小学校 生活 「小学校 生活」の教科書、教材、資料等、関連情報をまとめました。 以下より目的のコンテンツへお進みください。 お役立ち資料 (ダウンロード資料含む) 学校再開後の生活科実践に向けての 考え方 『わたしと せいかつ』6月始まりの 年間活動計画案 学習指導要領 新旧対照表 令和2年度版 年間活動計画案・評価規準 上巻 (91. 6KB) (90. 1KB) (986KB) 下巻 (45. 令和2年度 年間指導計画 | 東京都立高島特別支援学校. 9KB) (117KB) (347KB) 令和2年度使用 平成27年度版 下巻 ※令和2年度の第2学年の児童については、令和元年度に配本された下巻の教科書を使用します。こちらは、平成27年度版『わたしと せいかつ』下を用いた年間指導計画作成資料です。 (39. 9KB) (362KB) 教科書デジタルコンテンツ (QRコード一覧) 『総合的な学習の時間の指導法』 学部授業サポート資料 お役立ちツール 令和2年度版 教科書 一覧へ 関連情報 機関誌・教育情報 SNS 訂正のご案内 現在、訂正はございません。 ※QRコードはデンソーウェーブの登録商標です。
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こんにちは! ソプラノ歌手の遠藤采です。 クラシック音楽があまり馴染みのない人に、声楽をやっているんです! !と話すと、高確率で 「平原綾香さんのジュピターとか歌ってるの!? 」 と聞かれます…。 平原さんの歌われる『Jupiter』の原曲は、グスターヴ・ホルストが作曲した管弦楽組曲『惑星』の第4曲である『木星』という曲。もちろん、こちらのジャンルは「クラシック音楽」ですが、平原綾香さんはそれをアレンジしたものを「ポップス音楽」として歌われています。 クラシック音楽とポップス音楽は、曲調などももちろん、歌うときの発声法も違うんです。今回は、発声法の違いについて書いていきます♪ ■ポップスってどうやって歌うの? わたしは18歳まで、カラオケに行ったことがなく、「食わず嫌い」ならぬ「行かず嫌い」でした。 中学生まではクラシックよりも流行りのポップスをよく聴いていましたが、カラオケに行きたいと思ったことがなく、クラシックの発声方法を学び始めてからはクラシックにどっぷり。 そんな私のカラオケデビューは18歳の時だったんですが…初カラオケで好きなポップスを歌ってみてビックリ!!! オペラみたいになっちゃう!? クラシックじゃない、ポップスの歌い方ってどうやるんだ…? そこで初めて壁にぶつかり、これが原因でカラオケが大の苦手になりました…。ポップスの発声方法からは目を背け、カラオケに誘われて渋々付き合って行ったときには、"オペラ風AKB" を1オクターブ上で歌ったりして…(黒歴史) 芸大在学中、たまに同期の声楽の友人たちが、カラオケいこう~~! なんて誘ってくれましたが、 声楽家の皆さま、ポップス歌えるの……!? ■声楽家はカラオケが得意?苦手? 声楽家はカラオケが苦手!? クラシックとポップスの発声法の違いとは | COSMUSICA （コスムジカ） クラシックをもっと身近に感じてもらうためのコラムライブラリー. 声楽家のカラオケ事情について、気になって声楽家の友人・知人にアンケートをとってみました。 結果は… 得意 42%(約17人) 苦手 58%(約23人) ※口頭質問、ツイッターアンケート機能使用 ほぼ五分五分ですね! 苦手の方がやや多い結果となりました。やっぱり皆さん、発声方法の違いで苦労があるんでしょうか…。 ■発声方法の違い では、そもそもポップスとクラシックの発声方法はどう違うのか。わたしはクラシック、ポップス、どちらもまだまだ勉強中の身ですが、私なりに感じたことをお話ししたいと思います! クラシックの発声方法 マイクを使わないで歌うので、身体全体を使って 腹式呼吸 で歌う。 喉に負担がかからないよう、お腹の力を使って息を流し、低音から高音まで美しく伸びやかに声を出す。 その際、低音と高音とで声質が変化しないよう一貫して頭声(裏声)で歌う。 細かく分けるとクラシックの中にも色々なジャンルがあるので、全てこのような発声をするとは限りませんが、大まかに言うとこのようになります。 ポップスの発声方法 地声を主に使う 。 マイクを使うので、かすれ声や囁くような声、喉に負担がかかるような鋭い声など、声に変化をつけて歌うことができます。 ポップスにもいろいろな歌い方がありますが、何より決定的に違うのは地声で歌うということ。ここで言う地声とは、普段話すようなトーンの、裏声を使わない声のことを指します。 わたしはずっとクラシックの発声をしていたので、地声を使って歌うことができずかなり苦戦しました。クラシックの発声で上手く音程をとれていたものが、地声を出すとコントロールができず、音痴になってしまうことも…。そして気を緩めると裏声で歌ってしまったり……。 ■違いはあっても同じ音楽 クラシック音楽とポップス音楽の違いを書いてきましたが、実はポップスの表現方法はクラシックにも通ずるものがあります。ポップスもクラシックも、ジャンルは違えど人の心を揺さぶることのできる音楽、壁を作ってはいけない!
すごく緊張するはずだったんですけど。オペラ公演はモーツァルト作曲の「後宮からの逃走」で、私はラクダに乗りながら登場することになっていました。リハーサルの時は、フタコブラクダは従順でしたし、乗り降りの練習もして、なんの問題もなかったのです。ですが、本番はラクダに乗って舞台に何とか出たのですが、ラクダの方が緊張してしまったのか、綱を引く人の言うことも聞かず、ぐるぐるぐるぐると舞台を歩き回ってしまい、私は降りるに降りられない。ラクダが止まらないのですから。次の場面になって合唱隊が舞台に登場したときに、ラクダが合唱隊とぶつかり、ラクダが一瞬に止まったところで、「今だ!飛び降りろ!」と言う声が聞こえ、ラクダの上から夢中で飛び降りました。その後、ラクダにつかまっていた手が固くなってしまっていて、そちらに気を取られながらも、セリフを言い、歌を歌い切りました。 かなり高いところから夢中で飛び降りて、歌う、大変ドラマチックなデビューでしたね!衣装だって舞台用のドレスだったのではないですか? 夢中で飛び降りました(笑)。衣装はズボンに巻きスカートでしたので、それは問題な かったですね。次の公演でも暴れ、結局ラクダは、くびになっていました。そんな初演でしたから緊張はしませんでしたね。 大変な初演でしたね。くびになったのが先生じゃなくてよかったわ(笑)。 それぞれに自分の人生を見つめ、自分軸で考える ヨーロッパで活躍された後、大学教員になって学生を指導する立場になりましたが、今までの話の流れから考えると、そういう目標があった訳ではないのでしょう? はい。全く(笑)。自分が教員になるとは考えてもいませんでした。いつも、仕事をいただくときは「私で本当にいいんですか」と聞きます。演奏家になる時もそうでしたが、それを目指していた訳ではないんです。ですから、足りないところが沢山あることは自分が一番よくわかっているんです。そして、お仕事を引き受けたら、足りない部分は足りない部分として認識して、一生懸命やります。 大学教員になってからは、教員としての仕事と演奏活動が重なれば、迷わず教員としての仕事を選びます。教員としての本務があるのですから、そちらが優先です。そういった縛りの中で、演奏活動をします。それでも仕事が回らなくなれば、自分の時間を削って対応します。それが自分の与えられた役割だと思っています。 学生を指導する立場になられて、学生に対してどのような印象をお持ちですか?どんなことを伝えたいとの想いが強いのでしょうか?
!」 「すげえいいことばっかりじゃないか!!