00点 講師: 3.
0 | カリキュラム・教材: 4. 0 | 塾内の環境: 4. 0 | 料金: 4. 0 料金 料金は自分の生活レベルからすれば負担になるような額でもなくほどよい料金体系だった。 講師 子供も最初は講師の方に慣れていませんでしたが、優しく接してくれたので徐々に馴染んで授業にも身が入りました。 カリキュラム レベルにあったテキストだったので、段階をおって少しずつレベルアップすることができた。 塾の周りの環境 閑静な住宅街で、車両の通行量も少なく治安はとても良かった。不審者もいない。 塾内の環境 同じレベルの生徒が切磋琢磨しており、変わったら行動をするものもおらず良かった。 良いところや要望 恵まれた環境、恵まれた講師の中で授業が受けられて良かった。また施設的にも恵まれていた。 講師: 4. 株式会社 伸芽会の採用・求人情報-engage. 0 料金 料金は他の塾と比べると(ジャックなどと比較)高めで、問題集購入など追加でいろいろ費用がかかりました。夏期講習や直前講習は特に高額でした。 講師 毎月面談をしてくれて自宅学習のやり方をはじめとした小学校受験についてのサポートをきめ細かくしていただき、良かったです。 カリキュラム イラストなどをたくさん使っていて子供が学びやすい教材でした。 塾の周りの環境 駅からすぐ近くて良かったです。繁華街ではないので夜遅くなっても治安の心配がありませんでした。 塾内の環境 塾内は綺麗に整頓され、掃除もきちんとされていました。空気清浄機もついておりよい環境だったと思います。 良いところや要望 人数が少な目なので一人一人への指導がきめ細かく行き届いていたと思います。ただ、志望校別のクラスがなかったので遠くの別の校舎まで通わなければいけなかったので大変でした。 4. 50点 講師: 5. 0 通塾時の学年:幼児~小学生 料金 オプションの講座等もつけるとかなりの値段にはなるが、内容が充実しているのでそれほど気にならない。 講師 講師が子供一人一人をよく見てくれていると感じる。テストで間違えてしまった問題なども子供ごとにしっかり把握しているようで、保護者から質問を受けた際などにすぐに答えたり、アドバイスをしているのがよい。 カリキュラム 小学校入学前の準備カリキュラムが、難しすぎず、かといって簡単すぎず先取りできるような内容でよかったと思う。 塾の周りの環境 交通量が若干多く、行き帰りは少し不安があるが立地は非常に便利だと思う。 塾内の環境 いつもきれいに整理整頓、清掃されており特に気になる点はない。 良いところや要望 日能研やサピックスのように厳しすぎたり、競争させすぎたりすることもなく自然に勉強が身につくように思う。中学受験等も、本人がやりたければやればよいかな、くらいの気持ちなのでうちの子にはちょうどよい。 その他 講師によるが、子供同士で喧嘩になった場合に口を挟みすぎでは?と思うことがある。子供同士で解決させることも必要だと思うので、その点は改善されるとよいと思う。 3.
伸芽会からの最新情報、イベント・セミナー情報、関西エリアの情報をご紹介いたします。 1956年に幼児教室として出発した伸芽会。小学校受験、稚園受験への確かな指導が口コミで広がり、 各地に教室ができました。どの教室でも、半世紀以上にわたって多数の合格者から収集したデータと、 パイオニアとしての幼児教育研究にもとづいたカリキュラムで授業が行われています。お近くの教室を、ぜひのぞいてみてください。 小学校の合格体験談 小学校受験に合格した伸芽会の生徒たちの体験談・喜びの声をご紹介。 各地域、小学校別に探すことができるので、ぜひ参考にしてください。 幼稚園の合格体験談 私立幼稚園の受験を経験された親御さんたちの体験談です。 これから受験される方へ向けた教師からのアドバイスも掲載。
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I played football last Sunday, when I had to study for the exam. 二種類のNew Yorkがあるわけでも、二種類のlast Sundayがあるわけでもないですよね。だから、限定してやる必要がない。したがって、これらの場合には非制限用法を使うわけです。ちなみに、こう考えると 関係副詞のwhyとhowに非制限用法がない のも当たり前の話だと言えます。関係副詞whyの先行詞にはa/the reasonしか来れません。世の中には「理由」は無数にあるわけですから、当然限定してやらないければ、どのreasonなのかわからないですよね。howの先行詞は(必ず省略されるのでこの言い方が正しくないかもしれませんが・・・)the wayです。これもreasonと同じで限定してやらないとどのような「方法」なのかわからないわけです。したがって両者は 必ず制限用法 で使用する必要があります。
関係詞のテーマ一覧 関係代名詞の非制限用法 先行詞に対して、あとから補足説明を加える用法を「関係代名詞の非制限用法」または「関係代名詞の継続用法」といいます。関係代名詞に限っていえば、who, whose, whom, which に使われる用法で、関係代名詞の前にコンマを加えます。 コンマ+関係代名詞 ⇒ 接続詞+代名詞 に書き換えることができます。 非制限的用法(継続用法) ● He has three sons, who are doctors. 制限用法 非制限用法 例文. [ ~ 先行詞, S + V ~] (彼には三人の息子がいる。そして彼らは医者だ。) = He has three sons, and they are doctors. ⇒, who は and they (接続詞+代名詞)と書き換えることができます。 ⇒「彼には息子が3人いる。」そして3人とも医者だ、という意味です。 和訳するときは、コンマでいったん切る。「そして」または「しかし」~、と続けるのが一般的です。that は使用できません。 制限的用法(限定用法) ● He has three sons who are doctors. [ ~ 先行詞 関係詞(S) + (V) ~] (彼には医者である三人の息子がいる。) ⇒ who are doctors という関係代名詞を伴う形容詞節が、three sons という先行詞を修飾(限定)しています。 ⇒「彼には医者である息子が3人いる。」さらに4人以上、息子のいる可能性がある、ということを暗示しています。 和訳するときは、関係詞を伴う形容詞節 (who are doctors) を先に訳し、先行詞 (three sons) へと続けるのが一般的です。