ここまで内発的動機づけと外発的動機付けについて説明しましたが、果たしてどちらの方法を採用するのが良いのでしょうか?
57 ^ ジョン・アデア 著 『Effective Motivation. 』 Pan. (1996). ISBN 0-330-34476-5. ^ 美濃哲郎、大石史博編『スタディガイド心理学』(ナカニシヤ出版、2007年)、p. 59 参考文献 [ 編集] 山内弘継、橋本宰監修、岡市廣成、鈴木直人編『心理学概論』(ナカニシヤ出版、2006年) 美濃哲郎、大石史博編『スタディガイド心理学』(ナカニシヤ出版、2007年) 関連項目 [ 編集] 欲 動機づけ面接 士気 成功哲学 意思決定
内発的動機付けされた行動に対して外発的動機付けを行うと、アンダーマイニング効果と呼ばれるモチベーション低下につながる可能性があるため、注意が必要です。 アンダーマイニング効果の具体的な例としては「趣味で絵を描いていたが、仕事としてお金のために描くようになると、途端につまらなくなってしまった」というようなケースが挙げられます。 アンダーマイニング効果は、行為に対して報酬を与えられることによって、無意識のうちに行為に対する目的が置き換わってしまうために起こります。上の例で言うと「好きだから絵を描く」から「報酬がもらえるから絵を描く」に無意識のうちに変わってしまい「報酬がもらえないなら絵を描く意味がない」と思うようになってしまうのです。 内発的動機付けと外発的動機付けを上手く使い分けよう! 内発的動機付けとは、物事に対する強い興味や探求心など、人の内面的な要因によって生まれる動機付けを意味する言葉です。対して外発的動機付けとは、報酬や評価、罰則や懲罰といった、外部からの働きかけによる動機付けを意味する言葉です。 企業の成長のためには、従業員全員が強い内発的動機づけを持っている状態が理想です。ただし、内発的動機付けを引き出す方法は難しく時間もかかるため、外発的動機付けをうまく活用して内発的動機付けを引き出すことが大切です。 社員のモチベーションを高めようとする際は、内発的動機付けされている社員に対して外発的動機付けを行うと逆効果となってしまうため、すでに内発的動機付けされている社員を見極めてから取り組むようにしましょう。
!というと、語学面が心配な方が多いかもしれません。 ただし、日系の保育園で働く場合は、ヨーロッパ、アメリカ、アジアを通して日本人の保育士は数多く働いています。 また、第二外国語を求められても、レベルは「日常会話程度」とされている場合が多いため、就業先で働きながら語学力を付けることも可能です。 ただし、採用基準は国や地域でさまざまであるため、日本人に人気な地域では語学が必須事項となっている場合が多いでしょう。 良いポイントとしては、現地のスタッフよりも待遇的に優遇されること。世界に目を向けてみると、育児や幼児教育・保育に力を入れている地域は、数多く存在し、また窓口も開いています。保育士の求人は、世界に広がっています!
さいごに 幼稚園と保育園の良さを併せ持ち、保育者としてのスキルアップを望める認定こども園。メリットが多い反面、幼稚園か保育園一方のみを経験してきた人にとっては、ハードル高く感じてしまうかもしれません。そういった人は、まずは幼稚園型か保育園型の認定こども園に入職してみて、「幼保一体」の環境に慣れてみてはどうでしょうか? 保育教諭になるための幼保特例制度は、2019年の法改正にて当初の5年間から10年間(2025年3月まで)に延長されました。働きながらでも少ない負担で資格取得できるのは今のうちなので、どちらかの資格を持っている人は、一度検討してみることをおすすめします。
幼稚園と保育園の2つの機能を持ち合わせた「認定こども園」。対象年齢が幅広く、預かり時間が長いことなどから共働き世帯を中心に人気を集める一方で、認定区分や園のタイプ、働くスタッフの資格などが分かりづらいという声も。本記事でまとめて解説します。 1. 保育園で働きながら保育士資格取得. 認定こども園とは 1-1. 概要 認定こども園 とは、 幼稚園と保育園の両方の良さを併せ持ち、教育・保育を一体的におこなう施設 です。0歳から就学前の子どもまで、 保護者が働いている・いないに関わらず利用でき、預かり時間が長いこと が特徴です。 認定こども園の制度が開始されたのは2006年。都市部を中心に全国で 約2万人の待機児童が存在 する一方で、 幼稚園の利用児童は10年間で10万人も減少 しました。この背景には、共働きの家庭の増加に伴い保育園の入園希望者が増える一方で、 専業主婦(夫)の家庭が減り幼稚園の入園希望者が減少していることがあります。そこで、幼稚園と保育園の機能を併せ持った認定こども園ができることで、既存施設の有効活用と効率的な運営をおこない、 待機児童問題の解消 を目指しています。 また、少子化が進み子どもや兄弟の人数が減る中で、子どもの成長にとって大切な 集団活動や異年齢交流の機会を増やす目的 もあります。 認定こども園の施設数は、2019年4月時点で全国に 7, 208施設 あります(※1)。 1-2. 幼稚園、保育園との違い 認定こども園、幼稚園、保育園それぞれの違いはどのようなところでしょうか? おもな点を以下にまとめます。 認定こども園 保育園 幼稚園 管轄省庁 内閣府 厚生労働省 文部科学省 施設の位置づけ 園により異なる 児童福祉施設 教育施設 利用できる年齢 0歳〜就学前 0歳〜就学前 3歳〜就学前 利用できる認定区分 1・2・3号認定 2・3号認定 制限なし 標準的な保育時間 4〜11時間 8〜11時間 4時間 保育料 世帯収入などに応じて自治体が定めた金額 世帯収入などに応じて自治体が定めた金額 園により異なる 保育者の資格 保育教諭 保育士 幼稚園教諭 保育士 幼稚園教諭 給食の提供 義務 義務 任意 ※地域や園により異なる場合があります 2015年に誕生した「子ども・子育て支援新制度」により、認定こども園や新制度下にある幼稚園、保育園に入園するためには、自治体から認定を受ける必要ができました。認定は、 子どもの年齢と「保育を必要とする事由」 によって 1号・2号・3号 と区分が分かれています。 ■「保育を必要とする事由」とは?