7倍の面積で2学級に増設される予定です。 校庭は屋上にあり、雨天時でも子どもが遊べるよう開閉式屋根が取り付けられています。 教育環境としても十分な設備が、東京ミッドタウン八重洲には整っているのです。 移転後はブランド小学校に加わる? ブランドとは関係がないと言えども、新校舎である東京ミッドタウン八重洲は東京駅の目の前の大型施設内となるため、必然的にブランド小学校の仲間入りを果たしそうなものです。しかし、 基本的に城東小学校は私立ではなく公立なので、入学試験があるとか多額のお金が必要ということはありません。 ブランド小学校にならずとも、学校選択ができる特認校だからこそ、今後も城東小学校に自分の子どもを入れたいという親が増えることは予測できます。 メタ認知能力を伸ばせば学力もあがる?小学校高学年がピーク! 子どもの将来のためにも、小学校段階から子どもの学力は気になるところ。学力を上げるために試行錯誤している家庭も多いかと思います。そのため学... 福祉系大学で心理学を専攻。卒業後は、カウンセリングセンターにてメンタルヘルス対策講座の講師や個人カウンセリングに従事。その後、活躍の場を精神科病院やメンタルクリニックに移し、うつ病や統合失調症、発達障害などの患者さんやその家族に対するカウンセリングやソーシャルワーカーとして、彼らの心理的・社会的問題などの相談や支援に力を入れる。現在は、メンタルヘルス系の記事を主に執筆するライターとして活動中。《精神保健福祉士・社会福祉士》 この記事に不適切な内容が含まれている場合は こちら からご連絡ください。
ラジオの中の学校、TOKYO FM「SCHOOL OF LOCK! 」。8月3日(火)の放送では、『夏休み特別授業〜ヤングケアラーの君と〜』をテーマにお届けしました。ヤングケアラーとは何なのか? 何が問題なのか? どうすればいいのか……? パーソナリティのさかた校長とこもり教頭が、朝日新聞記者の畑山敦子さんに話を聞きました。 ――ヤングケアラーとは? 教育・文化 | 北見市. ヤングケアラーとは、本来大人がやるべき家事・介護などを大人の代わりに行っている18歳未満の子どもたちのことです。 ・病気の親に代わって祖父母の介護をしている ・親の代わりに、弟、妹の世話をしている ・親が家に帰ってこないので、1人で食事の準備をしている ・メンタルに不安がある(精神疾患がある)家族の話を聞く ・認知症の家族を見守っている ・日本語が得意ではない(外国にルーツがある)家族に代わって通訳をしたり、病院、役所などでの手続きを任されている ・聴覚障がいのある家族の通訳をしている など、家族のさまざまな"ケア"をしている人たちが当てはまります。 こもり教頭:自分がそれをすることが当たり前で、気づいていない人もいるかもしれないですよね。逆に気づいてほしいけど、周りに言えない人もいると思います。 さかた校長:家族や家庭のことを、友達だったりに話せない生徒(リスナー)もいるかもしれない。今夜のSCHOOL OF LOCK! では、「ヤングケアラー」という言葉、そして存在を知ってほしいと思います。知った上で自分たちに何ができるのか、を考える2時間にしたいと思う。 ――約20人に1人がヤングケアラー 国が2020年12月から2月にかけて初めて全国の中高生に行った実態調査によると、家族の世話をしている"と答えたのは、中学2年で5. 7%、全日制高校2年で約4. 1%で、約20人に1人がヤングケアラーだ、ということがわかりました。 また、7月27日〜31日にかけて番組でもLINE MUSICと共同で独自のアンケートを実施したところ、1, 281人の回答がありました。全年齢で「ヤングケアラーを知っている」人が46%、「知らない」人が43%、「聞いたことがある」人が11%でした。自分が「ヤングケアラーかもしれない」と答えた人は18%で、「いいえ」と答えた人が82%でした。 さかた校長:家族が困っている家族を助ける、ということ自体は素晴らしいことじゃないですか。これは何が問題なのですか?
「令和の日本型学校教育」の構築を目指して~全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現~(答申)が令和3年1月26日に中央教育審議会より出されました。 この答申を少しずつ読んでいきましょう。今までチュウキョウシントウシンとカタカナで聞こえていた内容が、中教審答申と漢字で聞こえるようになるように、行政職の皆様も知識を蓄えていっていただければと思います。 本日は第1部総論の4「 「令和の日本型 学校教育」の構築に向けた今後の方向性 」を読んでいきましょう。 (5)感染症や災害の発生等を乗り越えて学びを保障する では、今まさに世界中で直面している、「 学校に突然行けなくなる事態 」についての学びの保障について書かれています。 新型コロナウイルス感染がこんな重大事になるとは世界中の誰も思っていなかったと思います。が、学校には行けなくなり、休校が長期にわたりました。これを機に、子どもたちの意識向上だけではなく、トイレの乾式化・洋式化や特別教室等への空調設備の設置等の議論も高まっているのは悪いことではありません。皆さんのオフィスに和式トイレしかない、暗くて狭いトイレしかない、という状態で仕事の効率が上がりますか? どうして子どもたちなら「我慢して使え」になるのかわかりませんが、既に時代は「勉強できるなんてありがたい」をとっくに通り越しているのです。「国の将来の財産である子どもたちに対して教育すること」は国家戦略としてとても重要で、そのために環境を整えていく必要がありますね。何度も言いますが、空調の整備もトイレの整備も必要最低限です。皆さんが働く職場に空調がなくて平気ですか?
畑山:家族が支え合うのはもちろんいいことで、話を聞いたヤングケアラーの人たちもすごく思いやりがあると感じたんですけど、本当に自分がやりたいことが犠牲になってしまっていると問題です。国の実態調査でも「家族の世話をしている」と答えた人のうち、「ほぼ毎日やっている」と答えた人が約5割いました。「家族の世話に1日どのくらいの時間がかかっているか?」では、中学生で約4時間、高校生で約4時間弱で、これは結構大きな時間だと思いました。家族の世話をしないといけなくて、勉強や部活、友達との時間など、本来できることができなくなっていたら……あとは進路を選ぶときにもそこが影響して、自分のやりたいことを変えざるを得ないとしたら、そこは見過ごしてはいけないところだと思います。 さかた校長:本人からしたら家族のためだったり、優しさだったり、家族への愛ゆえの行動なんですよね。本当ならもっと自由な道があるのに、その選択肢を奪われてしまっている……そういうことに、本人が気づけていない状態もあるということですよね。 畑山:そうですね。 さかた校長:家庭内のことだから周りの友達に言いづらいということもあって、周りの人たちが気づいてあげようにもなかなか介入しづらいというか……。 こもり教頭:把握しづらい、気づきづらい、というのも問題点になるのですか? 畑山:そうですね。本人が学校や友達に言えるかというと、家族のことだし、ましてや病気や障がいがからむことだと話しづらいというのもあるようです。取材したなかに、2人家族で精神疾患のあるお母さんをケアしていたという人がいるんですけど、精神疾患の一般的なイメージが良くないのでずっと言えなかった、というのがありました。"人からどう思われるか"というのもあるかと思います。 さかた校長:うん……。 畑山:ほかにも、介護サービスを利用していて、サービスが入っていないときに子どもが世話をしているということを気づけていない人が多いのかな、と思います。 こもり教頭:(番組独自のアンケートで)「家事や家族の世話をすることを誰かに相談するのに、ためらいを感じますか?」という質問には、約64%が「はい」と回答しています。 畑山:やはり言いづらいんだろうな、と感じました。相談する、助けを求めるにしても、誰に言ったらいいのかというのも悩むと思います。 ――社会の取り組みは? さかた校長:社会全体でヤングケアラーをケアしたり、手助けする動きはあるんですか?
聴取期限 2021年8月11日(水)AM 4:59 まで スマートフォンは「radiko」アプリ(無料)が必要です。⇒詳しくはコチラ ※放送エリア外の方は、プレミアム会員の登録でご利用頂けます。 <番組概要> 番組名:SCHOOL OF LOCK! パーソナリティ:さかた校長、こもり教頭 放送日時:月〜木曜 22:00〜23:55/金曜 22:00〜22:55 番組Webサイト ⇒
〒573-8666 大阪府枚方市大垣内町2丁目1番20号 (市役所の庁舎案内・アクセスなど) Tel 072-841-1221(代表) Fax:072-841-3039(代表) メールでのお問い合わせはこちら
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現場のコストを知らない人が、決裁権をもっていて頭の硬い、昔堅気の人だと現場は一生効率化できません。 新しいテクノロジーや技術を入れて、新しいことを覚えることが一番のコストだと思い込んでいるからです。「もう何十年もこのやり方でやってきたんだ。」とか、平気で言ってきます。 新しいことを取り入れて、効率化することを楽することだとすら思っている節があります。 ③現場に決裁権を持たせると、危ない?
どこの組織にも納得がいかないことは上司に対しても「NO」を突き付けられる人は一定数います。周囲からは「よくぞ言ってくれた」と称賛され、その立場は「しっかりと自分の意見を言う人」として同僚から評価されます。 しかし、上司からの評価となると話は別です。うまく上司を説き伏せたと思っていても、「やっかいな部下」としてレッテルを貼られます。 そして、次のステップには進めなくなるでしょう。組織の中で求められるのは、上からの指示に従う人でしょう。たとえそれが無駄だと思える指示だったとしてもです。 そういった風土がある中から、中途半端な イエスマン が生まれるのです。イ エス と言いながら心の中ではNOを言う部下です。 こういういつわりの イエスマン がいるからこそ、本気で取り組み上司の意向通りの結果を出す部下が光って見えます。「こいつやるな」と思われるのです。そして次のステップに上がれるのです、 そうは言っても、やはり人間と言うものはゴールがしっかり見えてないものには全力で取り組むという気持ちになりにくいです。 だから、やっているふりをして、結局は「頑張りましたけど無理でした」となります。本当は頑張らなかったので無理でした」なのですが、やっているふりで終わらせた方が楽だという考えを持つ人が多いのです。 現場を知らない上司の指示は、とんちんかんなのか? 現場を知らない上司の指示に従って失敗をする。「それ見たことか」と部下はさらに 聞く耳 を持たなくなる。悪循環です。 「現場に任せてればいいんだ」の叫び声を上司は感じます。部下の厳しい視線はやっかいと思うようになります。そこで「よし、これからは現場の声を最優先にやっていこう。上司は現場をもっと信じよう」と思う上司が生まれます。 しかし、そう思うのは早計です。過剰な指示は現場を混乱に陥れることがありますが、逆に現場に任せっきりと言うのも大きな問題です。 現場を知らない上司だからこそ、その指示の重要性を説くべきです。そもそも、現場を知らない上司の指示に従って失敗をするというのは、本当にその指示がとんちんかんなことだったからでしょうか? 実は、そうではなく、中途半端な イエスマン が、やっているふりだけで終わらせていることが原因であることが多いです。 「ハイ」「分かりました」と言う返事は、ただの見せかけだけであり、上司の機嫌を損ねないためのツールと化しているのです。 そこで、根性論として、「黙って従え」と言ったところで、心から従わせることは出来ません。では、どうすればいいのでしょうか?
最近またイライラしてしまった。二代目社長だーうしで御座います。 決裁権とは・・・最終的な意見を決定する権限である。 目次・・・私が思う疑問ポイント ①なぜ現場に決裁権を持たせていないのか? ②なぜ現場のことを知らない人が、決裁権を持っているのか? ③現場に決裁権を持たせると危ない? まず、前置きで申し訳なのですが、私は大企業は知らない。 私の身近にある古い体質の中小・零細企業の話である。 今回私が、お話する決裁権はもう少し小さい規模での話です。 ①なぜ現場に決裁権を持たせていないのか?