「持続可能な社会」の実現を目指すサステイナブルなルールを書き込んで遊んでみませんか?
『乃木坂工事中』のオススメ作品プレゼン企画で新内さんが小花美穂先生の名作 『こどものおもちゃ』 (1994-1998)を紹介されてましたね。 もうね、個人的な話になりますけどね、家族の影響もあって、この作品が大好きでして!(アニメの主題歌を担当したのは、新内界隈でもホットな篠原ともえさん!) ただ番組中では尺や演出の都合、 したい話があまり出来てない印象 で(オンエアでは大分カットもされていた模様。作品のキーワード「人形病」も出してたけど詳細が放送されませんでしたね)。 だったらここで『こどものおもちゃ』の話をしようじゃないかと!それが乃木坂46ANNリスナーとしての自分への手向けにもなろうと! それに、改めて読み返してみると、この作品と新内さんが色々繋がっているような気もして……「新内眞衣」を知るための一つの参考図書として、絶対に読むべきだと!そう思った!だから伝えたい! 『こどものおもちゃ 9巻』｜感想・レビュー・試し読み - 読書メーター. てことで、どんな作品かおおまかに書いていく。 ここからは 一定のネタバレとともに解説していきます 。ただしそれは作品を深く伝えるに当たり必要な部分である。もちろん全てを書くことはしない。 そんなわけで 全くネタバレNGな方には向かない内容 かと思うのでご容赦されたし。 登場人物 主要人物として取り上げたいのはプレゼンにも現れた「倉田紗南(くらた-さな)」と「羽山明人(はやま-あきと)」。 新内さんがホワイトボードに貼り出していた 9つのキーワード も、全てこの2人に関わるものである。だから、そのキーワードを軸に、この2人や作品そのもの、他の登場人物について書いて行こう。 倉田紗南 彼女は小学生にして「劇団こまわり」に所属する子役タレント。「明石家よんま」さんが司会を務める番組『こどものおもちゃ』にレギュラー出演しているほか、単独でテレビ出演、ドラマ出演、CM出演などもする 売れっ子タレント である。 大丈夫! 「目には目ン玉、歯には歯ン玉」ね! 明るく 快活 で、 正義感 が強く、 アホ っぽくおちゃらけることも多く、しかし年頃の少女らしい 脆さ も垣間見せる、倉田紗南とはそんな主人公である。 羽山秋人 そして羽山。彼は紗南の小学校のクラスメート。口を開けば皮肉か悪態、自分に歯向かう相手には暴力をも厭わない 凶悪な性格 であり、妙な カリスマ性 もあってクラスの男子たちを従える、紗南曰く「ボスザル」である。 …ジマンじゃねーがオレはなぁ…「防御」は苦手なんだよっ 一発くらいいーだろがっ!?
上で挙げた紗南のアクションもそうだが、それこそ挙げた9つのキーワードが作品の軸であり、度々少女漫画とは思えないほどにシリアスな展開にもなるが、ギャグに突き抜ける部分はとことん突き抜けている。 読み手のずーんとした気持ちもサクッと晴らしてくれる。それが非常に爽快。それが小花先生のバランス感覚!
原作ファンの一話時点での感想。 (ネタバレは無いけど一切の予備知識無しで見たい人は読まないでください。) 原作見てない人にとりあえず伝えたいのは、めちゃくちゃ面白いはずだから作品の世界観が見えてくる2~3話まで切らずに見てほしい! 女の子がかわいいだけのブタのための作品ではないです!!(主人公勢みんなかわいいけどね!!) 以下感想 シャドーハウスの世界観がアニメでさらに昇華されるようないい仕上がりで今後が期待できる。 ただ、不思議な世界のほっこりな日常に散りばめられた違和感が謎を深めていく原作のはじめ数話が、アニメだといきなり不穏な空気を出してきているのでそこはもう少し小出しにしてほしかった気がする。 でも切られないためには1話時点で作品全体の世界観を伝えるのも大事なんだろうから仕方ないんだろうな…。 たぶん2話以降は余計な事さえしなければそういった情報は出る余地は無いだろうから楽しみに期待したい。 だから「なんかこのアニメ好きなジャンルじゃないな…」と思う人もとりあえず3話くらいまで見てほしい!
「ずっとこんな顔してんだぞ お前」 「お前が オレのことでそんなんなるなよ!! 笑えよ!! 」 羽山が… 泣いてる… このサナちゃんの病気編は読んでてすごく永ーく感じたなぁ…。ほんのコミックス1冊分なんだけど。 しかしすごいですね。仮にも「りぼん」の少女マンガなのに カウンセリング とか 心のリハビリ とか 自分の中にある目をそらしたいような「弱さ」を認めなければならない苦悩 といった言葉がバリバリ出てきますよ。 そして感動の(? )二人の別れ。 良い最終回だったなぁ…。 未だにこの作品、たったの10巻だったとは信じられない。それくらいの内容の濃さでした。 ていうか、途中から学校生活があんまり描かれなくなるからすっかり忘れてたけど こいつらまだ中学生か! 驚いたー。最後で高校入試とか言っててびびった。 ↑『こどちゃ』の中でサナと直澄が出演した映画を丸ごとマンガ化。 ↑大人になったサナと羽山。直澄くんが予想外なことに。 珠里の「サナさんはすごく元気な人だ。 『不元気な人の気持ちがわからない元気な人』じゃないといいけど 」みたいなモノローグがすごいと思った。
彼の深いパーソナリティは以下で書いていくとして、『こどものおもちゃ』の物語は、羽山の悪行に見かねた紗南が彼との対立を深めていくところから動き出す。 学級崩壊、 いじめ 物語開始当初、紗南のクラスは完全に 学級崩壊 している。担任が気の弱い女性の先生なことで男子たちが付け上がり、遊び放題暴れ放題(先生をインクが入った水鉄砲で撃ったり……)。 その ボス として君臨しているのが羽山。後ろでドシンと構え、周りの男子は彼を「羽山さん」と呼び慕って好き勝手している。 そんな男子たちに我慢の限界がきた紗南が、羽山に向かって啖呵を切る。それに乗じた女子たちも一斉に男子を口撃するが、特にキツイ口ぶりだった子が標的になってイジメに発展し……という展開が序盤には続く。 …もし今ピストル持ってたら私も一人殺してるな いい加減にしなよあんた! しかしそこは紗南の持ち前の明るさ(と、小花先生の筆致! )によってずっしり重くはならず、絶妙な笑いに昇華される。 「劇団こまわり」仕込みの華麗なステップで羽山を挑発したり、一斉に襲い掛かって来た男子を1コマでボコスカのしたり、うっかりドジで羽山との勝負に負けて口を出せなくなったりする。 虐待(ネグレクト) そんな問題児・羽山であるが、ある時の紗南との交流によりそのバックボーンが明らかになる。 彼は 母親がおらず 、またその理由は病弱な身体で羽山を産んだことが原因だと言う。そのことで姉からはずっと「あんたがお母さんを殺したんだ」「悪魔」と言われて忌み嫌われ、家に 居場所が無い 。父親も仕事が忙しく、姉弟のそんな状況も放置したままで、夜な夜な家を出ていく息子を黙って見送るばかりであった。 そんな彼の事情を知った紗南。直前に出演したドラマで母を亡くした姉妹の妹を演じ、 「あんたさえうまれてこなければ」 という言葉の痛みを知った彼女は、単身羽山家に乗り込んで思いっきり啖呵を切る(紗南はすぐ啖呵を切る)。 あんたたちはバカだね。 バカ親子!名付けて「親子丼バカ」! …家の中で悪魔悪魔言われて育ったら…私だって… 本当の悪魔になっちゃうよっ!
れきはく講座・講演会 新型コロナウイルス感染拡大防止のため、2020年3月以降の講座開催を中止しておりましたが、下記のように対策を講じた上で、講座を再開いたします 新型コロナウイルス感染予防対策について 当面の間、以下のように開催方法を変更します。 (1)座席の前後左右の間隔を確保するために、1回の定員を50名とします。 (2)館内の混雑緩和のため土日の開催をとりやめ、平日15時~16時(60分間)の開講とします。 ※開催日や申込締切日が不規則になっておりますので、ご注意ください。 (3)館内は空調設備により外気をとりこみ常時換気をしておりますが、必要に応じて会場のドアや窓の開放等をおこない換気します。 (4)受付や講師演台に、飛沫感染防止用のアクリルボードを設置しています。 お客様へのお願い (1)ご来場の際には、必ずマスクをご着用ください。 (2)事前にご自身の体調に十分ご留意いただき、体調がご不安な方はご来場をお控えください。 (3)以下に該当する場合は、ご来場をお断りいたします。 ・体調不良の諸症状がある方(37. 5度以上の発熱、咳・咽頭痛、全身倦怠感、味覚・嗅覚障害、またその他の体調不良) ・来場者ご本人や、身近な方に新型コロナウイルス感染症の疑いがある方 ・過去14日以内に、新型コロナウイルス陽性者との濃厚接触がある方 (4)当日、講座会場受付にて体温測定をおこない(非接触型の体温計使用)、37.