[Nonを言い続けたその果ては] Louis-Ferdinand Céline Voyage au bout de la nuit, 1932. フランスの作家が語る「世界の果て」。著者の遍歴は変わっていて、医者をやったり、戦争に従軍したり、フランスを批判して追われたりしている。本書の主人公バルダミユも医者で従軍経験があり、著者のひとつの映し鏡として描かれる。読み終わった後に、 セリーヌ の墓石にはただ、"Non"の一言だけが刻まれているらしいということを知った。このことに、ものすごく納得する。 セリーヌ は、「夜の果てへの旅」は、すべてに"Non"をつきつけてくる。 「果て」とはなにかと考える。 それはたぶん「一線」のようなもので、その向こうが「果て」なのだろう。人間は容易にそこを越えられないが、一度向こう側にいってしまった人間は、もう越える前には戻れない。そんなものだと思う。文中に時折出てくる「果て」のフレーズはどれも、深い森の奥から聞こえてくる嘆きのように、じわりと重い。 主人公バルダミユ、そしてその友ロバンソンは、生涯かけてその一線の淵をさまよい歩く。 人生は夜、一箇所にとどまれない放浪者、世界にある普通のものには相容れない。戦争を否定し、偽善を否定し、友も家族も愛も嘘だとはねつける。 その姿は、非常に正直で潔癖で、常人ではまねできないレベルのものだ。 だけど否定ばかりのその先には、さていったい何が残るという? すべてを否定して、否定して、歩いていく。あるべき姿、希望、救いなんてものは、この本にはない。ある意味では誰にでも分かり、また分かりたくないことなのかもしれない。 印象として、はじめはずいぶん陰惨な話なのだろうと思っていた。読後の気分は最悪だろうと覚悟していたのだが、むしろ悲しさが先にたった。アフリカ、戦争、一線を越えるという話は コンラッド の『闇の奥』があるが、 コンラッド より セリーヌ の方が胸にせまる。 踏み越えるか、越えないか。ぎりぎりの選択は、気がつけば目の前にあったりする。振り返り、道を引き返せば、暖かい光の町が待っている。だけどそこに自分の居場所はなくて、ただひたすら町から遠のく、暗い道の先へと進むことを選ぶ。そんな虚しさ、もの悲しさを見送るような本。 recommend: コンラッド『闇の奥』 (さて、一線を?) カミュ 『転落・追放の王国』 (問題をつきつけ、えぐる)
国立商店 easy cover(ブライドルレザー)のノートカバー買って半年くらい経ちました。その間通勤することもなくそこら辺に置いといたら、買ったときに拭って置いたブルームが復活してた。 購入当時に戻 […] 真夜中に作業してるとPC周りの作動音がどうしても気になる。午前3時を回ると車通りも絶えて、ファンレスのはずの外付けHDDが、iMacのファンが、それぞれさーーーーーって音を立ててるのが小さめに流してる […] ※ ただの木の板の話です 東プレやらHHKBやらのキーボードはクラシックな外観をしておるので、全体的に厚みがあるから何もないと手首を常に浮かせながら打たなきゃならない。ピアノを弾いているような感じです […] つい最近までテンキー絶対必要派だったんだけれども、テレワークが増えて猫が机に載ることが増えてどんどん机が狭くなってきて、とうとうテンキーいらなくない……? 夜の果てへの旅 万年筆. みたいな境地に達した。 それはそれとして、今 […] LAMYのスクリブル、3. 15mmは持ってたんだけど0. 7mmのペンシルも欲しいなあ、って思ってたらまさかの廃盤。これ持ちやすくて好きだったのに……と言うわけで、ふと思い出したときにネットで探してたら […] 投稿ナビゲーション
本と読書 2021. 06.
尻軽女が……さらのがほしいんだろう? 変態! 助平! どうして言いわけするのさ?……あんたたちは飽きがきた、それだけのことさ! 自分の助平根性を認める勇気もないのさ! 恐ろしいのさ、自分の助平さかげんが!》p. 401 《おれはただ、いいか、もうなにもかも、いやけがさして、ぞっとするんだ! てめえにかぎったことじゃない!……なにもかもさ!……とりわけ愛情ってやつがね!……てめえの愛情も、ほかの奴らの愛情も……てめえにいちゃつかれるたんびにおれがどんな気分になるか言ってやろうか? 夜の果てへの旅 – ここが終点と思っていても、おかしなことに、いつもいつも、終わりが始まりだ. 雪隠でおまんこしてるみてえな気持ちさ! これでわかったかい、おれの言う意味が?》 * エンディング。 ロバンソンの死に寄り添い、フェルディナンは一つの結論(自分の人生の結末)のようなものを知るに到る。 《こんなおりには、こっちがこれほど微力で無情な人間になってしまったことが、いささか気がとがめる。他人の死にぎわに役立つものはまるで何ひとつ持ち合わせてはいないのだ。いまではもうほとんど自分の中に、日々の暮らし、安楽なくらし、ただ自分だけの暮らしに役立つものしか持ち合わせていない、ひどいもんだ》p. 406 ロバンソンは《やきもきしていた……死んで行くために、安心して死んでいく支えに、きっと、僕よりもはるかに偉大な、もう一人のフェルディナンをさがし求めていたのにちがいない》 《僕は死神に太刀打ちできるほど偉大な人間ではなかった。はるかにちっぽけな人間だった。僕には偉大な人間的理念が欠けていた》 《僕もまた意地悪だった、人間はみんな意地悪だ……それ以外のものは、人生の途中のどっかへ消えちまったんだ、死にぎわの人間のそばでまだ使い物になる作り顔、それすら僕はなくしてしまっていた、僕はまさしく途中ですべてをなくしてしまっていたのだ、くたばるために必要なものを何ひとつ、悪意以外は何ひとつ、見つけ出せなかった》 死ぬのがいやなのは、こうした悔恨にさらされることが嫌なのかもしれない。(この小説、ときおり現在の自分の状況にひきつけて考えながら読むところがあったが、ここで思ったこと) * そして最後のロバンソンの感慨。 《自分に戻るのだ。僕の放浪、そいつはもうおしまいだった。ほかの奴らの番だ!……世界はもう一度閉ざされてしまったのだ! 果てまで来ちまったのだ、僕たちは! 縁日といっしょだ!》 《そのくせ僕は人生でロバンソンほど遠くまで行きついてもいなかったのだ!……結局、成功しなかったのだ。奴が痛めつけられる目的で身につけたような、頑としてゆるがぬ一つの思想を、僕はついに物にすることができなかったのだ》 《僕がいつか、ロバンソンみたいに、堂々とくたばるために必要なもの、そいつは僕の力なんだ。泣き面でむだにしている暇などないのだ。仕事だ!
たまにはフランスの文学を論じたものも。 「醜いな!」とロバンソンはぼくに注意を促した。「俺はあの死体という奴は好かんよ…」 「それより気になるじゃないか」とぼくは返した。「つまりね、あの死体は君に似ているじゃないか。君の鼻と同じ長い鼻をしていて、そして君、君はあの死体と若さで比べて大差ないぜ…」 「お前にそう見えるものは、疲労によるものでな、どうしてもみんな互いに同じようになってくるのさ、しかし、お前が俺の昔を見ていればなあ…日曜日になるといつも自転車に乗っていたころ!…美青年だったさ! ふくらはぎがあったんだぜ、おい! スポーツさ、わかるか! 腿肉までデカくしてくれるのさ…」 ぼくたちは出た。死体を眺めるために点けたマッチは消えてしまっていた。 「なあ、遅すぎたのさ、わかるだろ!…」 灰色と緑の一筋がもう遠くのほう、町の端のところで、夜の中に丘の頂の輪郭を強めていた。陽の光だ! 一日多く! みんなのレビュー：夜の果てへの旅 改版 下（下）/セリーヌ 中公文庫 - 紙の本：honto本の通販ストア. 一日少なく! 他の日を切り抜けてきたように、またあれを切り抜けようと試みなければならなかった、日々、あの様々な円がますます狭くなってゆき、一斉射撃の炸裂音と弾道ですっかりはち切れそうな日々を。 「このあたりにまた帰ってこないか、また今度、夜にさ?」ぼくが出ていこうとしていると彼が訊ねた。 「今度の夜なんてないよ、おい君!…じゃあ君は自分のことを将軍と思っているんだな!」 「俺はな、俺はもうなにも考えないことにしたのさ」と彼は結局言うのだった…「なんにもさ、わかるだろ!…死なないようにと考える…それで十分さ…自分に言うんだ、稼いだ一日、でいつもまた次の一日さ!」 「まちがいないね…じゃあまたな、な、ツキを願うよ!…」 「お前にもツキを! たぶんまた会うだろうよ!」 ぼくらはそれぞれ戦争の中へと帰っていった。それから、いろんなことがあり、またそれからいろんなことがあり、今はそれを語ってみせるのは簡単なことではない、なぜならきょうびのやつらはもうそういったことを理解しないから。 (Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, Gallimard 2000. pp.
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そう自分に呼びかけた。が効き目はなかった》p.
大学受験に合格する7つの絶対法則があった! この手紙は大学受験に大きな悩みを抱え、胸を締め付けられるようなストレスを感じているお子様を持つあなたへ向けて書いた手紙です。 大学受験に成功法則はあるのか?有名大学にいともカンタンに合格した高校生の秘密のノートを175冊も集めて完成したこの参考書。あの有名な文春とのコラボ研究によって「7つの法則」を実現しやすいノートを開発!科目別、性格別に紹介しているので、どなたでもスグに実行できます。 北陸職業能力開発大学校の偏差値 専門課程:非公開(駿台模試偏差値) 競争率 専門課程:非公開 北陸職業能力開発大学校の偏差値を参考に、自分の受験する大学を決めましょう。 ただ、偏差値だけを判断基準とするのではなく、その他の要素(北陸職業能力開発大学校の特徴・就職状況・オープンキャンパス)も参考にすることをお忘れなく! 授業料・融資について｜東海職業能力開発大学校（岐阜県の大学）. 特に北陸職業能力開発大学校のオープンキャンパスには行くことをオススメします☆偏差値だけを自分の大学選びの基準にしないようにしましょうね。 北陸職業能力開発大学校の基本情報 住所:富山県魚津市川縁1289-1 大きな地図で見る 北陸職業能力開発大学校のホームページ 新着:大学の偏差値情報 おすすめサイト カテゴリ 偏差値とは? 「偏差値ってよく聞くし話に出るけど、実はあまりよく分からないです・・・」 こんな話をよく耳にします。なので、偏差値って何かをまとめておきますね! 偏差値は次の式で求めます。 偏差値=(偏差値を求めたい点数-平均点)÷標準偏差×10+50 標準偏差=((個々の点数-平均点)の2乗の総和)の平方根 例えば、あるテストを3人が受けたとします。 3人の点数を、それぞれ30点、40点、80点とします。 平均点=(30+40+80)÷3=50点 標準偏差を求めます。 (30-50)の2乗=20×20=400 (40-50)の2乗=10×10=100 (80-50)の2乗=30×30=900 標準偏差=(400+100+900)の平方根=1400の平方根=約37. 41 30点を取った人の偏差値=約44.6 40点を取った人の偏差値=約47.3 80点を取った人の偏差値=約58.0 このように大学受験における偏差値というものは、平均値、最大値、中央値などと同じく統計用語(概念)に過ぎません。 偏差値という言葉は受験界でよく使われますが、河合塾の模試や駿台模試などの特定のテストを受けた者が、そのテスト(模擬試験)において偏差値がいくつであった、と言うことは言えますが、「○○大学の偏差値はいくつだ」ということは、実を言うと正確には出来ないはずなのです。 また、よく偏差値の表などが大学受験案内などに掲載されていますが、「平均を50をし、25から75までの数字であらわされる」とは限りませんし、「2倍したらIQになる」というわけでもありません。 みんな知っているようで知らない「偏差値」。 あくまでも受験する大学を決めたり、大学の難易度と自分の模擬試験(模試)の結果を照らし合わせて、受験勉強の励みにしてくださいね!
心より皆さんの合格を祈っております。
融資対象者の要件 以下の借入資格を満たしている方 (1)年齢要件 申込時点で満18歳以上 (2)成績要件 校長が成績優秀と認め、推薦していること (3)所得要件 希望者の父母の直近の所得が基準以下であること (4)連帯保証人を1名以上立てることができること ※親権者は連帯保証人を兼ねることができます。 2. 北陸職業能力開発大学校｜大学・短期大学・専門学校の情報なら[さんぽう進学ネット]. 融資実施期間 親権者または生計を一にする保証人の居住地または勤務地を営業区域とする労働金庫の店舗となります。 3. 融資額 融資上限額(1年あたり) 自宅通校 :500,000円 自宅外通校:590,000円 入校料 :専門課程160,000円、応用課程110,000円 ※融資額は融資上限額に融資対象期間(年数)を乗じた範囲内で、希望する額の申込みが可能です。 ※新入生に限り、入校する課程に必要な入校料を上乗せできます。 ※「自宅通校」か「自宅外通校」かの区分は、借入希望者が生計を一にする人と同居しているかどうかによります。 ※融資金は借入申込み時に開設した労働金庫の口座に一括して入金されます。 4. 融資利率 年利率 3%(固定金利/信用保証料0.5%を含む) 5. 返済方法 卒業後(融資対象期間の翌月から)10年間を限度として、元利均等方式による月賦または月賦・半年賦併用のいずれかの方式で返還することになります。 ただし、利息については融資を受けた日の翌月末日から、融資金の入金口座から自動振替により支払いが発生します。 ※本校は、学校教育法に規定する学校ではありませんので、日本学生支援機構の奨学金の対象とはなっていません。民間では(財)交通遺児育英会の奨学金の対象となっています。各地方公共団体の奨学金の対象となるかについては、直接地方公共団体の窓口で確認してください。 携帯サイトQRコード お手持ちの携帯電話でQRコードを読み込んでください。 リンク
北陸能開大について Q. 「北陸能開大」とは、どのような学校ですか? 厚生労働省が所管し、独立行政法人 高齢・障害・求職者雇用支援機構が設置・運営する工科系の「大学校」で、正式名称は「北陸職業能力開発大学校」といいます。高等学校を卒業した方等を対象とした専門課程(2年制)と専門課程を修了した方等を対象とした応用課程(2年制)を設置しており、男女共学の大学校です。目指すものは、工学技術と実践能力を兼ね備えた実践技術者(テクニシャンエンジニア)を育成します。 Q. 「大学」ではなく、なぜ「大学校」と言うのですか?どのように違うのですか? 「大学」は、学校教育法に基づき文部科学省が所管していますが、大学校は、他の法律により特別な目的を持って文部科学省以外の省庁が所管している学校で、大学に相当するものを「大学校」と言います。当大学校は、職業能力開発促進法(昭和44年法律第64号)に基づき厚生労働省が所管し、独立行政法人高齢・障害・求職者雇用支援機構が設置しています。 Q. 中国職業能力開発大学校 入試方法・学費｜大学の情報・資料請求なら[さんぽう進学ネット]. 「学士」の学位は貰えないのですか? 文部科学省所管の大学等の卒業生は、「学士」等の学位が授与されていますが、当大学校では学位を授与しません。社会では、学位が必要とされているのではなく、真の実力が求められています。当大学校の卒業生に対する「ものづくり」についての企業からの期待は大きなものがあります。真の実力を高め、技術大国日本のものづくりに貢献する実践技術者を目指す方々に、是非、当大学校への進学をお勧めします。 Q. 「実践技術者」とは、どのような技術者ですか? ものづくりの生産現場で、状況の変化に応じて知識・技術・技能に裏付けされた最適な行動が取れる実践的力量を備えた技術者のことです。 もう少しわかりやすく機械分野の実践技術者を例にとって説明します。 工業製品としての新しい製品をつくり出すには、開発部門で仕様を考え、そして設計技術者が設計を行い、製造部門の技能者が設計図に沿って素材を削り、ものをつくっていきます。このように、設計技術者と生産現場の製造技能者がいて、初めて製品が出来上がっていきます。しかし、実際には機能設計を行って、そのまま図面通りに製品ができるのでなく、図面には記載されていない部分や寸法、加工方法などを検討して、初めてものをつくり上げます。 また、複雑な構造の新製品を大量生産する場合などでは、そのための生産ラインの設計、そして製品(部品)を作り上げていく各生産工程の管理が必要となってきます。 このように、高度な生産現場にあっては、"もの"をつくり上げる「腕」と「設計と生産に関する専門技術」を持った「実践技術者(テクニシャンエンジニア)」がなくてはならない存在なのです。 Q.
教育上の特色は何ですか? 主な点は次のとおりです。 各科の定員が20名〜30名という少人数教育です。 学生と教員が常に対話ができる徹底したマン・ツー・マン教育です。 学科と実験・実習の割合がおよそ 1:1 となっています。講義で習ったことを実験・実習を通して検証でき、理解しやすいカリキュラム構成になっています。また、製作実習もあり、自分の力でものをつくる面白さを体感できます。自分で作り上げた実習作品が動いた時の感動を味わってみてください。実験・実習を重視した教育訓練を実施しています。 就職したらすぐに役立つ実践能力を培うことができるため、卒業生に対する高い評価をいただいています。結果として、就職率は、毎年ほぼ100%となっています。また、日頃から受託研究・共同研究などを通して、産業界との連携強化を図っています。 Q. 施設見学をしたい場合はどのようにすればよいのでしょうか? 見学はいつでもできますが、できれば事前に電話をいただければ担当者がご案内致します。 入校試験について Q. どんな入校試験がありますか? 専門課程では「推薦入校試験」、「自己推薦入校試験」、「事業主推薦入校試験」、「一般入校試験」を実施しています。応用課程では「推薦入校試験」、「事業主推薦入校試験」、「一般入校試験」を実施しています。 詳細は、 各入試ガイド をご覧ください。 Q. 推薦入校試験はどのようになっているのですか? 専門課程の推薦入校試験では小テスト(数I)及び面接試験によって合否を判定します。応用課程では面接試験によって合否を判定します。詳細については 各入試ガイド をご覧ください。 学費について Q. 学費は、どれくらいですか? 当大学校に納入する学費は、受験料18, 000円、入校料169, 200円、年間授業料390, 000円です。授業料は、前期・後期2分割での納入となっています。この他に教科書・実習服等の諸経費が入校時に必要となります。 Q. 日本学生支援機構の育英奨学金は、利用できますか? 日本学生支援機構の奨学金貸与の対象とはなりません。しかし、技能者育成資金融資制度という制度が別途設けられています。 詳しくは 当大学校学務課 までご連絡ください。 Q. 授業料免除の制度はありますか? 入校時点においての授業料免除はありません。ただし、入校後、学費を支援する保護者(保証人)が経済的理由等により授業料の納付が困難な状況になった場合、一定の条件の下での免除制度があります。 就職について Q.
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