「甲子園連れてって──」 かの有名な漫画『タッチ』に登場するヒロイン、浅倉南ちゃんのセリフである。このシーンを読んだ時、幼かった記者は「めっちゃ他人任せじゃん」と思ったものだが、大人になれば南ちゃんがいたからこその甲子園だったことがわかる。 それはさて置き、阪神甲子園球場名物といえば、かちわり氷にカレーにジャンボ焼き鳥、そして 焼きそば 。先日偶然にも、こちらの焼きそばの味を自宅で簡単に再現できるという "ワンダフルソース" を入手した。名前からして、なんともゴキゲンではないか。これは、さっそく作ってみるしかない! ・兵庫名物ワンダフルソース 甲子園球場の焼きそばが広く愛されることは知っていたが、てっきりブルドッグソースやオタフクソースなど、よくあるソースを使っているものだとばかり思っていた。ワンダフルソースとは……関西に住んでいて恥ずかしい限りであるが、はじめて耳にした。 行きつけのスーパーが、デカデカと "甲子園の焼きそばに使用" と書いたポップを貼ってくれたおかげである。どうやら保存料や添加物を使っていないソースのようで、そのためか一般的な商品と比べて賞味期限が短く、販路はそれほど広くないようだ。しかし、販売元である 兵庫県民には馴染みのソース とのこと。 ・とにかくワンダフル そうは言うものの、一度見たら忘れられないのがワンダフルソースだ。なんと言っても、パッケージデザインが特徴的。ソース顔の、ちょっと濃い目の顔立ちの少年が両手を元気いっぱい挙げている、非常に味わい深いイラストである。 よくわからなくとも、 見るからにワンダフルな感じだ。 気になるソースの実体を一言で表すならば、ウスターソース。小豆島から運び入れた樽を使用した木樽仕込みとのことで、めちゃめちゃ美味しそうではないか! ・お上品な香りと味 はやる気持ちを抑えつつ、いそいそと焼きそばの材料を用意する。ちゃちゃっと野菜や肉を炒め、麺を投入したら、いざワンダフルソースの出番だ。適当にじょばーっとソースをかけると、たちまち良い香りが漂う。 フルーティーさもある。お上品なソースの香りだ。 食べずともわかる、この "美味しそう感" 。 じゅるっと垂れてきそうなよだれを押しやって、口に焼きそばをかき込むと……めちゃめちゃ美味しかったです。 オイスターソースのしっかりとしたコクがありながら、後味はさっぱり。 「スパークリングワインとかが合いそうだな」 と思った記者が試してみたところ、やはりピッタリだった。 本来であれば「これはまさしく甲子園の味!」と言いたいところだったが、思い返せば記者は、甲子園球場でカレーしか食べたことがない。次球場に足を運んだ際に「これだ!」と言えるよう、いまからワンダフルソースの味を舌に覚えさせておくことにするぞ。 Report: Photo:Rocketnews24.
95 ID:dBEsUz6Ta >>16 はえ~エグいな 17: 2021/01/27(水) 02:06:59. 95 ID:B5rvgrmO0 でも南ちゃん可愛いよな 18: 2021/01/27(水) 02:07:35. 35 ID:tGQjKRiGd 達也が勘違いしてボクシング部に入らなければ良かった つまり原田が悪い 19: 2021/01/27(水) 02:07:42. 24 ID:hjrK+PGh0 その話はもうケンコバがしたろ 20: 2021/01/27(水) 02:07:51. 24 ID:UeGtJNkP0 続編マンガには南ちゃん登場したんけ? 21: 2021/01/27(水) 02:08:05. 61 ID:BQQURB9Fd タチ中年かわいい 22: 2021/01/27(水) 02:09:41. 92 ID:VCpw64mbM 和也みたいに引き立て役にしかされない人生ってなんなんやろうな 23: 2021/01/27(水) 02:09:51. 86 ID:CpLsJgZm0 今やってるのは南風や上杉家とかもうないんやろ? 【話題】東大大学院准教授「タッチ見た9歳の娘が『きっと和也が死んで達也が南を甲子園連れて行く、昔のアニメの基本的流れ』と分析｣ ★2 [Anonymous★]. 24: 2021/01/27(水) 02:10:49. 32 ID:Toc17qqY0 MIXの新刊おせーなどう思ったら休載してたのか 25: 2021/01/27(水) 02:12:06. 79 ID:m7XwhB170 達也は和也よりすべてにおいて才能が上なのを自覚した上で 南を和也に譲るつもりだったのにな 和也があまりにもピエロで悲しい 27: 2021/01/27(水) 02:12:35. 70 ID:U4/tHhTs0 H2のほうがヤバイやろ 28: 2021/01/27(水) 02:12:39. 82 ID:pMUb+wK6a 和也が生きている時って常に和也だけが空回りしているのが切ない 29: 2021/01/27(水) 02:13:03. 95 ID:1v4AJEQS0 どっちが投手として上なん? 31: 2021/01/27(水) 02:13:25. 74 ID:LffMLPG/d >>29 ありとあらゆる面において達也 30: 2021/01/27(水) 02:13:08. 08 ID:UeGtJNkP0 優しさは罪 32: 2021/01/27(水) 02:13:37. 22 ID:l0JFTRcq0 比呂だって自分が勝ったところで天宮が振り向かないことは知っとったしそういうの好きなんやろ(適当) 33: 2021/01/27(水) 02:14:32.
2021/1/27 19:00 「お前タッチ読んでないの?終わってるよ」 去年の年末、浅倉南ヒロインNo.
全て表示 ネタバレ データの取得中にエラーが発生しました 感想・レビューがありません 新着 参加予定 検討中 さんが ネタバレ 本を登録 あらすじ・内容 詳細を見る コメント() 読 み 込 み 中 … / 読 み 込 み 中 … 最初 前 次 最後 読 み 込 み 中 … 「科学的思考」のレッスン 学校では教えてくれないサイエンス (NHK出版新書) の 評価 73 % 感想・レビュー 118 件
カテゴリ:一般 発行年月:2011.11 出版社: NHK出版 レーベル: 生活人新書 サイズ:18cm/299p 利用対象:一般 ISBN:978-4-14-088365-5 新書 紙の本 著者 戸田山 和久 (著) ニュートンから相対性理論、ニュートリノまで、興味津々の事例から科学的な考え方の本質を軽妙に説き、原発や生命科学など日常に大きな影響を与えるトピックをもとに、リスクとの向き... もっと見る 「科学的思考」のレッスン 学校で教えてくれないサイエンス (NHK出版新書) 税込 946 円 8 pt あわせて読みたい本 この商品に興味のある人は、こんな商品にも興味があります。 前へ戻る 対象はありません 次に進む このセットに含まれる商品 商品説明 ニュートンから相対性理論、ニュートリノまで、興味津々の事例から科学的な考え方の本質を軽妙に説き、原発や生命科学など日常に大きな影響を与えるトピックをもとに、リスクとの向き合い方を考える。【「TRC MARC」の商品解説】 著者紹介 戸田山 和久 略歴 〈戸田山和久〉1958年東京都生まれ。東京大学大学院人文科学研究科修了。専攻は科学哲学。名古屋大学情報科学研究科教授。著書に「論理学をつくる」「科学哲学の冒険」など。 この著者・アーティストの他の商品 みんなのレビュー ( 44件 ) みんなの評価 4.
最後に、この本では「市民」の意味が確認される。とても、いい展開だとおもう。 市民の定義を引用しよう。とても大事な観点だと思う。 文句だけ言うのは大衆。 市民は自分がシステムの一部、公的なものの一部だから、自分たちが何かをやらないと、システムがきちんと機能しないということを知っている人のこと。 とても、本質的な意見ではないだろうか? この著者の考えと、民主主義という実装形態がどのように関係しあうのか、さらなる議論をみてみたいところだ。 最後にまう一点加えたい。科学という方法そのものをより深く議論する営みがある。それは、科学哲学だ。科学哲学に興味がある人は、ぜひ次の記事をみてみてほしい。 さらにくわしくは、ぜひ本書へとすすんでみてほしい。 関連記事 科学哲学に関する記事はこちら。
ホーム > 和書 > 新書・選書 > 教養 > 生活人新書 内容説明 「良い理論」と「悪い理論」ってどこが違う?「実験」「観察」って何をすること?科学のあり方をきちんと判断するにはどうしたらいいの?ニュートンから相対性理論、ニュートリノまで、興味津々の事例から科学的な考え方の本質を軽妙に説き、原発や生命科学など日常に大きな影響を与えるトピックをもとに、リスクとの向き合い方を考える。速攻で「科学アタマ」をつくる究極の入門書。 目次 第1部 科学的に考えるってどういうこと?(「理論」と「事実」はどう違うの?;「より良い仮説/理論」って何だろう?;「説明する」ってどういうこと?;理論や仮説はどのようにして立てられるの?どのようにして確かめられるの?;仮説を検証するためには、どういう実験・観察をしたらいいの?;なぜ実験はコントロールされていなければいけないの?) 第2部 デキル市民の科学リテラシー―被曝リスクから考える(科学者でない私がなぜ科学リテラシーを学ばなければならないの?;「市民の科学リテラシー」って具体的にはどういうこと?;「市民」って誰のこと?) 著者等紹介 戸田山和久 [トダヤマカズヒサ] 1958年、東京都生まれ。1989年、東京大学大学院人文科学研究科修了。専攻は科学哲学。現在、名古屋大学情報科学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
「科学的思考」のレッスン 「科学的思考」のレッスン―学校で教えてくれないサイエンス (NHK出版新書) 著者からいただいた。ありがとうございます。 第一章から第六章までは科学哲学の紹介、第七章から終章にかけては科学技術社会論の紹介、という構成になっている。科学哲学的な内容としては、境界設定問題、科学的説明、検証理論などのオーソドックスなテーマを取り上げているのだが、「科学的思考」とは何かを考える、という問題設定の下に非常によく消化されていて、「無理に科学哲学にこじつけました」という感じはまったくない。特に、「科学的説明」という、科学哲学の定番の話題の中でもどちらかというと玄人好みの(言い換えれば哲学者以外にとってはどうでもいいような)話題をこの流れの中に自然に組み込んだ第三章は工夫が光る。第六章では「共通原因の原理」が(その言葉は使わずに)解説されているが(pp.
対話という形を通して、社会を形作っていく主体 科学者による啓蒙 (パターナリズム)という姿勢も、もうやめなければならない 科学の健全性 確かに不祥事も多いが、それを見つけているのも科学 民主主義的な営みが基本的には営まれている ネタ ダーウィンの進化論は、生物の進化に関する不完全さを有した理論である。 インテリジェント・デザインも同様。不完全な理論ではあるが、等価に時間を与えて教育すべき。 「科学的思考」のレッスン 学校では教えてくれないサイエンス (NHK出版新書) この記事の投稿者 最新記事 kotsuking 関東の某国立大学、准教授。他に、JST・さきがけ研究員、理研・客員研究員、気象予報士。京都大学大学院で博士(工学)を取得。 スーパーコンピューターを駆使して天気予報の改善に取り組むデータ同化研究者。座右の書は「7つの習慣」。