都道府県の魅力度ランキングとは、株式会社ブランド総合研究所が実施している「地域ブランド調査」に基づき、都道府県のブランド力を評価した指標を魅力度としてランキングしたものです。地域ブランド調査は2006年から実施され、当初は市町村だけが対象でしたが、2009年の調査からは都道府県も対象となりました。調査は、全国約3万人がそれぞれの地域に対して魅力度、認知度、情報接触度、各地域のイメージ、情報接触コンテンツ、観光意欲度、居住意欲度、産品の購入意欲度、地域資源の評価などを質問し、各地域の現状を多角的に評価分析しています。その中で、個々の都道府県について「魅力的だ」と肯定回答した人の比率についてのランキングです。2009年から2020年までの12年間の魅力度順位と魅力度点数を一覧にしました。12年間の順位変動にも注目です。 … スポンサーリンク … 魅力度点数 【2009年】 データの大きい順 1 北海道 68. 9 2 京都府 54. 6 3 沖縄県 53. 3 4 東京都 44. 9 5 奈良県 35. 8 6 神奈川県 32. 5 7 大阪府 32. 1 8 兵庫県 25. 3 9 福岡県 24. 9 10 長崎県 24. 4 11 長野県 23. 6 12 静岡県 22. 7 13 宮崎県 21. 4 14 千葉県 18. 8 15 青森県 17. 9 16 宮城県 17. 5 17 石川県 17. 4 18 鹿児島県 17. 0 19 愛知県 16. 4 20 秋田県 15. 6 21 新潟県 15. 5 22 熊本県 14. 6 23 和歌山県 13. 9 24 山形県 13. 7 25 大分県 13. 3 26 高知県 13. 1 27 広島県 12. 9 28 富山県 12. 6 29 岩手県 12. 5 30 岡山県 12. 4 31 山梨県 12. 0 岐阜県 12. 0 香川県 12. 0 34 三重県 11. 4 35 福井県 10. 7 36 島根県 10. 5 37 愛媛県 10. 3 38 福島県 9. 7 39 山口県 9. 5 40 栃木県 9. 1 41 徳島県 9. 0 42 滋賀県 8. 7 43 埼玉県 8. 1 44 鳥取県 7. 『都道府県魅力度ランキング』で最下位を脱出した茨城県民の心境は複雑 →「勝手に順位を上げないで欲しい」 | ロケットニュース24. 7 45 群馬県 7. 4 46 佐賀県 7. 0 47 茨城県 6. 6 見出しのタップ(クリック)でデータが切り替わります。さらにタップ(クリック)すると「降順↓ → 昇順↑ → 都道府県順」で並び替えます。 特定の都道府県のデータやグラフを黄色で強調表示します。 北海道・東北 関東 中部 近畿 中国・四国 九州・沖縄 Copyright(C) 2021 M. Higashide
県の魅力向上へ、どのような取り組みを重視しますか。 担当者「『消費者に選ばれる県産品づくり』『強みを生かした観光地づくり』『移住・定住につながる地域づくり』を重点分野として、栃木県の本当の魅力を多くの人に知っていただくための効果的な施策展開を検討します」 最下位を脱出した茨城は? 県別魅力度ランキング茨城県. 続いて、茨城県営業戦略部プロモーションチームの担当者に聞きました。 Q. 「都道府県魅力度ランキング」の結果をどう捉えていますか。 担当者「今回は42位でしたが、本来なら、もっと上位でもおかしくありません。内閣府が発表した2017年度の『県民経済計算』で、茨城県の1人当たり県民所得は全国7位、名目経済成長率と実質経済成長率は全国1位でした。茨城県は豊かで潜在能力が高いといえます。 魅力度ランキングにおける魅力度は『その地域にどの程度魅力を感じるか』という1行だけの設問のイメージ調査であり、回答者が何を魅力と捉えているのか分かりません。『最下位の方が宣伝効果があっておいしかった』という反応も一部あったようですが、それは茨城県の魅力を十分理解している人の意見だと思います。理解がまだ十分ではない子どもや若い人たちにとっては、昨年までの『魅力度最下位の茨城県』という不名誉なレッテルが貼られ続けるのはよくないと思います。 なお、県ではランキングの上昇を目的とした施策は取っておらず、数値目標にしていません」 Q. 茨城県の強みと今後の取り組み方針を聞かせてください。 担当者「観光資源としては、日本三名園の『偕楽(かいらく)園』や、ネモフィラ、コキアがきれいな『ひたち海浜公園』などがあります。また、コロナ禍でアウトドアが注目されている中、2019年に『ナショナルサイクルルート』(全国3カ所のみ)に指定された『つくば霞ヶ浦りんりんロード』をはじめとしたサイクリングコースや日本一の施設数を誇るキャンプ場などアウトドア環境も優れています。食べ物も全国3位の農業産出額を誇り、メロン、干しいもなど生産量が全国1位の品目も多いです。 今後は日帰り観光だけでなく、周遊や宿泊などである程度長い時間を茨城で過ごしていただけるような観光資源を整備していくことが、首都圏を中心とした多くの人たちの認知を高めていくために有効だと捉えています。県内のアウトドアの魅力をより発信することも重要ですし、食べ物の面では、県がトップブランド化を目指しているナシの『恵水(けいすい)』や豚肉の『常陸(ひたち)の輝き』を積極的に売り込んでいきたいです」
「英語の勉強方法がわからない」 「定期テストで英語だけ勉強しても点数が上がらない」 と悩んでいませんか?中学生の英語の勉強の仕方というのは、 国語の勉強方法 に似ています。 英単語の暗記は漢字の暗記と同じで、長文読解も国語で出題されるからです。 ただ普段使わない言語なので、そういった意味で少し 工夫 して、勉強を進めていかないといけません。 今の学力別に分けて、学習ステップを解説していきます。この通り進めていただければ、誰でも英語で 95点 取れるようになると思います!
英語学習をはじめるうえで避けては通れない英単語の暗記。ここでは、英単語の効率的な覚え方を紹介します。 英単語を覚えるためのポイント 目と耳の両方を使う 単に英単語を書くだけだと手の動きと視覚のみで覚えることになってしまい、時間がかかります。書いて音読することで耳でも覚えられるので、身に付けるまでの時間を短縮することが可能です。 わからないところは繰り返す 初めて見る・聞く単語や表現をすぐに全部暗記することはできません。そんなときはわからなかった単語を仕分けし、重点的に学習すると効果的に英単語を覚えられます。 すきま時間を活用する 英語学習には、毎日の積み重ねが大切。ちょっと空いた時間や休み時間など、すきま時間を活用して復習することで英語を覚えるスピードが早くなります。 英語を効率的に覚えるには? 単語カードを活用する 英単語を覚える方法として、単語カードを活用する方法があります。単語カードは100円均一でも販売されており、簡単に入手可能です。 すぐにはじめられるのも単語カードでの暗記の強み。表に日本語を裏に英単語を書くことで英単語の意味を視覚から覚えられます。英単語を見て、読むことで発音するトレーニングにも。英単語とその意味を、両方覚えられるのです。 目と耳の2つの感覚を使うので覚えられる! 中学英語 英単語の覚え方. 単語カードを使用して発音して覚えることで視覚・聴覚の2つを使うので効率的に覚えられます。 わからないところを繰り返せるので効率的! 単語カードで覚えられたものとそうでないものを分けておくのもおすすめ。場合によっては、分からない単語や間違えやすい単語だけを集めた単語カードを作って何度も復習すると単語を覚える時間を短縮できますよ! すきま時間を活用できる 単語カードのメリットは、すきま時間に勉強しやすい点です。単語カードは小さいものなので電車の中やちょっとした空き時間にも取り出して勉強しやすく、継続して学べます。 日本語訳も合わせて覚えるのが上達のコツ 英単語を暗記するなら、一緒に意味も覚えましょう。日本語での意味を覚えることで理解が深まり、よりイメージしやすくなります。日本語から英単語へ変換する練習はよく行われますが、逆に英単語から日本語訳を導き出す練習はしていない人がほとんどです。 英単語をしっかり暗記するには、日本語から英単語、英単語から日本語のどちらもできるようになるのがベスト。日本語から英単語へ変換できたら、日本語の文章を英語に変換するときには役立つかもしれません。しかし、英語の文章を日本語に変換するときは苦戦します。 日本語から英語、英語から日本語の両方への変換ができるようになってこそ、本当の意味で英語を覚えられるのです。しっかり身に付けるなら、英単語を見て日本語訳を言う練習も行っておくと良いでしょう。
と英作文して言い、 「彼女は、私に、この本をくれました」 She gave me this book. 「彼は、私に、このプレゼントを送ってくれました」 He sent me this present. 「デイブは、私に、英語を教えてくれました」 Dave taught me English. 中学生の英語の勉強の仕方＜＜文法と単語の覚え方＞＞. と英作文して言う・・・ というように、同じパターンの短い英作文をたくさん練習します。 これを繰り返すことで、英語の文法を体で覚えることができるので、 英語を話すときに文法を意識しなくても正しい英語が口から出てくるようになります 。 この練習を瞬間英作文と言います。 瞬間英作文で基本の5文型ができるようになったら、不定詞や動名詞など他の単元の文法事項も同じ方法で練習しましょう。 瞬間英作文トレーニングに使える英会話教材は、以下のページで紹介しています。 ⇒ どんどん話すための瞬間英作文トレーニングの感想・レビュー ⇒ 中学1年の英語で話せる教材と勉強法 ⇒ 中学2年の英語でスピーキングはどれくらいできるの?
最後に問題演習用ノートを作りましょう。問題集に直接答えを書いてしまうと、繰り返し使用することができません。だからこそ、問題演習用ノートが必要になってきます。そして、ここでも英文を書くことを意識しましょう。例えば、「( )内の語を適する形に直しなさい。 She (play) tennis yesterday. 」とあったとします。答えは「played」だから、それだけをノートに書けば、問題を解くという目標は達成できます。ただ、大切なのは間違った時です。答えだけ書くと、何を・どうして間違ったかが分かりません。それに、1文丸々書くことによって、日頃から英文を書く練習にもなります。 まとめ 中学生が英語学習でつまずいてしまうのは「単語」と「文法」がその学年で求められるレベルに達していないことが原因です。英語学習は結果が出るまでに少し時間がかかりますが、「単語」と「文法」の力がつけば必ず点数に結びついてきます。 ですから中学生の英語学習では、結果が出るその時まで、 本人が英語学習を続けていける仕組みをつくることが大切 です。どうやって勉強するのかは、単語と文法を勉強するポイントを参考にしてみてください。
[答え] Does Emi go to the library after school? 次の英文を否定文になおしなさい。 I listen to music every day. [答え] I don't listen to music every day. これができているかどうかは、少々チェックに手間がかかりますが、非常に重要です。なぜなら疑問文や否定文になおす、という問題には文法ルールの「使い分け」の力が求められるからです。最初に触れたように、英語は単語を並べて、文を完成させる言語です。疑問文ならこんなふうに並べる、否定文の場合はこう並べる、とそれぞれ並べ方のルールが決まっています。 文法の苦手な生徒はほとんどの場合、この「使い分け」に苦戦します。裏を返せば、使い分けができるようになればしっかりとした文法力があると言えます。これについては、次の時制のミスについても同じです。 時制のミスをチェック 時制のミスとは、過去の文なのにplayをplayedにしていない、3単元の文なのにplayをplaysにしていない、といったミスのことです。このタイプのミスについては少しならば大目に見てあげてください。1、2個は誰にでもあります。 しかし、それ以上になると黄信号。時制の使い分けを苦手としている可能性があります。この「使い分け」については後ほど「どんなことを勉強したらいいの?」で取り上げます。 どんなことを勉強したらいいの?