2020年10月17日 画像提供, Getty Images 画像説明, 今月初めにインディアナ州で期日前投票に並んだ人たち 11月3日の米大統領選投開票日を前に、アメリカ各地で記録的な人数が期日前投票を済ませている。各州の選挙管理委員会が相次ぎ報告している。 米フロリダ大学のマイケル・マクドナルド教授(政治学)たちが運営する 選挙データサイト「U.
【2020年アメリカ大統領選挙の投票日】 11月3日火曜日(日本時間・3日夜〜4日午後) 4年に一度のアメリカ大統領選挙、2020年の投票日は11月3日だ。 共和党のドナルド・トランプ氏と民主党のジョー・バイデン氏が、大統領の座を争う今回の大統領選挙。 当日の 投票 は、最も早いニューヨーク州などで日本時間の3日20時に始まり、最も遅いアラスカ州やハワイ州で日本時間の4日14時に終わる。 勝者はいつ決まる? ■ 投票日の夜に、結果が判明しない可能性がある 前回2016年の大統領選挙では、投票日の夜・午前2時半頃(現地時間)に勝者が判明した。 しかし今回の選挙は、投票後すぐに結果が出ない可能性がある。新型コロナウイルスの影響で、郵便投票や不在者投票が大幅に増えているためだ。 「 アメリカ選挙プロジェクト 」によると、事前に投票を済ませた有権者の数は、現時点で7600万人以上。これは過去最多で、前回大統領選挙の合計投票数の 半数を上回る 。 なぜ郵便投票が多いと、時間がかかる? ■ 事前登録したサインと、投票用紙のサインの照合が必要 ■ 投票日後に届く投票用紙もある ■ 投票日にならないと開票できない州がある 郵便投票/不在者投票の集計は、投票所での直接投票より 時間と労力がかかる 。 直接投票では、係員が投票所で有権者の本人確認をする。 しかし郵便投票では、集計担当者は封を開け、あらかじめ投票者が登録していたサインと投票用紙のサインが同じかどうかをチェックして、 身元と投票資格を確認 しなければいけない。 確認方法は選挙区によって違うものの、機械を使って確認する州もあれば、手作業で確認する州もある。 さらに、20近くの州が郵便投票の 締め切り を11月3日の消印有効にしているため、投票日の後にも投票用紙が届くと予想される。 到着済みの投票用紙の集計を、事前に始める州もある一方で、激戦州のペンシルベニア州やウィスコンシン州は、 投票日まで集計できない 。選挙当日の11月3日に集計を始めるため、大量の票の集計は当日には終わらないと見込まれている。 こういった郵便投票の特性から、勝者が判明するのに数日、もしくは数週間かかる可能性もあると予想されている。 どうやって決まる? 米大統領選を取材した池上さんが解説する「今回、結果判明に時間がかかるワケ」 | 文春オンライン. ■ 大統領選は、各州の「選挙人」による投票で決まる ■ 選挙人の数は全部で538人。270票以上を集めた候補者が当選 実は11月3日の一般投票で、有権者は直接大統領に投票しているわけではない。 アメリカの大統領は有権者の投票の合計数ではなく「選挙人」による投票で決まる。 有権者たちが 票を投じている のは州の「選挙人」で、この選挙人による投票で大統領選の候補者が決まる。 とはいえ、選挙人たちは好きな候補に投票するのではなく、ほとんどの州で有権者の投票結果に応じて 投票することになっているため 、3日の一般投票の結果で次期大統領がわかることになる。 選挙人の数は、全ての州を合わせて538人。この過半数である270票以上を集めた候補者が次期大統領になる。 50州のうちの48州とワシントンD.
討論会はバイデン氏がうまく立ち回ったか(9月30日、志摩力男) ■フロリダ州の動向が特に重要に! 激戦州は、ジョージア州やアイオワ州、ノースカロライナ州など、多くありますが、 特に重要視しなければいけないところは、フロリダ州 になります。 トランプ大統領が、ここで負けるようなことになれば、勝利するのはかなり厳しくなります。 反対に、バイデン氏がフロリダ州を取れば、勝利に近づくことになります。 選挙人の獲得予想(11月1日時点) (出所:RealClearPolitics) 市場のコンセンサスとしては、バイデン氏が勝利し、上下両院で民主党が過半数となれば、米ドル安、という予想が多数です。 そのため、 フロリダ州でバイデン氏の勝利となれば、米ドル安へ推移する可能性 があります。 ● 米大統領選でバイデン氏勝利・上下両院も民主党優勢なら、ユーロ/ドルは1. 米国の選択：米大統領選、まもなく投票開始 大規模州や接戦州が「勝敗の鍵」に | 毎日新聞. 24ドルへ!? (10月27日、バカラ村) 大勢が判明するのが遅れる州もありますが、フロリダ州は… 【ザイFX!編集部からのお知らせ】 めちゃくちゃ売れてるマネー誌・ ダイヤモンドZAi で好評連載中の、 AKB48・武藤十夢さん がFXトレードに挑戦する企画 「AKB48 武藤十夢のわくわくFX生活!【特別編】」の第3回配信日が決定しました! ・公開日:2021年7月31日(月)20時~ ・出演者:武藤十夢、バカラ村 ※配信日直前の状況によって、中止または延期となる場合があります。 ご視聴は、バカラ村さんの有料メルマガ 「バカラ村のFXトレード日報」 を購読している、もしくはダイヤモンドZAiを購読している人が対象。ダイヤモンドZAiの購読については、 年間定期購読している人、書店などで購入している人、どちらも対象 になります。 視聴方法は、 「バカラ村のFXトレード日報」 を購読している人はメルマガで配信されますが、 10日間の 無料体験期間中でも特設ページへアクセスできるユーザー名・パスワードが記載されたメルマガが届くので、ライブ配信を視聴することができます。 ダイヤモンドZAi を購読している人は 9月号(2021年7月19日発売) の誌面に掲載されるので、こちらをチェックしてください。 ● バカラ村さんの有料メルマガ「バカラ村のFXトレード日報!」 はこちらから ● ダイヤモンドZAi(2021年9月号)の購入 はこちらから
cloverhouse/ 必見!トランプ大統領からのメッセージ!311東日本大震災のような人工地震は、もう起きません!貧困は解消され、悪の権力者から開放されます!石川新一郎YouTube、ワシントンから4回目メッセージ!
こんにちは、山口市の学習塾『かわしま進学塾宮野校』のヒゲ(岡村)です!!
というのが村上先生の主張です。 「くもわ」「はじき」の法則をはじめに教えない 割合、速さの公式を簡単に覚える方法として「くもわ法」「はじき法」を教える先生がいますよね。 しかし、 はじめからこの法則を教えるのはおすすめしません! 速さや割合を学ぶのは小学5、6年生。 この年齢になれば 、便利な道具を教えなくても、 概念を理解できます 。 ✅割合とはどういうものなのか? ✅速さとはどういうものなのか? 塾講師のホンネ対談vol.1「算数が苦手な子の共通点と、私たちの指導法」 | マナブレイン. 概念をしっかり理解できれば、公式を覚えなくても、おのずと解き方がわかります。 算数は抽象度の高い学問です。 目に見えないものについて考える学問だからこそ、概念を理解することがとても大切。 それなのに、はじめから便利な公式を教えてしまうと、割合・速さがどういうものなのか? 子どもが理解を深める機会を奪うことに なります。 算数を得意にする秘訣・まとめ ●低学年ではどんどん暗算をさせる。 ●解法を先に教えない ●算数パズルでどんどん考えさせる ●分数の割り算は小学3年生までに終わらせる ●「くもわ」「はじき」「方程式」など便利な道具を先に教えない 家庭で今日からできる4つの指導方法 算数を得意にするためには、 小さい頃からじっくり考える習慣をつける ことが大切。 そのために、家庭で今日からできることが紹介されています。 ✅先回りして教えない ✅親がわざとミスしてわからないふりをする ✅あえて不親切な説明をする ✅逆質問をする 本を読んだその日からできることばかりです。本に具体例が載っていますので、ぜひお試しください。 あゆみ わたしは読んだ日から、子どもへの声かけ、接し方、答え方ががらりと変わりました。 ある日、子どもがドリルに取り組んでいて、間違いをしたことに気づきました。 今まででしたら声をかけていましたが、その日はだまって観察。しばらくすると、子どもが先へ進んだとき「あっ、違ってた!」と自分で気づきました。 その時、 「間違いを指摘しなくてよかった…. 本で書いてあったことはこれか!」 と納得しました。 自分で間違いに気づいた子どもは、 発見できたことに、 とてもすっきりした様子だった からです。 子どもの「なんで?」攻めに今日から苦しまなくなる魔法 本を読んでから、わかっていることを聞かれたときに、 すぐに答えるのもやめました 。 「(絵の具で遊んでいるとき)肌色は何と何を混ぜるの?」 「(地球儀を見て)南極の人はなんでおっこちないの?」 「(宇宙DVDを見て)どうして宇宙では浮かぶのに、ここでは落ちるの?」 と聞かれても、「何でだろうね?こういう場合はどうなんだろう?」など、 逆質問したり、一緒に実験したり、ほかの例を出して考える時間を与えたりするように なりました。 「なんで?」の質問は、子どもの思考を広げる絶好のチャンスですね。 算数に強い子の2つの特徴 ●「 またぼーっとしてる んだから。ノートにちゃんと書きなさい!」 ●「 変な計算方法 しないで、教えられたとおりにやりなさい!」 など、言ってしまうことありませんか?
発売日:2013年1月18日
本日はプレジデントオンラインの記事「 算数が得意な子の脳はどこが違うのか?
【年齢別特集 小学校低学年のママ・パパ向け】(1)考える力が付いていなければ、低学年から計算式をたたき込んでも意味がない 2017. 11. 08 「算数が得意な子は、頭が良い」。そんな言葉がそこかしこで聞かれるようになりました。実際、日経DUALの読者の皆さんの中も「算数(数学)ができる人は賢い」というイメージを持っている方は多いのではないでしょうか。 これに対し、「算数ができる子が頭がいいというよりは、算数ができない子は幸せになれないんです」と話すのが、宮本哲也先生です。小学校3年生から(2018年度は2年生から)の無試験先着順の教室「宮本算数教室」で、卒業生の80%を首都圏トップ中学校に進学させてきた宮本先生は、なぜ「算数ができない子は幸せになれない」と説くのでしょう。 また、算数ができる子に育てるために、親がしてはいけないこととは? 【年齢別特集 小学校低学年のママ・パパ向け】 (1) 算数ができる子は幸せになる! 2大禁止項目とは ←今回はココ! (2) 陰山先生直伝! 算数が得意な子の脳は、どこが違うのか？ | PRESIDENT Online（プレジデントオンライン）. 百ます計算・徹底反復の本当の意味 (3) なかなか宿題しない低学年は"とりあえず方式"が効く (4) 単純計算でウオーミングアップし勉強スイッチ入れる 子どもの成長に伴い、ママやパパが抱く育児の喜びや悩み、知りたいテーマは少しずつ変化していくものです。「プレDUAL(妊娠~職場復帰)」「保育園」「小学校低学年」「高学年」の4つのカテゴリ別に、今欲しい情報をお届けする日経DUALを、毎日の生活でぜひお役立てください。 算数ができない子は幸せになれない!? 算数ができる子=頭が良い子というイメージを持つ人も多いと思いますが、これに対し宮本算数教室の宮本哲也先生は 「算数ができないと幸せになることができないんです」 と言います。なぜでしょうか。それはそもそも何のために学ぶのかということに関わってくるといいます。 「子どもが何のために学ぶのかというと、幸せになるためです。幸せとは何かというと、自分らしく生きることで、そのためには自分なりの価値観を持たなければなりません。そして自分なりの価値観を持つためには、 自分の頭で考える力 を付けなければなりません」。人生には自分で考えて決断していかなければならないシーンが多々あります。この 「考える力」を付け、「自分なりの価値観」を築くために、算数は最良の学習手段 ということになります。 「私のテキストで、4年生の最初に始める問題に『AとBの和は20、差は6です。AのほうがBより大きいとき、ABはそれぞれいくつですか』というものがあります。皆さんはどう考えましたか?
算数 更新日時 2021/01/03 「うちの子、算数が苦手で困っている」 「算数が得意な子になるにはどうすればいいの?」 など、算数の学習について困っている方も多いのではないでしょうか。 算数が得意な子には特徴があり、もし苦手と感じている場合でも学習方法を工夫すると、算数の力を伸ばすことが可能です。 そこでこの記事では、算数が得意な子の特徴や不得意な子におすすめの学習方法についてなど解説していきます。 算数が得意な子の特徴についてざっくり説明すると 効率よく問題を解く方法を常に探している 途中計算をきっちりとおこなう 解けるまであきらめない 目次 算数が得意な子の特徴はある? 算数を得意にする・センスをつける方法とは? 親の接し方はどうするのが正解? 算数ができる子は幸せになる！ 2大禁止項目とは：日経xwoman. 算数に苦手意識のある子供への対応は? 逆に算数だけが得意な子供は問題がある? 算数が得意になるための教材選び 算数が得意な子の特徴についてまとめ 算数が得意な子の特徴はある?
上記の例は、 理系脳が伸びる子のサインの一部 です。 知っていれば 、子どもが思考を深めるのを邪魔せずにいられますが、 知らないと 、余計に口出ししたり、ノートに書かせたりして、 大切な芽を踏みつぶしてしまうおそれ があります。 そのためにも、算数に強い子の特徴を押さえておくのは大切! 2つの特徴をご紹介します。 問題を拡張できるかどうか 分類が得意な子 は、初めてみる問題を見たときに、 「前にやったのと同じパターンの問題だ」 とすぐ気づくのに対し、 分類が苦手な子 は、ヒントを与えてもらっても、 「前にやった問題とどこが同じなの?」 と結び付けることができません。 分類が得意な子、つまり算数が得意な子は、問題を解くために 重要なコアだけを頭に 入れています。 これに対し、 算数が苦手な子は、すべての手順を覚えようとします 。 余計な枝葉まで頭の中でごちゃごちゃで、コアがつかめていないので、「前にやったあの問題と同じパターンだよ」とヒントをもらっても解き方を思いつけません。 『数学に感動する頭をつくる』の栗田先生もまったく同じことをおっしゃっています。 よくよく数学が苦手だという子を観察していると、同じような構造をした問題が同じに見えないために、ものすごい苦労をしている子がたくさんいるのです。(p88) 過去にやった問題を拡張させて、コアの解法を再利用できるかどうか?