そうやって結婚した村人の離婚率は? 「離婚する夫婦が結構多くて、男性は離婚したあとまた若い女性と再婚する」というような話をどこかで読んだ記憶があるのですが、実際はどうだったんでしょう? 離婚率の統計をとったことがないので分かりませんが、親が離婚している子は結構多かったです。なので、親の住んでいる村を尋ねるときは、「○○ちゃんの"両親"はどこの村に住んでるの?」と聞かずに「○○ちゃんの"親"はどこの村に住んでるの?」と聞くように気を遣っていました。村に入るとき意見が分かれて両親が離婚した子もいましたし、村人同士の親が離婚して村の中でお互いに再婚するなんてことも、よくある話でした。ただ、初婚の若い世話係さんが子持ちの年上男性と再婚したことはありましたが、子持ち同士の再婚もよくあったようなので、必ずしも若い女性とおじさんが再婚すると決まってはいなかったと思います。 特別講習は洗脳? ――『さよなら、カルト村。』には、村の批判本で潜入取材が行われていた「特別講習ミーティング」(特講)の様子も描かれています。批判本で「何回も同じ質問をされ、泣き出す人がいる」と読みましたが、高田さんも、こっそり批判本を読まれていたんですよね。ご自身が「特講」を受ける前に、本で「こういう儀式のようなものがある」と知っていましたか? 秘密にされていた「特講」の内情も明らかに! 男女交際禁止、結婚は村人が決めたおじさんと!? ――カルト村の恋愛事情。 | 文春オンライン. 批判本は読んでいましたが、「特講」で行われる内容が書かれたものを読んだ記憶はないですね。「洗脳」と言われているとかは村の子から聞いたりしましたが……。とにかく「特講」は誰にもその内容を教えてもらえなくて、ただ「食事が美味しい」という噂だけは聞いていたので、食事が楽しみでした。 ――実際に、「特講」で出された食事は美味しかったんですか? いつもとは違うメニューでした? それが、「特講」に行く前から「一体どんな絢爛豪華、珍味佳肴なご馳走だろうか」と頭の中で想像がふくらみすぎてしまって、実際はいつもの村の食事とほとんど同じだったので拍子抜けしました。楽しみにしている間に出来上がったイメージが現実を超えてしまうことってよくありますよね……。いつもより肉が厚いとか、おかずの種類が多いとか、ボリュームはあったと記憶しているのですが。「特講」では、出されたテーマに沿って、「なぜ?」「どうして?」とひたすら考える毎日でした。頭の切り替えができず、食事しながらも、つい「なぜ人は食事をするのだろう」「なぜ私は必要以上に食べて太るのだろう」「食べたいという"思い"と実際に必要な栄養素に違いがあるのはなぜだろう?
内容(「BOOK」データベースより) WEB連載時から大反響!! 「所有のない社会」を目指すカルト村で生まれ、両親と離され、労働、空腹、体罰が当たり前の暮らしを送っていた少女時代を描く「実録コミックエッセイ」 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 高田/かや 生まれてから19歳まで、カルト村で共同生活を送る。村を出てから一般社会で知り合った男性と結婚。村での実体験を回想して描いた作品を「クレアコミックエッセイルーム」に投稿したことがきっかけでデビュー。『カルト村で生まれました。』が初の単行本となる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
「所有のない社会」を目指すカルト村で生まれ、両親と離され、過酷な労働、空腹、体罰が当たり前の生活を送っていた少女時代の思い出を描いた実録コミックエッセイ『カルト村で生まれました。』でデビューした高田かやさん。 この作品は、発売後すぐに新聞や雑誌など多くのメディアで紹介されて話題となり、「続きが読みたい」の声が殺到。そしてついにその続編となる、村で過ごした13歳から19歳までの青春期を描いた『さよなら、カルト村。思春期から村を出るまで』が完成しました。 「家畜のエサ用にもらった廃棄パンを食べて太る」編 に続き、衝撃的な村のルールの真相など、深いお話を伺いました。 ◆ ◆ ◆ 恐怖の調整結婚とは ――村の性教育って、どうだったんでしょう? 生理の知識などは、学校で教わったんですか? 高田 かやの作家ページ | コミックエッセイルーム | CREA. それとも村の世話係が思春期の子供たちを集めて、性の話をする機会があったのでしょうか。 生理の知識など性教育は、村ではなく、一般の小学校で教わりました。中等部になったら女の子同士で上手なナプキンの付け方などを情報交換しあっていましたし、高等部ではタンポンが怖い子たちにタンポンに慣れている子が挿入の仕方を教えたりもしていました。普通の女子高みたいなノリだったと思います。世話係さんに性教育の話をされた記憶はないですね……。ブラのフィッティングは見てもらっていましたが。 ――本作に登場する、「村は男女交際が禁止で、適齢期の若い女性は、村の人から年の離れたおじさんと結婚するよう促される」という「調整結婚」の話も恐ろしかったです。高田さんは拒否感を持っていたようですが、村には「そういうものだからしょうがない」と受け入れている女性が、結構多かったんですか? 村の恐ろしいルール「調整結婚」。 自分の意志で村に入ったわけではない子供たちは別として、自ら希望して入村した大人は受け入れる人が多かったようです。そもそも「いろんな人にいろんな角度から自分という人間を見てもらって、その上でこうしようと決まったことがあれば、まずやってみよう」「一緒にやらせてください」と考える人が、一般社会を捨てて村に入るので、そういう村人は調整結婚もそんなに嫌ではなかったのでは……と思います。断ることもできたと聞いていますし、「結婚してから結婚相手と恋愛している」と語る村人もいました。 ――お見合い結婚に近い感覚なんですか……ね?
その後も、小中学校は一般の公立に通っていたので、学校の友だちに借りたりして、こっそり読んでましたね。とはいえ、数えるほどしか読めなかったので、読んだマンガはすべて印象に残っています。とくに中学生の頃に読んだ、矢沢あいさんの『天使なんかじゃない』は、同学年の女の子たちに大人気で、この作品に出てくるようなかわいい女の子の絵を描くと友だちに喜ばれたので、服装や髪型を覚えて真似して描いたりしていたのでよく覚えています。 ──高田さんが特に感銘を受けたものとか、『カルト村~』を描くにあたって参考にされたものはありますか? 高田 村を出てから読んだマンガでは、西原理恵子さんのマンガに感銘を受けました。『ぼくんち』や『女の子ものがたり』や『パーマネント野ばら』など、「こんなにシンプルなコマと言葉で、こんなに綺麗に"言葉にならない思い"を表現できるものなのか」と思いました。 『カルト村で生まれました。』を描くときは、背景に悩んで、夫のふさおさんの持っていた『クッキングパパ』や『サイクル野郎』、図書館にあった『サザエさん』など、背景が手描きのマンガを読んで研究しましたね。 図書館の児童書ブースにあった『まんが家になろう!』や、京都精華大学マンガ学部で教授もやられている、竹宮惠子さんの著書『マンガの脚本概論』など、タイトルに「マンガ」がつく本も片っ端から読みました。 そしてついに連載開始へ ──マンガに関しては完全に独学だったわけですね。『カルト村~』は文藝春秋のサイトの「コミックエッセイルーム」内の連載としてスタートしたわけですが、これはどういった経緯で? 高田 ほとんどインターネットを使っていなかったので、作品発表できるWeb媒体自体をまったく知らなかったんです。とりあえず、「村関係の本を出している出版社に送ったら、見てくれるかな?」と思って、『カルトの子』という村の批判本(『カルトの子ー心を盗まれた家族ー』米本和広 文春文庫)を出していた文藝春秋のホームページを検索してみたら、「コミックエッセイルーム」というコーナーがあるのを発見したんです。 で、読んでみたら「作品募集」の要項がのっていたので、「ちょうどよかった」と思って郵送してみました。送ったら感想や意見がもらえると書いてあったので、返事を楽しみにしていたのですが、しばらく音沙汰がなくて、4カ月後に突然、「掲載してもいいですか?」というメールが来て……。 ──それは驚きますね!
(笑) でもテレビを通して知っているだけで、実際の彼女に会ったことも話したこともないので、特に何も思わないです。 大人が、自分で何かを判断したのなら、それで良いのではないかと思います。 何がどう転ぶか分からないから、恐れずに自分で判断してどんどん進んでいくしかないと私は思います。 村にいたので「元・村の子」と一括りにされるけれど、村にいた子も一人一人みんな違うので、宗教2世の人も一人一人みんな事情も性格も人生の目標も違うだろうから大きなものでまとめて判断しようとしないで、その子自身はどうなのかを親身に考えてくれる人が一人でもその子の身近にいてくれることを願います。
「平成の話とは思えない!」「こんな村があるなんて!」と、WEB連載時から大反響!! 衝撃的な初投稿作品が単行本に! 「所有のない社会」を目指す「カルト村」で生まれ、19歳のときに自分の意志で村を出た著者が、両親と離され、労働、空腹、体罰が当たり前の暮らしを送っていた少女時代を回想して描いた「実録コミックエッセイ」。 〈カルト村ってどんなとこ?〉 ●大人と子供の生活空間が別々 ●朝5時半起床で労働 ●布団は2人で1組 ●食事は昼と夜のみ ●卵ミルクを飲ませられる ●お小遣いはもらえない ●すべてのモノが共有で、服もお下がり ●男子は丸刈り、女子はショートカット ●ビンタ、正座、食事抜きなど体罰は当たり前 ●手紙は検閲される ●テレビは「日本昔ばなし」のみ ●漫画は禁止、ペットも飼えない ●自然はいっぱい。探険など外遊びは楽しい♪
高田 びっくりしましたね。 まったくの素人だった私の作品を掲載するために、それまでなかった「お試し掲載」の枠を作っていただいて、プロに教えてもらいながら掲載作品を仕上げるというぜいたくをさせてもらいました。その「お試し掲載」で反響があったので、改めて連載として続けさせていただけることになったんです。 ──WEB連載時から反響はすごかったですよね。私自身、SNSで拡散されていて読んだ憶えがあります。 高田 Webの反響が大きかったとは担当者さんに聞きましたが、読者の感想は直接、私に届くわけではなく、すべて出版社へ行くので、自分の周りでは何も変化はなく、「反響があったので連載にしましょう」といわれても「いったいどこの世界のことだろう?」という感じで、あまり実感はなかったんです。ふさおさんも「へー、意外とみんな村のこと知ってるんだねー」くらいの反応でした。でも、その反響が連載へ、連載が単行本へ…とつながったことを考えると、反響がもたらした影響はかなり大きかったのだと思います。
(ア) 天気が良いので 、外に出た。 (イ) 今日は 、ぼくの誕生日です。 (ウ) なぜそう思うのか 、友達に聞いてみた。 (エ)はい。 私は元気よく返事をした 。 解答 正解は (エ) です。 文というのは、 「。」で終わる一続きの言葉でしたね。 そのため、(エ)以外の選択肢は「。」で終わっていないので文とは言えません。 問題2 次の文を「文節」に分けてください。 「僕は今日お姉ちゃんと動物園に行く」 僕は・今日・お姉ちゃんと・動物園に・行く 「ネ・サ・ヨ」を正しい位置に入れられるかどうかがポイントとなります。 問題3 次の文を「単語」に分けてください。 「友達の家はとても遠い」 友達・の・家・は・とても・遠い 手順としては、 文節に分けた後さらに単語に分けます。 分ける場合は、「これ以上分けられない」という所まで区切ります。 問題4 次の文章の「形式段落」と「文」の数はいくつでしょうか? 人間は、動物が好きである。 その中でも犬と猫が好きなようだ。 犬は人懐っこくて従順な性格だ。 しかし、しつけをサボると大変である。 猫は気ままで自分勝手な性格だ。 しかし、散歩をしなくてもいいので楽である。 どちらもメリット・デメリットがあるが、 動物を飼うのは相当な労力が必要だ。 「形式段落」の数→ 4つ 「文」の数→ 7つ 「形式段落」は、一文字下がった部分、 「文」は句点の数を数えるということでしたね。 まとめ いかがでしたか? 今回の内容をまとめると、 「 文章 」= 一つのまとまりのある内容全体を書き表したもの。 「 段落 」= 文章を内容ごとに区切ったもの。 (最初の1文字を下げて書く) 「 文 」= 句点で終わる一続きの言葉。 「 文節 」= 文を意味がわかる範囲で区切ったもの。 「 単語 」= 最も小さい言葉の単位。 ということでした。 上記5つは、これから何度も出てくる言葉なため、 ぜひ違いを理解しておきましょう。 では今回は以上となります。 The following two tabs change content below. 文章・段落・文・文節・単語とは？言葉の単位を簡単に解説. この記事を書いた人 最新の記事 大学卒業後、国語の講師・添削員として就職。その後、WEBライターとして独立し、現在は主に言葉の意味について記事を執筆中。 【保有資格】⇒漢字検定1級・英語検定準1級・日本語能力検定1級など。
1 文章符号法 1. 1 総 則 1. 2 第1項. わが国の言葉において用いられる符号の種類及び名称 1. 3 第2項. 終止符(. ) 1. 4 第3項. 重点(:) 1. 5 第4項. 休止符(, ) 1. 6 第5項. 疑問符(? ) 1. 7 第6項. 感嘆符(! ) 1. 8 第7項. 結合符(-) 1. 9 第8項. 接続符(―) 1. 10 제9항. 省略符(…, ……, ………) 1. 11 第10項. 引用符(《 》) 1. 12 第11項. 二重引用符(〈 〉) 1. 13 第12項. 丸括弧と亀甲括弧(( ), []) 1. 14 第13項. 引用符と丸括弧内における符号使用法 1. 15 第14項. 下点(...... 16 第15項. 潜在符(×××, □□□, ○○○ 等) 1. 中1 文法 文章.段落.文.文節.単語 中学生 国語のノート - Clear. 17 第16項. 同様符(〃) 1. 18 第17項. 波線符(∼) 1. 19 第18項. 題名文における符号使用法 1. 20 第19項. 題名や章,節,段落等を分ける符号とその順序 1. 21 補充項は,次の通りである。 1. 21. 1 1) 斜線(/) 1. 2 2) 二重符号(?!,!!,!?,?? …) 1. 3 3) 連結点(……) 1. 4 4) 縦書き文における符号使用法 1. 4. 1 ①終止符(. )及び休止符(, )は,横書きをするときと同様に打つが,右寄りに打つ。 1. 2 ②疑問符,感嘆符,接続符,省略符,結合符,波線符は,横書きをするときと同様に打つが,縦書き文の中央に打つ。 1. 3 ③引用符,二重引用符,丸括弧は,横書きをするときと同様に打つが,縦書き文の先頭と末尾に打つ。 1. 4 ④重点(:)は,省略符(…)との混同を避けるために文字列と横方向(‥)に打つ。 偉大なる首領 金日成 同志においては,次の通り教示なさった。 「…単語の形態を固定させる問題は,おそらく南北が統一された後に解決すべきものです。この問題については,これからしっかりと研究しておくことがよいでしょう。 現在のような音節文字をもってしても,分かち書きや打点などにより調節すれば,この問題もある程度解決することができるようです。》(《 金日成 全集》32巻, 360頁) 総 則 [ 編集] 朝鮮語の文章符号は,文章,文章内の各単位を意味と機能に従い,分類するために打つ。 第1項.
言葉の単位 言葉とは何か?
누가 이겼을가? 모내기를 끝냈다 2) 新聞,雑誌等の題名文が命名文や終結吐なく終わる文章である場合は,符号を打たないことを原則とする。 충성의 귀감 한 간호원에 대한 이야기 但し,特別に感情の色彩明らかにするために該当する符号を打つこともできる。 인간에 대한 지극한 사랑! 《힘장수》? 第19項. 題名や章,節,段落等を分ける符号とその順序 [ 編集] (その名称も次の通り統一して呼称するものとする。) I, II, III …… ローマ数字1, 2, 3 1, 2, 3 …… アラビア数字1, 2, 3 1), 2), 3) …… 半括弧1, 2, 3 (1), (2), (3) …… 両括弧1, 2, 3 ㄱ …… 그 ㄴ …… 느 ㄷ …… 드 ①, ②, ③ …… 丸1, 2, 3 △ …… 三角 ― …… 結合符 ○ …… 丸 ・ …… 結合点 ※ …… 参考符 * …… 花符 補充項は,次の通りである。 [ 編集] 1) 斜線(/) [ 編集] 斜線は,対をなしたり,分量を示すとき引く。 가/이, 는/은 1kg/3명분, 200J/100g 2) 二重符号(?!,!!,!?,?? …) [ 編集] 文芸作品の文のように形象性を有する文章において,感情,情緒を具体的に示すとき引く。 《대장동무, 서두르지 않아도 됩니다. 이제 곧 승용차가 올겁니다. 》 《승용차요?! 》(疑問と感嘆) 3) 連結点(……) [ 編集] 題名や目次の後に補充する説明を付するとき,空白を連結するために引くことができる。 例: 제1장. 모음의 발음…………………1 4) 縦書き文における符号使用法 [ 編集] ①終止符(. )及び休止符(, )は,横書きをするときと同様に打つが,右寄りに打つ。 [ 編集] ②疑問符,感嘆符,接続符,省略符,結合符,波線符は,横書きをするときと同様に打つが,縦書き文の中央に打つ。 [ 編集] ③引用符,二重引用符,丸括弧は,横書きをするときと同様に打つが,縦書き文の先頭と末尾に打つ。 [ 編集] ④重点(:)は,省略符(…)との混同を避けるために文字列と横方向(‥)に打つ。 [ 編集] ↑ 原文は,点が文字の下にある。
公開日: 2018年8月20日 / 更新日: 2020年9月15日 この記事の読了目安: 約 5 分 48 秒 文法の授業で、 「 文節 」や「 単語 」・「 段落 」などの言葉をよく聞きますね、 一見、簡単そうに見えますが、 実はとても大事な内容だと言えるでしょう。 なぜなら、すべての文法の基礎は 「言葉の単位」にあるからです。 そこで今回は、「 言葉の単位 」について なるべく簡単に分かりやすく解説しました。 さっそく、見ていきましょう。 文章・段落・文・文節・単語とは?