このセクハラ行為は2016年5月の出来事で、練習後監督室に一人で来る様にとAさんが指示を受けました。 指示通り、監督室にAさんが向かうと監督は椅子に座ったままAさんの方に近づき、監督は「ここに座りなさい」と膝の上に座るように指示。 Aさんは断ったのですが、なんども監督が言ってくるのでやむなく膝の上に座る事に。 Aさんが監督に膝の上に座ると、Aさんの腹部あたりに腕を回してきて30分のも間、膝に座れせ続けたそうです。 その後、Aさんが近くにあったベッドに座ると監督もその隣に座り、その時に監督が放った言葉というのが、 「お前と心と心を通わせてやっていきたい」 「心と心が繋がらないとダメ」 「 男女の関係は愛だよ! 私のことを本当に信頼していたら 私が脱げと言ったら脱げるんだよ 」 「行動で示せ!私とは赤い糸で繋がっている」 「家には女房がいるけどグランドには居ない お前がその代わりをやれ 」 などをAさんに言い、胸を揉んだり、太ももをさすったり、退出しようと立ち上がったら抱きついてきたりとセクハラをしてきたと言います。 そのセクハラ行為は、その後も続き3週間の間に6回もあったと言います。 その時に藤原徹監督は、Aさんに「2人のことは私の女房とコーチ、チームメートの誰にもいうな!言ったら私が変だと思われるだろ!どうなるか分かるよな」と口止めをしてきたのです。 東京富士大学の対応がおかしい? 東京富士大学女子ソフトボール部近況報告 | 東京富士大学オフィシャルサイト. このセクハラ問題を受け、Aさんは大学側に相談をしていました。 その相談をした相手というのが東京富士大学の学長です。 相談を受けた学長は学校側に報告し、その結果2016年9月に藤原徹監督は監督職を解任処分を受け退きました。 ですが、どういうわけか一ヶ月後の2016年10月に藤原徹元監督が 「総監督」 になって復帰しました。 もう、この時点で対応がおかしいと追われるのですが、さらに学校側は2016年12月にセクハラ疑惑に対して誠実に対応していた学長を退職処分にしています。 藤原徹総監督復帰後、Aさんを踏まえて第三者委員会を発足したのですが未だ調査結果を開示さておらず、セクハラ疑惑を揉み消していると言われています。 学長の上にはもちろん理事長がいるので、日大のように何らかの圧力などが働いた可能性がありますね。 藤原徹監督の主張は? このセクハラ行為について、元部員の女性を膝の上に乗せたのは認めたのですが、30分ではなく10〜30秒ほどで、膝の上に乗せた理由については、 「腰痛が激しく、立って見送ることができなかった為」 と誰もが理解に苦しむ様な理由を述べていました。 さらに、 「男女に関係は愛だよ」 といった発言は一切していないとのこと。 総監督復帰に関しては、 「総監督とは名ばかりで1年ほど謹慎状態で給与も減額された」 とし、然るべき処分を受けていると主張していました。 そこで気になるのは、藤原徹監督がセクハラの事実はないと理解に苦しむ理由を語っていますが、仮にしてないとすればなぜ謹慎状態で給与も減額される必要があったのでしょうか?
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2021年04月22日18時03分 東京富士大(東京都新宿区)女子ソフトボール部の元監督の男性からセクハラ被害を受けたとして、同部に所属していた女性が同大や男性らを相手取り、約1100万円の賠償を求めた訴訟の控訴審判決が22日、東京高裁であった。岩井伸晃裁判長は同大と男性に約79万円の支払いを命じた一審東京地裁判決を変更し、賠償を約112万円に増額した。 パワハラは認定せず 竹刀で負傷「不適当な行為」―空手連盟 判決によると、女性は2016年5月、同大の合宿所で当時監督だった男性に呼び出され、膝の上に座らせられたり、服の上から胸を触られたりした上、「女房がいるけど、お前がその代わりをやれ」などと告げられた。 岩井裁判長は、いずれもセクハラ行為に当たると認定し、同大も「使用者責任を負う」と判断した。被害後、女性が心的外傷後ストレス障害(PTSD)と診断されたことや、女性に非があると男性が主張して精神的苦痛を受けたことを考慮し、賠償額を増額した。
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本年1月、三嶋宗保監督が就任して、新たな活動が始まりました。本年の夢と目標は9年連続インカレ出場と全国制覇です。2月には、新入部員8名を迎え20名で、新入部員研修強化合宿を日高グランド研修センターにて行いました。新入部員は怪我や故障することなく何事にも積極的に取り組み、上級生との絆をも作り早くも本学ソフト部の一員となったようです。新入部員が加わりチーム力が格段と強化されました。夢の実現に向けてチーム一丸となって邁進して行きますので東京富士大学女子ソフトボール部の活躍にご期待ください。 さて、前期の春学期試験が7月31日(金)に終了しましたので、8月1日から日高グランドにて練習を再開しました。連日の猛暑の中、新型コロナウイルス感染防止と熱中症防止対策を取りながら、日高グランドに於いて3回のミニ合宿を実施しました。9月開催の「東京都秋季リーグ戦」では、健闘およばず5位の成績でした。 10月24日から「特別大会関東大学女子リーンフォスメント選手権大会」では、4年生にとって学生生活最後の大会でしたので、4年生6名を中心にチーム一丸となり粘り強く戦ってくれた結果、準決勝戦に進出3位入賞を果たすことができました。本大会をもって4年生が引退をしますので、10月27日より新チームとして活動していきます。引き続きご支援ご声援の程宜しくお願い申し上げます。
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学校で活用できる「教師力自己評価票」の提供 このページでは、平成28年度の「教員自らが主体的に資質・能力を高めていく研修の在り方に関する研究-学校で活用できる『教師力自己評価票』の開発を通して-」において、開発したシートを提供します。 【目標設定への思考ツールとしてのシート】 ● 「学校分析シート」 学校の教育目標、本年度の組織目標等を確認した上で、学校のよさや課題、これから取り組みたいことを考えるシート ● 「教師力チェックシート」 教員に求められる資質・能力を四つの視点、58項目から振り返り、自分の教師力について把握するシート ● 「個人分析シート」 教師力チェックシートの四つの視点ごとによさと課題を考え、これから取り組みたいことを考えるシート 【マネジメントツールとしてのシート】 ● 「教師力向上シート」 各シートで考えたことをまとめ、目標設定や振り返りに取り組むシート ● 「目標振り返りシート(半期)」 、 「目標振り返りシート(各月)」 個人目標と具体的な手立てについての取組・感想、今後の取組予定を記録し、管理職から指導・助言が受けられるシート
近年、人事評価制度の導入されている保育園増加しています。しかし、人事評価のなかで目標を設定する意味や、そもそも目標を立てたことはないというのが現状です。 人事評価というのは、細かくルールを設定し、それを運用していくことで情報が蓄積されていき、データとして活用することで経営戦略や採用・育成に役立てていくものです。そのため、なんとなく運用していると、不満が溜まってしまったり、ただ時間がとられているというマイナスイメージとなってしまいます。 本記事では、保育士が目標を立てる意味から、具体的な目標、その振り返りの行い方までを解説します。 ⇒ 人事評価とはそもそも何をするものなのか?
会社や職場で期末の時期になると、 人事評価シート (人事考課表、自己評価シート、自己申告書)なるものが配られて、仕事の「自己評価」を記入させられます。 どう頑張ったか?、業務の成果は? など、いったいどう書けばいいのでしょうか? ものスゴイ業績を上げて社内で表彰されてるくらいなら書くことがいっぱいあるかもしれませんが、普通に仕事をこなしてきたという程度だと、なにをどう書くかに困ってしまいますよね。 適当に書いてしまえ!…となりそうですが、これが昇級や昇進に影響するわけですから、どう書くかはやっぱり悩むところです。 そんなあなたのために、人事考課の査定の点数を上げるための 自己評価の書き方 を解説します。 自己評価の書き方で大切なことは? 目標管理シート 自己評価. 自己評価は、人事考課や賞与査定をされる際に、 期初に上司と相談して立てた目標に対して、期間が終わり結果はどうだったかについて、まず自分で評価するもの です。 派手に 出来てもいない業績を盛ったり、逆に過小評価してしまう のはよくありません。 自分の行動と成果を振り返って、ある意味第三者的な視点で冷静に考えて書く ようにしましょう。 基本は、会社が用意した人事考課シートや賞与査定シートが配布され、フォーマットに従って記入します。 書いたものは直属の上司を経由し人事部に回付され、給与や賞与に反映したり、また昇級や昇格の判断にされる人事管理の大変重要な書類です。 会社、または公務員の場合など、職場により様式はさまざま。呼び方も 人事考課表、人事評価シート、人事査定、自己申告書 などいろいろですが、基本的な目的や書き方はだいたい同じです。 以下にそれを見ていきましょう。 1. 評価の期間と評価の目的を確認 1) 評価期間を確認 人事考課シートも賞与査定シートも、まず評価する期間が書いてあります。 ○○年度とか、○○年度上期(○○年4月~9月)とか書いてあるので、まずこれを確認します。 シートに従い、昨年1年間(あるいは半期や四半期)を振り返り、頑張った結果と具体的にやってきたことを書き出すことから始めます。 最近のことはよく覚えていますが、 1年も前のことはどうしても記憶が定かでなくなります 。 自分が達成した成果や頑張った行動は、ポイントだけでも記録しておいた方がいいでしょう。 普段から手帳のスケジュールの横にでも、目標と達成したことなどを一緒に書き込んでおくといいです ね。 これをやっておくと予定・計画・目標と、その成果が明確になります。 2) 評価の目的は?
自分の強みと改善点を認識する 既に達成した、あるいは達成できなかったゴールを見直し、自分の強みや改善点を認識します。 原因とともに今後どのように強みを活かし、課題に取り組むかを考察します。 ここでのポイントは、改善点を「弱点」ではなく「ステップアップのチャンス」とポジティブにとらえること。リアリティーチェックを行い、非現実的にならない範囲で強化・改善計画を立てましょう。 2. ステップアップのチャンスを探す 改善したい、あるいは新しいスキルを習得したい領域を概説したら、 そこに到達するための計画を立てることが次のステップです。 関連性のあるトレーニングやプログラムなど自発的に参加できる機会を探すとともに、組織からサポートを得られる機会についても積極的に質問してみましょう。 3. コミュニケーションスキルを見直す 自己評価と上司によるパフォーマンス評価の結果が、完全に一致するとは限りません。 両者が大幅に食い違う場合、コミュニケーションの欠落が原因である可能性が考えられます。 コミュニケーションスキルを磨くと同時に、是正措置や調整をより頻繁に行う機会をもてるよう、働きかけてみましょう。 苦手だった自己評価も、ポイントをしっかりとおさえることで、自分のモチベーションだけではなく周囲からの評価も変わってくるはずです。 自己評価の例文を参考に書き方のポイントを押さえよう 人事評価における自己評価はフォーマットが決まっていない分、評価者・被評価者それぞれ正しく記載・評価することに難しさを感じるかもしれません。 両者ともに自己評価の内容で押さえたいポイントを把握しておくことで、正しい評価を実現することができるでしょう。 自己評価を含め人事評価を公正公平に実施するために、ぜひクラウドシステムの利用もご検討ください。 >>> ビジネスマン向けホワイトペーパーのダウンロードはコチラ あなたにおすすめのお役立ち資料を無料ダウンロード あしたのチームのサービス 導入企業3500社の実績と12年間の運用ノウハウを活かし、他社には真似のできないあらゆる業種の人事評価制度運用における課題にお応えします。
次に、いったいなんのために会社がこれを書かせようとしているのか、その目的をしっかり把握しましょう。 人事考課 ひとつは 人事考課 と言われるもので、期間を通して頑張った内容を見て昇給(いわゆる一律のベースアップではなく個別の昇給)や、昇級・進級・昇格(会社での等級が上がる)、昇進(主任、係長、課長などに上がる)に反映されます。 賞与査定 もうひとつは 賞与査定 と言われるもので、会社の決算月に合わせて、賞与(いわゆるボーナス)をどれだけ出すかという目的で、業績査定とも言います。 ・・・いずれもこれらのシートで、 誰がよく頑張ってくれたかのランク付けをしたり、会社が稼いだ利益(業績)の配分方法を考えたり という目的に使われます。 2. 成果と行動をしっかり整理する 目的はわかったと思いますので、本題の「自分はこれだけ頑張ってきたんだ」ということを、しっかり伝える上手い方法について説明します。 これはいわば、どれだけ いい仕事をしたかの自己PR ですね。 それにはまず、「 自分は一体どんな仕事をしているの? 」という仕事の整理をする必要があります。 人事考課シートでは、会社や職場によりフォーマットは異なりますが、あらかじめ、自己評価する大まかな項目(評価項目)が書かれています。これは、大きく分けて2種類あります。 ひとつは、 どれだけ実績を残したか という「 成果項目 」。 もうひとつはそのために どのように頑張ったか という「 行動項目 」です。 結果と結果を出したプロセスの両面から見ようという設計です。 会社の幹部に近くなるほど、プロセスより「結果」が重視 されます。 新入社員など 入社から間もない場合は、業績・結果よりも、頑張ったプロセスである「行動部分」が重視されます 。 この2つの部分について、自分の仕事をしっかり整理しておくことで、自己評価が書きやすくなります。 3.
評価項目と自己評価の書き方例(事務職、技術職など) 事務部門や技術職なども考え方は同様です。 数値化は難しいですが、営業目標の代わりに、 自ら立てた課題解決の目標(成果項目)を決めた期日までにやり遂げたかどうか 、そのために スケジュール管理を徹底したり他のメンバーの協力を取り付け頑張ったこと(行動項目) というように置き換えて考えます。 評価項目① :成果項目 ・無駄な事務管理作業の改善で成果を出したものはあるか ・連絡ミスによる非効率業務で改善策を提案し成果のあったものはあるか ・経費削減目標予算は達成することができたかどうか ・工程の改善目標は達成できたか ・納品期日は守れたかどうか ・期初にもらった特命事項は達成したのかどうか ・残業時間の削減など業務の効率化ができたか 評価項目② :行動項目 ・目標達成に向け、職場の他のメンバーの協力を取り付けるなどしたか ・常に時間意識を持ち仕事を進めてきたか ・細かい改善点に注意を払うことができたか ・常にコスト意識を持ち仕事を進めてきたか ・・・評価項目の ③ ④ は、営業職の例と同様、これらについても今年度を振り返るとともに、来年度への課題を新たに設定していきます。 5.