「私があなたにしてほしいことはあなたの部屋を掃除することだ。」 What you were told was wrong. 「あなたが言われたことは間違っていた。」 What is important is you finish this assignment by the deadline. 「大切なことはあなたがこの課題を期限までに終わらせることだ。」 文の補語になるwhat This is what I can do now. 「これは今私ができることだ。」 This is what I have wanted. 「これは私が欲しかったものだ。」 Practice has made her what she is. 「練習が今の彼女を作った。」 文の目的語になるwhat I can't understand what you're talking about. 「あなたが言っていることを理解できない。」 I took revenge on him for what he did. 「私は彼がしたことに対して復讐した。」 I want to know what she wants. 「彼女がほしいものを知りたい。」 関係代名詞の記事でも解説していますが、関係代名詞の後ろには「不完全な文」が続きます。 →関係代名詞はコチラで解説しています。 同様に、「関係代名詞what」の後ろも「主語」か「目的語」がボコッと抜けて、「不完全な文」が続きます。 what後ろの主語が抜ける まずは、主語が抜けるパターンを確認しましょう。 You should learn what is necessary in your life. 「あなたは人生で大切なことを学ぶべきだ。」 上の例文では、「what is necessary in your life」の主語がボコっと抜けています。 このように「関係代名詞what」の後ろは「主語」が抜けている不完全な文になります。 what後ろの目的語が抜ける 次に目的語が抜けるパターンを確認しましょう。 Tell me what you heard from him. 「彼から聞いたことを教えなさい。」 上の例文では、「what you heard from him」の目的語がボコっと抜けています。 このように「関係代名詞what」の後ろは「目的語」が抜けている不完全な文にもなります。 いずれにしても、「関係代名詞what」の後ろは「不完全な文」が続くことを押さえておきましょう。 関係代名詞 what と接続詞 that の大きな違い 「接続詞that」も名詞のかたまりを作り、「〜すること、〜するもの」と訳します。 しかし、「関係代名詞what」の後ろは不完全文なのに対し、「接続詞that」の後ろは完全文が続きます。 接続詞thatの後ろは完全 I believe that she doesn't lie to me.
what S was(were, used to be)「過去のS」 「彼女はかつての彼女と全く違って見える。」 She looks quite different from what she used to be. what is 比較級「さらに〜なことに」 「私は鍵をなくして、さらに悪いことに、財布を盗まれた。」 I lost my keys, and what is worse, my wallet was stolen. what is more, what is worse, what is betterを使うことが多い。 関係代名詞what まとめ 本記事では、「関係代名詞what」を解説しました。 「関係代名詞what」では、以下のポイントが重要です。 長文読解や英作文、英会話など様々な場面で活用できる重要な表現です。 繰り返し見直して、身につけていきましょう。 最後に練習問題で復習して、定着していきましょう。 練習問題では、ただ解けるだけでなく、「なぜその答えになるのか」を説明できるようになりましょう。 → 英文法のおすすめ参考書をコチラで紹介しています。 関係代名詞what【練習問題 厳選題】 作成中。しばらくお待ちください。 関係代名詞what【練習問題 厳選題 解答】 - 英文法解説
雨が降り始めた。 Yumi tried to write haiku. ユミは俳句を書こうとした。 主語 English is important. ではEnglishが主語だが、このEnglishの代わりに不定詞を入れて文が作れる。 English is important. 主語(名詞) To study is important. 主語(不定詞) 勉強することは大切だ。 不定詞は他の語をともなって主語になることも多いが、 To get up early every morning is difficult. このように主語が大きくなってわかりにくいので、まず述語(be動詞など)を見つけるようにする。 To read books is interesting to me. 本を読むことは私にとっておもしろい。 To go to Canada is my dream. カナダに行くことが私の夢だ。 不定詞1チェックテスト 形容詞的用法 「∼する・・・」、「∼すべき・・・」 不定詞が 名詞を修飾する 用法。不定詞は必ず修飾される 名詞の後ろに置く 。 We have a lot of things to learn. 「こと」 「学ぶべき」 (名詞) (不定詞) something が修飾される形はよく使う この場合「何か∼もの」と訳す。 例 something to drink なにか飲むもの something to wear なにか着るもの something to eat なにか食べるもの They want something cold to drink. 彼らは何か冷たい飲み物を欲しがっている。 I have a lot of homework to do today. 私は今日すべき宿題がたくさんある。 He has no time to watch TV. 彼はテレビを見る時間がない。 There are many places to visit in Kyoto. 京都には訪れる場所がたくさんある。 「∼するために」、「∼しに」 不定詞が前の 動詞を修飾 して 動作の目的を表す 用法。 I went to the park to play tennis. 「行った」 「テニスするために」 (動詞) I got up early to take the bus.
不定詞 目次 不定詞とは 名詞的用法 形容詞的用法 副詞的用法(目的) 副詞的用法(原因) to+動詞の原形 の形を不定詞という。 動詞にtoがつくことで、文中で名詞や副詞、形容詞などの役割をするようになる。 toの後ろにくる動詞は必ず原形で、主語や時制で変化しない。 基本用法 ①名詞的用法「∼すること」 ②形容詞的用法「∼する…」「∼すべき…」 ③副詞的用法(動作の目的)「∼するために」 ④副詞的用法(感情の原因)「∼して」 例文 Ken likes to watch TV. ケンはテレビを見ることがすき。 To speak English is difficult. 英語を話すことは難しい。 I have no money to give you. 私にはあなたにあげるお金はない。 Ken uses a computer to play games. ケンはゲームをするために コンピュータを使う。 I was glad to see you. わたしはあなたに会えてうれしかった。 「∼すること」 この用法では不定詞が名詞のように 動詞の目的語 や、 主語 になる。 動詞の目的語 I like soccer. ではsoccerがlikeの目的語だが、 このsoccerの代わりに不定詞をいれて文が作れる。 I like soccer. 目的語(名詞) I like to swim. 目的語(不定詞) 私は泳ぐことが好き。 動詞の目的語の不定詞は 「〜することを」「〜することが」 と訳すことが多い。 この用法でよく使われる形 like to 動詞の原形 ∼することがすき want to 動詞の原形 ∼したい start to 動詞の原形 ∼し始める begin to 動詞の原形 ∼し始める try to 動詞の原形 ∼しようとする hope to 動詞の原形 ∼することをのぞむ ※ want to ∼は直訳で「∼することを欲する」となるが、より自然な日本語になるように「∼したい」と訳す。 同様にtry to ∼ も「∼することを試みる」→「∼しようとする」になる。 I like to listen to music. 私は音楽を聴くことがすき。 Ken wants to learn Japanese history. ケンは日本の歴史を学びたい。 It started to rain.
(正しい) I believe what she doesn't lie to me. (正しくない) 上の例文では「she doesn't lie to me」が完全文です。 したがって、「接続詞that」を使って、名詞のかたまりを作ります。 この場合、後ろが完全文なので「関係代名詞what」を使うことはできません。 I believe what you said. (正しい) I believe that you said. (正しくない) 上の例文では「what you said」が不完全文です。 したがって、「関係代名詞what」を使い、名詞のかたまりを作ります。 この場合、後ろが不完全文なので「接続詞that」を使うことはできません。 関係代名詞whatは「the thing(s)+which」 「関係代名詞what」は「the thing(s) which」と考えることができます。 例えば、以下の例文の「what」を「the thing(s) which」に置き換えることもできます。 You shouldn't forget what she did to you. 「what」をそのまま「the thing(s) which」に置き換えて考えましょう。 以下の例文ではどうでしょうか。 I can't believe what he said. こちらも同じように「what」を「the thing(s) which」に置き換えられます。 もし、「what」が分かりづらくなった時は、 「what」を「the thing(s) which」に置き換えて考えると理解しやすくなるはずです。 関係代名詞whatの慣用フレーズ 最後に「関係代名詞what」の慣用フレーズを確認しましょう。 最低限押さえておくべき大切な慣用表現を紹介します。 what is called「いわゆる」 「彼はいわゆる勤勉な学生です」 He is what is called a hardworking student. what we (you, they) call「いわゆる」 「彼はいわゆる天才だ。」 He is what we call a genius. what S is(am, are)「現在のS」 「現在の私があるのはあなたのおかげだ。」 I owe what I am to you.
私はそのバスに乗るために早く起きた。 Ms. Green came to Japan to teach English. グリーンさんは英語を教えるために日本に来た。 Mike studies hard to be a teacher. マイクは教師になるために熱心に勉強する。 Yui came to see me. ユイは僕に会いに来た。 「∼して」 不定詞が 感情を表す形容詞 を修飾して 感情などの原因を表す 用法。 不定詞は形容詞の後ろに置かれる。 I was glad to see you. 「うれしかった」 「あなたに会えて」 (形容詞) be glad to ∼ ∼してうれしい be happy to ∼ ∼してしあわせだ be sad to ∼ ∼して悲しい be surprised to ∼ ∼しておどろく be sorry to ∼ ∼して残念だ They were surprised to hear the news. 彼らはその知らせを聞いて驚いた。 I was sad to read the story. 私はその物語を読んで悲しかった。 I was happy to talk with you. あなたと話せて幸せでした。 不定詞2チェックテスト
1. ()に適切な単語を入れなさい。 (1) 私は昼食を食べたい。 I () () () lunch. (2) ケンはギターを弾くことが好きです。 Ken () () () the guitar. (3) もし私が北海道に行ったら雪祭りを見たい。 If I go to Hokkaido, I () () () the Snow Festival. (4) 私は将来サッカー選手になりたいとおもっています。 I () () () () a soccer player in the future. (5) ケンは写真を撮るために京都へ行きました。 Ken went to Kyoto () () some pictures. 2. 日本語にしなさい。 (1) I went to the park to see flowers. (2) Ken gets up early to play soccer. (3) Mike wants to be a doctor in the future. 3. ()内の語句を並べ替えて意味の通る英文を作りなさい。 (1) I( computer., use, like, a, to). (2) I ( lunch, eat, like, would, to). (3) ( them, English, study, I, talk, to, with). 4. 英語にしなさい。 (1) ケンは英語を勉強するためにアメリカへ行った。 (2) 母は料理するために早く起きる。 (3) 私は、私の部屋を掃除したい。 (4) ケンは野球選手になりたがっている。
江崎グリコ株式会社が子育て中のママ500人を対象に行った「親子の会話」に関する調査によると、子どもとの一日の会話時間は「30分以上1時間未満」が28%と最多。続いて「1時間以上2時間未満」が23%と、約半数が親子の会話時間を30分~2時間持っていることが分かります。日々親子で交わす会話は、友達の話題や学校での出来事など様々なものがありますよね。その中で、親の仕事について話す機会がある人も多いのではないでしょうか。アクトインディ株式会社が企画運営する、国内最大級の子どもとお出かけ情報サイト「いこーよ」の「2019年勤労感謝の日アンケート調査」から、親が子どもに自分の仕事の話をすることは、子どもにどんな影響があるのか見えてきました。 ほとんどの親子が話している親の仕事の話題。気になる内容は? 自分の仕事について、子どもと話す機会があるか尋ねたところ、88%が「はい」と回答しました。約9割の親子が、家庭で親の仕事について何らかの会話をしていることがわかります。 出典:アクトインディ株式会社HP 「いいえ」(12%)と回答した人に、子どもと親の仕事の話をしない理由を尋ねたところ、「子どもに聞かれたことがない」(43%)という消極的な理由が圧倒的に多く、「仕事の話を家庭に持ち込みたくないから」(18%)というようにあえて話題にしない親は少数派ということが分かりました。 では、仕事についてどんなことを話しているのでしょうか。子どもに話す仕事についての内容を尋ねたところ、1位は「内容(どんな仕事をしているか)」86%、2位「大変さ」37%、3位「会社や事業体(何を作っている会社なのかなど)」29%と続きました。 仕事内容はもちろんですが、大変さや人間関係、やりがいなど、実際に働いて感じられることを子どもに伝えている人が多いようです。 子どもが持つ「働くこと」に対するイメージは?
子ども心理資格講座で取得できる資格を活かし、福祉関係の仕事に就いたり、資格を活かして自宅やカルチャースクールなどで子供の心理に関する専門家として講師活動をしたりすることが可能です。現在、保育士やピアノなどの習い事の講師として働いている方も、資格取得によって、子供の心理を深く理解しながら接することができるようになるでしょう。 より子供の心理を理解して仕事に活かしたい方や、講師活動などを副業にしたいという方は、SARAの子ども心理資格講座の受講をご検討ください。 子ども心理基本コース 子ども心理資格を目指すコース!! 企業選びの参考に！「親、あるいは親の世代の知人」に話を聞いてみよう - リクナビ就活準備ガイド. 子ども心理 人気講座 ガイドブック、受講証、受講カード、学習テキスト01、学習テキスト02、練習問題集/解答、模擬試験/解答、添削課題(5回分)、質問用紙、封筒 期間 6ヶ月 (最短2ヶ月) 添削 5回 受講料 試験対策 59, 800円 子ども心理プラチナコース 子ども心理資格を楽に取得!! 簡単資格取得 卒業時に試験免除で資格が認定されます! 期間 6ヶ月 (最短2ヶ月) 添削 5回 卒業課題+1回 受講料 資格保証 79, 800円 子ども心理資格取得講座の資料請求・受講申し込みはこちら チャイルド心理資格講座について
「家庭と仕事と子育てと…ときどき自分時間」のゴースケです。 子供って大人にとっては「何が面白いの?」みたいな話や、取り留めのない話をよくしたがります。子供たちは無条件に聞いてもらえることで、安心感や落ち着き、自信、認められた喜びを感じます。 話を聞いてあげると、 子供は話すことが楽しいと感じられ、たくさん話すようになり、そこから豊かな語彙力が育まれていきます 。 ではどうやって子供の話を聞けばいのでしょうか? 結論 ●共感する 子供が話している時は、 子供の立場になって共感してあげる。 「疲れた」と言ったら、「疲れたね」と繰り返したり、相槌を打ったりしながら聞きます。 ●否定しない 主役はあくまでも子供です。立場が逆転しないように気をつけてください。 大人の意見を押し付けたり、話題を変えたりしないように します。 たとえ子供の話が間違っていた内容だとしても、否定せず肯定的に話を聞きます。まずは共感してあげてから意見やアドバイスを伝えると、子供は素直に受け入れやすくなります。 ●話の内容をよく理解する 子供の話でわからないところを聞き流してしまうと、子供は「話を聞いてくれていない」と感じてしまいます。わからないときは質問し、詳しい内容を確認します。 まとめ とは言え、子供の話をじっくり聞いてあげるには、大人側にも余裕がないと聞いてあげられません。いつもいつも余裕があればいいのですが、そうもいかないことのほうが多いのかもしれません。そんな時は、 夕食を弁当にするとか、リラックスできる時間を自分で作れる といいですね。 参照: 『子育てベスト100──「最先端の新常識×子どもに一番大事なこと」が1冊で全部丸わかり』 子供が同じ年齢くらいで同じお悩みをお持ちの方(お悩みが過ぎた方)、よきアドバイスや励ましをいただけると嬉しいです!
例え、言える職業であっても、他人に言ったら収入など、余計な想像をされたりしますしね。 良い職業だとしても、勝手にやっかまれたり、痛くもない腹を探られたりで面倒なんですよ、日本は。 同じような職業でも、珍しい職業でも、他人の耳に入ったら、いつどこで、それを他に吹聴されるか分からないしね。 それで誰かと繋がってしまったら、それこそ面倒です。 大体、他人に職業を言って、なにか良いことがありますか? 保険外交員や、芸能人なら、言うことによって、なにかプラスがなくもないでしょうが、それ以外、厄介が増えても、良いことなどありません。 ちなみに、私は職業を聞かれることは、芸術系なので全く構いません。 主さんて、生きている範囲や経験が狭いのか、想像力が乏しいような気がします、申し訳ないけど。 トピ内ID: 1886474055 おにいさん 2014年9月5日 04:17 仕事とプライベートは別だからです。トピ主さんが会話でメンドクサイ事になるのは貴女がこういう疑問を持つくらい想像力が無いからでしょう。無難な会話がしたいのに仕事の話をしたがるのもよくわかりません。なんだか定年過ぎたのに以前の肩書にこだわる話ネタのないお爺さんのようです。 トピ内ID: 0362889266 オバさん世代より 2014年9月5日 04:19 夫の職業、家族の職業聞く必要あります? 例えば無職でも事情が有ります。 家族の介護でやむなく仕事を辞めても無職は無職です。 「無職です」って聞くと、「ああ、遊んでいるんだ。 若いのに何で、無職?」 そう思うでしょう? 「飲食業」でも、やっと開店したお店のオーナーから、いかがわしいお酒のお店まで全部「飲食業」です。 意欲や能力があっても、家族の事情・自分以外の事情で、やむを得ず職業に就けない場合の人もいます。 トピ内ID: 8173540645 2014年9月5日 04:43 私の場合、理由はタイトルのとおりです。 文面から女性の方かな?と察しますが、女性であっても下品なことに、 SNSやコミュニケーションツールで陰口を叩く、本人の気付かない戸外で(あるいはわざと家の外などで本人のいる家の中へ聞こえるように)話のネタにして きもい、こわい、ばか、デブなど言いたい放題で他人を罵り辱める女性が昨今多いじゃないですか。 また、いじめのほかにも、特に両親の職業を聞くなどするというのは一種の差別につながるからではないでしょうか?