橋本の読書感想文「銀河鉄道の夜」 - YouTube
この機能をご利用になるには会員登録(無料)のうえ、ログインする必要があります。 会員登録すると読んだ本の管理や、感想・レビューの投稿などが行なえます もう少し読書メーターの機能を知りたい場合は、 読書メーターとは をご覧ください
1/3 前ページへ 次ページへ 31人が本棚に入れています 本棚に追加 / 3ページ / 3ページ 最初のコメントを投稿しよう! 広告非表示!エブリスタEXはこちら>> 前ページへ 次ページへ
このブログは、私の愛娘(長女:9歳、次女:6歳)についての他愛のない日常を不定期に綴る、仕事や技術的な話とは全く無縁の完全に自己満足な日記です。 知り合いから子供の成長とか運動会とかの ビデオ 動画を延々と見せられてイラっとした記憶がある といった方は、閲覧をご遠慮されることをオススメします。 先日、ウチの娘(長女:たまに難解な漢字を普通に読んで周りがビックリ)が 「みやざわけんじって、どんな人?」 と言いました。 娘(次女)とのお風呂上りであった私は、パンツを履きながら 「日本文学に興味があるのだな。ならば一言で全てを説明し、父親の威厳を見せつけよう!」 と意気込みつつ、答えました。 「雨にも風にも負けない人で、注文が多かったり、銀河鉄道に乗ったり、クラムボンがカプカプ笑ったりする、すごい人だよ」 すると、洗い物をしていた嫁が 「・・・まじめに答えてあげようね?ね?」 と、 無表情のまま不思議な構えを取り始めた(ように見えた) ので、殺気を感じた私はとっさに 「とっても有名な昔の作家さんです!ハイ!」と訂正しました。 私のモットーは 「退く!媚びる!省みる! !」 です。 "無表情のまま不思議な構えを取る人" ※画像はイメージです 「へー、そうなんだー。ありがとー」 娘(長女)はその回答で満足したらしく、大好きなテレビの前に戻っていきました。 ちなみに娘(次女)は、「ぎゃはははははー!」と素っ裸のびしょ濡れでソファにダイブし、激怒した嫁に 「ほあたっ!」 と尻をひっぱたかれていました。 それでも笑っている娘(次女)の生き様は 「砕けぬ!折れぬ!朽ちぬ!! !」 です。 "砕けず、折れず、朽ちない人" ~数日後~ 「先生から、どくしょかんそーぶんを、かきなおせって言われたー」 仕事から帰ってきた私は、娘(長女)のその言葉に耳を疑いました。 「…なんだって?あんなに苦労したってのに…」 実は先日の学校の宿題として、読書感想文を書く娘(長女)を手伝ったのですが、 手伝うのに非常に苦労しました。 なんせ感想文という性質上、 答えと言う答えはない 上、下手に説明や意見を言おうものなら、もはや 娘(長女)の感想文ではなく、私の感想文となってしまう からです。 しかも、題材にしたのは 「 銀河鉄道の夜 」。 よりにもよって、先日聞かれたあの 難解複雑な不思議童話作家の、 宮沢賢治 著書 です。 ※あくまで個人的な見解です 宮沢賢治 氏ならではの独特な表現や言い回しが多々あるため、読書好きな娘(長女)も内容を理解するのに苦労していました(ぶっちゃけ私もあまり理解できず、若干苦手です)。 とにかく 「起承転結」 の何たるかを丁寧に説明し、嫁の作った 「焼肉定食」 を食べながら、ちょっかいを出してくる娘(次女)を 「無想転生」 でスルーしつつ、あくまで娘(長女)の感想となるよう 「一生懸命」 手伝った感想文。 それを… 書き直せだと…!?
さて、前回書いた感想文を読み直そうとすると、娘(長女)が思い出したように言いました。 「そういえば、先生がなにかかいてくれてたよー」 「添削してくれたのか。 本もないことだし、ぜひ参考にしよう 」 そこには 赤字 で、いくつかのコメントが書いてありました。 「代表としてもう少し、感想文のボリュームを増やしていただけると、ありがたいです」 「ああ、これはパパやママに宛てたコメントだね」 「ふーん。なんまいかけばいいのかなー?」 「とりあえず、2ページくらい増やすように頑張ってみよう。 本がないけど 」 「うん。がんばるよ。 本がないけど 」 「大変とは存じますが、ご家族の方も協力してあげてください」 「もちろん、協力するよ。だって、代表だもんな! 本がないけど 」 「うん!がんばる! 本がないけど 」 「本の登場人物たちが経験した出来事を、同じように体験させてあげてください」 「 そうだ、 体験させるのが何より大切… いや、 ダメ だろ コレ ! 橋本の読書感想文「銀河鉄道の夜」 - YouTube. 」 「たいけんしたほうがいいの?カムパネルラ とか? 」 「 カムパネルラは もう死んでいる! 体験してはいけない!」 「じゃあ、ジョバンニ?」 「彼はギリギリ死んではいないが、 臨死体験 ダメ!ゼッタイ! 」 "カムパネルラはもう死んでいる" 冗談抜きで本当に驚きました。 「登場人物の気持ちになって」なら理解できますが、 さすがに 川で溺死 とか 臨死体験 とか、 同じ体験を我が子にさせるわけにはいきません。 「きっと、先生もそういうつもりじゃなかったと思うけど、どれも体験させたくないわー」 「仕方ない、登場人物の気持ちになって、と読み替えよう」 どうやら嫁も私と同じ意見のようでした。 そりゃそうですが。 結局、感想文自体は娘(長女)の記憶力を頼りに、より詳しい自分の感想を加えることで、悪戦苦闘しながらも無事に2ページ程追加することができました。 全員グッタリしながら(次女は昼寝していました)散乱した作文用紙やら、鉛筆やらを片付けていると 「あ、ここにも先生のコメントあったよー」 と、娘(長女)が前回の感想文の用紙の裏に、 担任の先生のコメントを発見。 若干、嫌な予感がしつつも読んでみると、それはこんな内容でした。 「身近なご家族やお知り合いの方に、登場人物たちと同じような体験をした方がいないか、一緒に探してあげてください」 「だれかいるかなー?
読書感想文だからといっても、名作文学の漫画・絵本・映像作品が沢山ありますからそうしたのをドンドン利用してもいいと思います。いい映像作品などを見たら、それを感想文に参考資料としてあげれば先生の方が参考になるかも(笑)。 2人 がナイス!しています
20} \] 一方、 dQ F は流体2との熱交換量から次式で表される。 \[dQ_F = h_2 \cdot \bigl( T_F-T_{f2} \bigr) \cdot 2 \cdot dx \tag{2. 21} \] したがって、次式のフィン温度に対する2階線形微分方程式を得る。 \[ \frac{d^2 T_F}{dx^2} = m^2 \cdot \bigl( T_F-T_{f2} \bigr) \tag{2. 22} \] ここに \(m^2=2 \cdot h_2 / \bigl( \lambda \cdot b \bigr) \) この微分方程式の解は積分定数を C 1 、 C 2 として次式で表される。 \[ T_F-T_{f2}=C_1 \cdot e^{mx} +C_2 \cdot e^{-mx} \tag{2. 23} \] 境界条件はフィンの根元および先端を考える。 \[ \bigl( T_F \bigr) _{x=0}=T_{w2} \tag{2. 熱通過率 熱貫流率. 24} \] \[\bigl( Q_{F} \bigr) _{x=H}=- \lambda \cdot \biggl( \frac{dT_F}{dx} \biggr) \cdot b =h_2 \cdot b \cdot \bigl( T_F -T_{f2} \bigr) \tag{2. 25} \] 境界条件より、積分定数を C 1 、 C 2 は次式となる。 \[ C_1=\bigl( T_{w2} -T_{f2} \bigr) \cdot \frac{ \bigl( 1- \frac{h_2}{m \cdot \lambda} \bigr) \cdot e^{-mH}}{e^{mH} + e^{-mH} + \frac{h_2}{m \cdot \lambda} \cdot \bigl( e^{mH} - e^{-mH} \bigr)} \tag{2. 26} \] \[ C_2=\bigl( T_{w2} -T_{f2} \bigr) \cdot \frac{ \bigl( 1+ \frac{h_2}{m \cdot \lambda} \bigr) \cdot e^{mH}}{e^{mH} + e^{-mH} + \frac{h_2}{m \cdot \lambda} \cdot \bigl( e^{mH} - e^{-mH} \bigr)} \tag{2.
41 大壁(合板、グラスウール16K等) 0. 49 板床(縁甲板、グラスウール16K等) 金属製建具:低放射複層ガラス(A6) 4. 07