5%に、全身の副作用が出ています(生理食塩水でも1. 4%に出現)。 これは、若年者の方が、短期的な免疫抑制程度が低い(急性の炎症反応を引き起こしやすい)という結果を反映しているだけです。長期的な副作用は、むしろ高齢者に高く出るはずです。 ちなみに、75歳で何らかの慢性疾患を持っている人の参加者(最も高リスクとされ、ワクチン接種が必要と現代医学が唱えているグループ)は、ワクチン接種群ではたったの2. 1%、生理食塩水群で1. 料理をおいしく作るコツ 〜味つけ編〜｜おいしい健康 管理栄養士｜note. 8%しかいません。 なんのための臨床試験か分かりませんね。 問題は、詳細にデータを見ると、2回の接種後の方がどの年齢層でも2〜10倍の全身の副作用が出ている点です。 つまり、2回接種するのは、よりワクチンの毒性を発揮させるためであり、3回以上接種すると、さすがに隠せないほどの死亡例や重篤な副作用例が多数出て体裁が悪くなることを予想していたのでしょう。 昨日の記事 でもお伝えしましたが、臨床試験での6例の死亡例についても記載がありました。 ワクチン接種群では2名がワクチン接種後に死亡しています。1名は、1回目の接種後3日後に、1名は2回目の接種2ヶ月後に心停止で死亡しています。生理食塩水群での死亡者4人のうち、1名は心筋梗塞、1名は脳内出血で死亡したとしています(2名の死因は不明)。 また2回目の接種後の3ヶ月間で、全体の2. 1%しか副作用のフォローアップをしていません。 たった3ヶ月でもしっかりとワクチン接種後の経過観察しないのですから、長期的な安全性の調査など最初からやる気もなければ、公表することはないということです。 本当は、公表しないだけで、もっと死亡例や重症例が出ているでしょう。 もちろん、どのような効果が中長期的に出るのかは、極秘でデータを集積しているはずです。 このようなFDAの役人の作ったレポートは非常に読みづらいものですが、詳細に内容を見ていくと、たくさんの疑問点が出てきます。 今回のイギリスでの人体実験の結果も正しく報道されるのかも疑わしいですが、マスコミや質の悪い医学論文などの"情報"に惑わされることなく、リアルサイエンスに立ち返って判断していきましょう(^_−)−☆。
おいしい健康のあずさんです。 私が昔から憧れる人。 それはレシピを見なくても、冷蔵庫にあるものでパパっとおいしいものを作れる人。 小さい頃、近所に住んでいた友達のお母さんがまさにそうで、「今日夜ご飯食べて行く?冷蔵庫にあるものでしか作れないけど」という言葉に二つ返事で答えると、みんなが笑顔になるようなとびきりおいしい料理を出してくれました。 その子の家に遊びに行っては、少し遅くまで遊んで、おいしいごはんまでしっかりといただいてくる。子どもながらに、夜ごはんが食べられるよう「遅めの時間から遊びに行こう」と、戦略的に遊びに行っていたことをいまだに覚えています。 ただ、そんな人は特別な才能とセンスを持った一握りの人。私には程遠い存在…と思っていましたが、調理学を学ぶと一定の法則があることを知り、目からウロコ。その時は、「後天的でも、センスが磨けるのかも! !」と嬉しくなった思い出があります。 ほどよい味つけとは? まいまいの記事 でもありましたが、そもそも人が「おいしい」と感じるのは、人間の体液(生理食塩水)と同じくらいの0. 8〜1%程度の塩分量。 つまり、 「材料の重量」と「調味料の塩分量」を計算すれば、おいしいと感じる料理に近づけることができます。 それを「調味パーセント濃度」といい、レシピを作るときは、これを考えながら作成しています。 調味パーセント(%)=調味料の塩分量÷材料の重量(汁物の場合は液体量)×100 適量とされる調味パーセント濃度は、料理によって異なります。 例えば、ごはんと一緒に食べる主菜であれば、ある程度塩味を感じないとごはんが進まないので、生理食塩水より少し多めの1〜1. 5%程度が適量。箸休めとなる副菜であれば〜0. 1パーセントの食塩水. 8%程度、液体そのものを飲む汁物であれば、生理食塩水に近い0. 8〜1. 0%程度。 ただ、同じ汁物であっても繊細なみそやだしの風味を楽しむみそ汁やお吸い物はこちらの基準となりますが、バターや牛乳などうま味や風味が強い洋風のスープであれば、少し薄めでもおいしく感じられます。 では実際のレシピで考えてみます。 豚肉(100g)と玉ねぎ(50g)を使って、しょうが焼きを作る場合は、食材全体の重量=100+50=150g しょうが焼きなので、ごはんが進むように調味パーセントが1%程度の味つけにするには 調味料の塩分量=150×1÷100=1.
貝類は砂(または泥)を吐かせてから調理されます。そのため、アサリやハマグリなどは3%前後の食塩水、シジミなどは0~1%ほどの水(真水もしくは食塩水)で砂抜き(泥抜き)します。スムーズな砂抜きには「温度:常温(25℃前後)」「光:暗くする」「音:静かな場所」などがポイントになり、条件を満たせていないと砂や泥が残ってしまうこともあります。
✨ ベストアンサー ✨ 答えは①です。1000gの食塩水の1%は10gの食塩です。10%の食塩水を作るには100gの食塩が1000gの食塩水の中に入ってなければいけません。そのため1%の食塩水の時には10gあった食塩になんぼ足せば100gの食塩になるか考えて、100-10=90になるから答えは1番の90になりますよ。 この回答にコメントする
データで読み解く 「 Na・Cl 」 ・・・ 高Na 血症編 「Na・Cl」 について 血液検査のうち、電解質・臓器機能などを表すデータ。炎症反応以外にも、臓器の状態を推し量るための重要な項目が多いのが生化学検査ですが、ここではまず、電解質、その中でも最も重要な「Na・Cl」について学びます。ご存知の通り、「Na+Cl=塩」であり、血液中の塩分を表します。2つのうち特に、Naは塩分を表す指標として重要ですが、なぜ重要なのでしょうか? それは、脱水や塩分摂取の目安になるから、そして 浸透圧に大きく影響するから、です。 Na ・Cl の高値は、「脱水」によるものがほとんど 脱水とは 、 血液中の「水分の減少」です…が、大切なのは、 「血液中の塩分も水分も減少するが、塩分以上に水分が減少した状態」 である、ということです。下の図で詳しく説明してみましょう。(1)はある濃度の食塩水ですが、これを水と食塩(=塩分)に分けてみると、(2)のようになります。では、脱水状態とはどのような状態のことなのでしょうか?先程 ご説明したように、塩分が減少する以上に水分が減少した状態であり、(3)のように、塩分濃度は濃くなるのです。一般的に、 Na値が高いとき=高Na血症は、その原因の90%が脱水 、と言われています。 脱水の治療には、どんな点滴を投与すべき? 脱水状態の治療といえば、点滴、ですよね。では、どのような点滴を投与すべきでしょうか?代表的な点滴の種類として、 細胞外液(塩分濃度が高い :ラクテック、ソルラクトなど)と、 維持液(塩分濃度が低い :ソリタT3、ソルデム3Aなど)がありますが、どちらを投与すべきでしょうか?つまり、塩分の濃いものと薄いもの、の2択です。 答えは、細胞外液、つまり塩分濃度の濃いもの、です。脱水状態では血液検査のNa値が高くなっていることが多く、 「Naが高い状態を補正するのに、Naの濃い点滴を投与することには抵抗がある」 、というのはよく分かります。しかし脱水の補正上、最も重要なのは血圧の維持であり、そのために充分な浸透圧を保てる点滴を投与する必要があります。実は浸透圧の概算式にはNa値も含まれており、浸透圧全体の95%以上がNa値で説明できてしまいます。従って血圧を保つには塩分が重要であり、Naの補充もできる細胞外液が適しているのです。 点滴で違う、塩分濃度 先程、塩分濃度が高い「細胞外液」と、低い「維持液」についてお話ししましたが、「濃い・薄い」の基準となるのが「生理食塩水」です。この生理食塩水は、、何%食塩水かご存知ですか?
2 小学校受験では「これは水に浮く?浮かない?」といった問題が出題されます。絵を見て答えて行く形式の問題です。実験を通して水に浮くもの浮かないものを、知っていることが大前提になります。ここでは、「水に浮く?浮かない?」の問題の対策の仕方や解くポイント、そして家庭でできる学習法を徹底解説します。 水に浮くもの・浮かないものとは? 水に浮くもの浮かないものという問題にはおおよそ7~8つ程度の絵が描いてある問題用紙を見せられます。そして「水に入れると浮くものに〇をしてください。」と言う内容が問題となります。これはあくまでも機械的に覚えるよりも実験を通して知識を深めておく必要のある問題です。 水に浮くもの浮かないものを家庭で教えるコツは?
塩水をいれると中のものが浮かび上がる! 水の中で沈んでいるものが、塩水を入れるだけで勝手に浮かんでくる?塩水の濃さを変えたり、水の中にいろいろなものを入れて試してみましょう。 用意するもの 大きめのコップ 水 食塩水(塩がこれ以上溶けないくらい濃いもの) ミニトマトやぶどうなどの野菜・果物(大きいものは、包丁やナイフで切ってもOK) 他、ビー玉やスーパーボールなど、試してみたいもの やり方 ①コップの中に水と、試してみたいものを入れる(写真はミニトマト)。 ②水の中に食塩水を少しずつ入れていく。 ③中に入れるものを変えていろいろ試してみよう。 解説 ものが浮くか沈むかは、重さと、浮力という力の関係で決まります。浮力はものが押しのけた液体の重さによって変わります。 食塩水はふつうの水よりも重いため、浮力も大きくなります。そのため、食塩水の濃度が上がるほど、より重いものを浮かせることができるようになります。 同じ量の食塩水を入れても浮くものと浮かないものがあるので、いろいろ試してみてください。
水に浮くもの、沈むもの、水槽を使って実験 2つの大きさの違うくぎを見せて、 「この大きなくぎと、この小さなくぎ、さあ、どちらが沈んで、どちらが浮くと思いますか?」 の質問に、予想通り!? 「大きい方が沈んで、小さい方が浮く~」 と自信をもって答える子ども達! じゃあ、やってみましょう。水槽にポチャ。 「あ~沈んだ~」 「あっ、そうだ。金属は沈むんだ!」 そうです!水に浮くもの、沈むものは、大きさではなく、何で出来ているかでしたね。 「木で出来ている物は浮く。」「プラスチックもうくよ。」 と次々と意見が出て、実際に入れてみます。 紙、鉛筆、消しゴム、プラスチック、はさみ、お金・・・ほぼ予想通りで満足げな表情(^ ^) 次に植物。「なんだかよくわからない・・・」 では、予想を立ててから実際に入れてみましょう! 当たった!はずれた~!で大盛り上がり。 実験してみて何がわかったかしら? 「土に上のものは浮いて、土の中のものは沈む!」 では、水に沈んだジャガイモを包丁で小さく切ってみて、どちらが沈むか実験です。 「小さく切ったジャガイモは浮く!」 「違う。違う。ジャガイモだから小さくきっても沈むよ!」 結果・・・ポチャ!沈みました! 「やった~!沈んだ!」 くぎの実験でやったとおり、大きさは関係なく、ジャガイモは小さく切っても沈みますよね! じゃあ、最後にトマトと玉ねぎはどうかしら? 「トマトは土の上だから浮いて、玉ねぎは土の中だから沈む!」 自信をもって答える子ども達。 残念・・・!トマトは沈んで、玉ねぎは浮いてしまいました。 そうなんです。トマトは青いときは、水に浮きますが、赤く熟したトマトは中身がぎゅっと糖度がまして密度が濃くなるので、水に沈みます。 ここでわかること・・・ 1.水の浮き沈みは大きさでなくて何で出来ているか。 2.水の密度(1g/1㎤)よりも密度の大きいのが沈み、密度の小さいものが浮く。 2については、当然小学校受験レベルの子どもにはまだ難しいので、 だから「土の上の物は水に浮き、土の中の物は水にしずむことが多い。」 と教えるようにしています。そしてトマトと玉ねぎは例外! 子ども達は、例外があることで混乱するのでなく、実験して、例外があることがさらに好奇心を抱き、 逆に水の浮き沈みだけでなく、食物のあり方、土の中の物か土の上(木になるもの、つるになるもの等)のもの、 いろいろなことへの興味に発展。 はじめはなんだかよくわからなかった水の浮き沈み、ちょっとした実験でみんなすっかり得意げに