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Sat, 10 Aug 2024 08:08:29 +0000

■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています ◇2010年「ツマグロヒョウモンの研究②~時間を止めて眠るサナギのなぞ」 (1)ツマグロヒョウモンの前蛹、サナギを冷蔵庫(野菜室、温度12℃)に入れ、気温や光が羽化にどのように影響するかを調べた。 (2)サナギ(1日目)を冷蔵庫に30日間入れてから外に出すと、6日後に羽化した。チョウになる日を遅らせることができる。 (3)サナギになる日は違っても、冷蔵庫から出す日を同じにすると、同じ日に羽化する。 (4)前蛹を冷蔵庫に入れて6日後に出したものはサナギ(8~9日間)になり、羽化した。もっと長く入れていたものは死んでしまった。 (5)同じ日に前蛹になった2匹を冷蔵庫に16日間入れて置いたら、ともに死んでしまった。前蛹の姿でも時間は止まるが、寒さの中では長く生きられないことが分かった。 (6)段ボールをかぶせて光を当てなかった前蛹は、1日遅れたが羽化した。冷蔵庫に入れなかった(光を当てた)サナギは、同じサナギ期間を経てチョウになった。 ツマグロヒョウモンの研究⑤ ~成虫のふしぎ~ 。 2 番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です (ワッチョイ ffe3-Ibo0) 2021/06/28(月) 20:58:30. 71 ID:0TFRtU100 ケンモメンも30日間冷蔵庫に入れて出すと羽化する…? 蝶のサナギを30日間冷蔵庫にいれて出すと羽化しはじめる [289416686]. 3 番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です (ワッチョイW 3f1e-cZ6G) 2021/06/28(月) 20:59:25. 23 ID:uMi676Ji0 蛹の状態って半分死んでるだろ 4 番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です (ワッチョイW 0fdd-tUlB) 2021/06/28(月) 21:11:05. 74 ID:01UuIXV/0 >オスはメスよりも早く死に、中でも、交尾しなかったオスの方が早く死んだ。 >同じように飼育していても、オスの方が早く全滅したのは予想外だった。 人間と同じでワロタ 6 番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です (ワッチョイW 0fdd-tUlB) 2021/06/28(月) 21:35:20. 54 ID:01UuIXV/0 >5日:オスはおしりを近づけ求愛するが、メスが拒否。交尾はなかった。 6日:オスは積極的に求愛するが、メスが逃げて拒否している。交尾できたのは1組のみ。 7日:お見合いを開始しても、メスは拒否ばかり。交尾は1組だけ。 8日:交尾はなかった。夜にオス1匹が死んでしまった。 9日:交尾がなく、オス2匹が死んだ。 10日:オスは求愛するが、拒否される。交尾はなかった。オス2匹が死んだ。 11日:オスに元気がなくなり、交尾もなかった。オス4匹が死んだ。 12日:朝、最後のオスが死んだ。メスは11匹すべて生きているが、オスが全滅し、交尾の実験も終了した。 www ツマグロヒョウモンってそのへんの庭でも街中でもアゲハやモンシロレベルで普通に見るけど 大型のヒョウモンチョウがそこら中で見られるってよく考えたらすげえよな 8 番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です (ワッチョイ 3fae-xOB1) 2021/06/28(月) 22:28:28.

  1. 死ん で しまっ た の だろ うか 鬼 滅 の刃
  2. 目にうつる全ての事はメッセージ – imacoco | いまここ

死ん で しまっ た の だろ うか 鬼 滅 の刃

月並みな表現でアレですけど、 227人 って、都市部の中学高校の1学年の人数くらいでしょ?人ひとり守るのに227人ってどんだけ 手厚い保障 なんだ! でもまあそうだよね。この時代はまだ、どんぐり拾ったりイノシシ追いかけたりする生活様式なんだから、ケガも病気もしまくり!プロテクトしてもしすぎることはなかったはず。 世界人口:500万人 背後霊総数:11億体 ひとりあたりの背後霊数:227体 ~西暦1200年まで~ 日本では 頼朝が 鎌倉幕府開いたりしてる時代。 都内の中学生達に守ってもらってた 時代から9200年が経ったころ世界人口は4億5000万人にまで増えました。 食料生産力の向上ってヤツですね。人類の歩みも大きくなったものです。 むろん、ここにいたるまでには多くの犠牲があって、既に死んでしまった人達の総数は 733億0446万5124 。これがこの時代の背後霊の総数。 減りました。60人くらい減った。1クラス半 転校していきました。 死者の数、つまり背後霊の数もぞくぞくと増えてますが、それ以上に生者が劇的に増えたから、1人当たりの担当背後霊の数は減ってしまいましたね。 まあでも、これは人類の文明が進歩して来てるし いつまでもご先祖様に 守ってもらってばかりじゃいけない という暗示なのかもしれません。 世界人口:4億5000万人 背後霊総数:733億体 ひとりあたりの背後霊数:163体 ~西暦1650年まで~ 世界人口は5億人。 450年で5000万人の増。「思ったより増えてねーな」と思った人はするどい! 死んでしまったのだろうか ピアノ. 1500年代に大流行したペストはヨーロッパの全人口の3割~6割を奪ったといわれています。そのパンデミックの影響がまだ尾を引いていたのです。 背後霊の総数は 860億3646万7577 。なかなかの大所帯。 450年前より、 背後霊10人増えてたー! 人類のピンチのときは 背後霊が増員されるシステムが自動的にできあがってたことに 地球(ガイア)の意思 みたいのを勝手に感じています。 すみません。進歩したかと思ってたけどまだまだ人類は手が掛かります!ご先祖様よろしくお願いします。 世界人口:5億人 背後霊総数:860億体 ひとりあたりの背後霊数:172体 ~そして現在まで~ さあ、お待ちかね、360年経って、2012年現在。 世界人口は、70億5490万5422人。 *6月末推定 そして、既に死んでしまった人達の総数は1007億1674万8560人。 感じますか?

またそれを受け入れるんですか?」 「相馬家の血筋は守り続けなければいけない」 「やめてください。私が聞いてるのは、冬吾さん自身の... 」 「そんなものはない」 「そんなはずない! 冬吾さんは、ご自分の意思で私に連絡をくれたんですよね?」 「そうだ」 「なんで私に近づいてきたんですか?」 「僕は... 」 「やめて」 「僕はあなたを... 」 「やめて! 今でも春を好きだと言って!」 「僕はあなたに、ずっと前から好意を抱いていた」 「... なんで? なんでそんなことを今になって言うんですか? 今まで黙ってきたなら、最後まで黙っていてほしかった... 」 「その必要があると思ったからだ」 「... 必要?」 「僕たちには春がいる」 「...... 」 「春の記憶がついて回る。どこに行っても、いつになっても... 」 冬吾はスマートフォンを出し、初デートで撮った春とのツーショット写真を見せる。2人の背後を拡大すると、ぼやけた夏美の姿が。 「それは... 死ん で しまっ た の だろ うか 鬼 滅 の刃. 春とあなたの初めてのデート。心配でついて行ったんです。でもそれだけです」 あの日、遠くから2人を見ていた夏美。春の充実した笑顔を見て、「春、幸せなんだよね? 幸せになるんだよね?」と呟き、帰って行ったのだった。 「春がいなくなっても、あなたはまだ春の幻を追いかけている。あなたが春を思う気持ちに、僕は勝てない。僕があなたに好意を抱いていることを伝えなかったのは、春のために全てを捧げて生きてきたあなたが、僕の気持ちに振り向くことはないと諦めていたからだ」 「...... 」 「春との思い出を巡りたいというあなたの望みを叶え終えたら、それで終わりにしようと決めていた。ただ、僕の気持ちを知ってほしかった。死のうなんて考えないでほしいから... あなたが死ねば、僕も死ぬ」 夏美は「冬吾さんには死んで欲しくないです」と涙を流す。冬吾はその言葉に心が動くが、「妹を想ってのことだろ? 僕を振り回さないでくれ」と突き放すように言う。 「春はもういない。死んだ人間は感情も消える。存在しない春と距離を置いて、あなた自身の目標を持って生きて欲しい」 「...... 」 そこに、「おまたせ!」と真由子がやってくる。冬吾は夏美のことを大学の後輩だと紹介し、その嘘にショックを受ける夏美。真由子は2人の空気に違和感を覚えつつ、「待ってるね」と外へ出ていった。 「あなたにとって妹の死がどれだけの喪失だったか... それを想うと」 「冬吾さん、早く行かないと。外で待ってますよ、次の婚約者が」 遮るように言う夏美。冬吾は何も言わず真由子の元へ向かう。振り返ると、夏美は虚な目で座っていた。 「冬吾にデート先を決めさせたら、つまんないトコ行きそうだから... 。これ、押さえといた」 ミュージカルのチケットを見せる真由子。しかし冬吾は、早くも夏美との別れを後悔していた。あれこれデートプランを提案する真由子と、ぼーっとしながら歩く冬吾。 「どうした?

何気ないおしゃべりの下校風景 と、ここで! 最初に言った 小学生のときの下校風景のお話 です。 わたし小学校6年生のときの学校の帰り道にこんなことを友だちに言ったことがあるんですよね。 「テレビの中にテレビが映ってて、そのテレビの中にまたテレビが映ってるっていうのをずっと続けるとしたら、何回撮影したらいいんだろうって不思議に思うことがあるんだよね」 ほらほら、CMとかでたまにあるでしょう? テレビの画面の中にテレビが映っているっていう演出。 それをもしも撮影で永遠に続けていったらどうなるんだろう、って疑問ですね。 小学生のときのなんでもない日常会話。 なんだけど、その映像を頭の中で流していたらピカン!とひらめいて。 そうか!!これは無限への興味だ!!! と思いました。 当時、テレビの画面に映りきらなくなるまで撮影を繰り返したらいいのかなって一応結論は出しておいたのですが、自分の中では納得しきってなくて。 そういうことじゃあないんだよなぁ。。 って心のどこかでずっとモヤモヤしてたの! わたしの中ではテレビに映るかどうかとかじゃなくて、 「永遠」ってポイントが重要 だったんです。 ずっと、永遠に、おんなじものが繰り返されるってどういうことかって疑問。 そしてそれってね。 高校物理でようやく知ることになった 「無限∞」の概念の根本 だったんです。 ちゃんと習うまでちっともわからなかったな〜 ……今も尚ボクら分かっていないね。 「わたしはずっとわたし」よね 突拍子もないってことはわかってるけど、まぁ聞いてくだされ〜。 この話の何がほんとの姿と関係するかっていうとね。 それを思い出したことによって 「わたしはずっとわたし」 だったということを再確認できたのです。 いまは眠っているばかりでお勉強なんてろくにしていないし、ストレスの影響もあって高校で習ったことはほとんど思い出せなくなってしまいました。 だけどいまでも、物理とか数学って好きだし 「無限∞」 って概念そのものにけっこう興味あります。 ◯〜◯歳のわたしはこんな感じで、●〜●歳のわたしはこうで。。 って頭で表面的なことばっかりなぞって 「どれが一番ありのままなの〜! 目にうつる全ての事はメッセージ – imacoco | いまここ. ?」 ってなってたけど。 根本って変わってない。 ずっとおんなじ魂をもってる。 昔から変わらずに抱いていた 「無限∞」への興味関心 でそんなことが分かりました。 わかったのはうれしいんだけど!

目にうつる全ての事はメッセージ – Imacoco | いまここ

1 非言語のコミュニケーション. 教師が子供と接するときに、「言葉」が大切であることは間違いないと思います。ちょっとした言葉がけの一つで子供たちがやる気を出したり、落ち込んだりすることがあるでしょう。また、授業中、指導中の「しゃべくり」の上手・下手は、教師にとっての生命線だと思います。 しかし、我々は言葉以外にもコミュニケーションを取っています。非言語のコミュニケーションをノンバーバルコミュニケーションと言うそうです。教師は言葉だけではなく、身体動作(しぐさや表情)でも子供たちへのメッセージを伝えています。例えば・・・表情、身振り手振りなどです。. 2 気にしていますか?非言語のメッセージ. 授業時に、指導時に、雑談をしている時に、遊んでいるときに、子供にどんなメッセージを送っているでしょうか。. ●顔の表情を変える・・・笑顔・しかめっ面・真剣な表情・目力を入れるetc ●話をするときにじっとして動かない。話しながら歩く。(良くも悪くも動かないのも一つの「表現」です) ●話をするときに大事なところで一歩足を踏み出す。 ●話をするときの目線。・・・全体を八方にらみ。宙を漂わせる。数人の子供をじっと見る。 ●話をするときに立ち位置を変える。・・・例えば子供の座席の間を歩きながら話す。 ●話をしながら身振り手振りを加える。 ●音を鳴らす(手をたたく、机をたたく、黒板をたたく) ●子供に触れる。・・・肩をたたく、背中をたたく、頭の上に手を置く、握手、ハイタッチetc. 3 すべてのことはメッセージ. 広義に言うと、子供たちに対するとき、上記のような身体動作はもちろん、教師の容姿(服装)や癖などを含めて、すべてのことはメッセージとなって子供たちに伝わるということです。立ち方、座り方、目の動かし方、まばたき一つ・・・・教師の振る舞い・人柄からにじみ出す表情や動作そのものが子供たちに影響を及ぼします。あなたの 強さも弱さも、優しさもキツさも、きちんとした所もだらしなさも、 言語以外から発せられている情報量は意外に多いです。無意識にあなたが醸し出すメッセージはどうにも変わらない、変われない部分もあることでしょう。しかし、ある程度のことは気をつけて、変えていくことができると思います。 教師は役者であれと言われます。言語以外のところで、自分が子供たちにどんなメッセージを出しているのか?
・・・ プレッシャーを与え過ぎていませんか? 「先生の顔色を見て行動する子供を育てる」というのは、あまりほめられた教育ではありませんね。 逆にユル過ぎて緊張感を失っていませんか? 無くて七癖と言われますように、以外と自分の気がついていないところで子供たちへの影響が及んでいる所はあるものです。時々は客観的に、自分が子供たちと非言語のメッセージをどのようにとっているのか、振り返ってみましょう。