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【杉並区高井戸】せっかく頑張って取得した「保育士免許」活かせてますか? 学生時代あるいは社会人になってから 「やっぱり子供が大好き! 」 そんな想いで取得した「保育士資格」心の奥底にしまい忘れていませんか? ゆめの樹保育園たかいどにし(東京都杉並区)の施設情報・アクセス情報【保育士バンク!】. 未経験の方、ブランクありの方も大歓迎。 子供たちと一緒に私たちもステップアップしていきましょう! フィロスが目指しているのは 子供も大人も「保育を楽しむ」ということ。 育休明けの方、まだお子様が小さい方、育児の手が離れてきた方、プライベートも充実させたい方など。。。あなたのライフプランに合わせて柔軟に対応します。 子供が大きくなったら正社員も目指したい!そんな希望もOKです。 お気軽にご相談くださいね。 募集内容 募集職種 保育士 仕事内容 保育業務全般 早番のみ、遅番のみなどのご希望もぜひ面接で一緒にお話ししましょう。 保育士をしながら、「もう一つの夢も追っています!」そんな贅沢!?している同僚も多数いますよ!!
お知らせ・ニュース 2015/02/01 関東ゆめの樹保育園ホームページを公開しました。 一覧へ戻る < 前の記事へ |
こんにちはウサギ組(0歳児クラス)の子どもたちがじゃがいもを触ったときの様子です大きいじゃがいもを両手で持って不思議そうに眺めています1年間で色々な野菜に触ってきたウサギ組の子どもたち。今後も実際に食材に触る経験を大切にしていきたいです 3月の食育活動 カップケーキ作り こんにちは先日、パンダ組(2歳児クラス)の子どもたちは、カップケーキ作りをしました!たかいどにしでは最後の食育活動です。(感染症対策のため物の共有は避け、一人分ずつ食材を用意して行いました)最初にカップケーキ作りの手順を説明しているときもとても真剣にお話を聞いていました。「今日は何作るか知ってる?」と子どもたちに聞くと、「カップケーキ!」と元気に答えてくれました最初にスプーンを使ってクリームを載せますスプーンで上手にクリームをすくっていました!クリームをすくったままの形で乗せていたり、乗せた後に塗り広げていたりと個性が出ていましたクリームを乗せた後は、桃とビスケットをトッピングします。完成したカップケーキを嬉しそうに見せてくれましたパンダ組の子どもたちは、たかいどにしで最後の食育活動を楽しんで取り組んでいました。1年間で出来ることの幅が広がり、食育活動の中でも成長を感じることができました。 26 Mar 3月の食育活動 カップケーキにトッピング! こんにちは先日、コアラ組さんは今年度最後の食育活動を行いました今回は、ホイップを絞ったカップケーキに桃とクッキーをトッピングしてもらいます上手にトッピングできるかな細かな作業ですが慎重に次々とのせていく姿が見受けられましたバランスよく上手にのせられていますそれでは…完成したのでいただきます大きなお口でパクリフォークを使って美味しそうに食べていましたこの日の食育活動の後には、おままごとでケーキを作る姿も見られました。カップケーキ作りを楽しめたようですね4月から比べてひとりで出来ることも増え、子供たちの成長が感じられた食育活動でした来年度も様々な食育活動を行い、子どもたちに食の楽しさを少しでも多く伝えられたら良いと思います 01 Mar 小松菜に触ってみました!
口コミ評判 8件 求人/採用 保育士のミカタの保育士口コミは、保育士会員さんの投稿時点における主観的なご意見・ご感想です。 ご検討の際には必ずご自身での事実確認をお願いいたします。 保育士口コミはあくまでも一つの参考としてご活用ください。 また、「みんなで作る口コミサイト」という性質上、情報等の正確性は保証されませんので、必ずご自身での事前確認をお願いいたします。 保育士口コミを投稿する 実際に働いていたから分かる保育園の良い/気になるを保育士同士で教え合える! 杉並区の保育士口コミ・評判 よくあるご質問
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さらに詳しい小学校の勉強についていけない悩みの解決法とは!? 小学生の勉強法の記事一覧に戻る 中学生の勉強方法TOPに戻る
親身にアドバイス下さいまして、皆様、本当にありがとうございました。 〆後ですが、2回目のコメントです。 発達の凹凸は知能障害と違って、全部の検査の値が著しく低くなるわけではないので、総合判定だけで判断すると占い程度の参考にしかならず、そもそも検査を受けた意味がありません。就学前に検査を受けていたなら、それを就学後のサポートに活かさなかったのはとても残念に思いました。 ちなみに、上でコメントした前向いてない私の息子は、知能検査の凹の値も凸の値も全部高いので検査値だけみると大変優秀ですが、教室の中では決してそうではありません。 〆後失礼します。 園児時代に検査を受けられて、現在小3ということですので、もう1度ウィスクをうけても良いのではないかと思います。 我が子は児童相談所でウィスクを受け、一番凹が100、IQ120以上だったため、「すべての数値が100以上ある。できる支援はない」と言われました。無知だったため、「ああ普通の子なのか」と。いただいた、ウィスクの結果からみたアドバイスの文章もいまひとつ参考にならず。 それから1年。学校生活も相変わらずうまくいかず。ウィスクの結果を持って受診したところ、「これだけ凸凹していたらしんどいよ。」と言われました。 そして、凹の部分に関してさらに詳しい検査を受け、息子のしんどさがわかっていきました。 何がなんでも発達障害と決めつけたいのか、失礼だ! と思われてしまったら申し訳ないのですが…… お子さんも辛そうだし、主さんも大変そうで。 すべての数値が平均以上にあるから大丈夫みたいに言われたのに、実は……というケースもあるということをお伝えしたくて出てきました。 失礼しました。 このトピックはコメントの受付・削除をしめきりました 「小学校低学年ママの部屋」の投稿をもっと見る
小学生の指導法の強み 勉強に『少し不安』はあるものの どうしたらいいかわからない保護者様へ 『最近、算数がニガテになってきたのかな?』『漢字テストで満点が取れなくなった…』など、 勉強面でちょっと気になることはあっても『小学生のうちから、あんまり勉強・勉強って言いたくないし…』 と、なかなか行動をおこせない保護者様も多いのではないのでしょうか。 もちろん『まだ小学生だし…』と思われるのも当然ですし、それぞれのご家庭で教育方針は異なるので【学習】についてはいろいろな捉え方があってよいと思います。 ですが!小学校の学習指導要領の改訂以降、 『小学校で習う勉強が難しくなった!? 』と感じている保護者の方が急増 しています。 ちなみに 【9歳の壁】 という言葉をご存知ですか?
勉強のしかたを学べる 学校では先生に言われた通りにノートをとることが多いのですが、家庭学習の場合は 自分でノートの書き方を工夫 することができます。あとから見返したときにもわかりやすいように書く方法を、自分なりの方法で考えることは、 中学や高校に入ってからの勉強の大切な基盤になります。 また、自分で苦手なところをみつけ、どうやって復習したら覚えやすいかを考えて実行する、といった勉強のしかたも学ぶことができます。 2-3. 基礎学力が身に着く 毎日の積み重ねはいずれ大きな財産となります。家庭学習を小学生のうちから習慣づけておけば、基礎学力が身に着き、今後の勉強がラクになるでしょう。もちろん、今は勉強についていけないという子どもでも、 毎日の家庭学習が習慣づけば必ず遅れを取り戻すことができます。 3.子どもよりもまず親自身を振り返ってみる 子どもが勉強についていけない理由について先に述べましたが、親自身の行動も振り返ってみる必要もあるでしょう。実は、 子どもの勉強には親の協力が必要不可欠 だからです。 3-1. 一人で勉強させていないか 小学生に一人で勉強させようとしてもなかなかできるものではありません。 集中力は長続きしませんし、「勉強のしかた」もまだよくわかっていない からです。親も毎日仕事や家事と忙しく、なかなかゆっくりと時間をとれないものです。 しかし、子どもの勉強を見守り、励ましたりほめたりすることが子どもの学力に結びついているとしたらどうでしょう。最近よく聞く「 リビング学習 」を取り入れて、 料理をしながら見守るのもひとつの方法です。 いろいろ口出しせずに、要所で声をかけてあげるとよいでしょう。 3-2. 小学校の勉強＜＜ついていけない時＞＞やり直し手順と教え方. 会話を大切にしているか 普段なにげなくしている親子の会話も、子どもにとっては勉強のひとつといえます。会話の中で 表 現方法や言葉の意味、意思の伝え方などを学んでいるのです。 忙しいからあとで、と言ってそのままにしていることはありませんか。子どものための言葉遣いにも気を付けて普段の会話をしてみてください。 4.子どものための時間を設ける 毎日、 子どものための時間を少しでも作るように心がけましょう。 家庭学習の時間は 見守ることが大切 で、ネガティブな言葉を使わずに励ましたりほめたりと、 子どもがやる気になる言葉 を使いましょう。 最後のチェックはできれば一緒にしてあげる と、親も子どもの苦手なところがわかり、勉強のしかたをアドバイスすることもできます。 また、普段の会話は勉強の話だけでなく、 その日の出来事 や、 子どもが関心を持っていること など、 子どもが楽しくできる話題でかまいません 。 子どもの言葉にしっかりと耳を傾け、親も丁寧に返事を返すという会話のキャッチボールを大切にしましょう。 一緒に本を読むのもおすすめです。 勉強についていけない子どもも、毎日の家庭学習を身に着ければ 必ず追いつくことができます。 今のうちに対処しておかないと、今後もっと大変になるのは間違いありません。忙しくても、大切な子どものために一緒に努力することが大切です。
何が息子さんに合うか分かりませんが、まずは理由探しから頑張ってくださいね。 お子さんの性格が、どちらなのかがわからないのですが。 「集団への指示を聞くことができない」 あるいは、 「わからないから聞くことができない」 なのか。 集団への指示が難しい場合は個別に支援を要する子、ということになると思います。 わからないから聞けないだけなら、上の方がおっしゃるように、わかるように事前に教えておくことで授業に集中できるのではないでしょうか。 呆れて困っている場合ではないのでは… 理解力不足で連絡帳に書かれたとのことですが、算数だけ? 漢字以外の国語、理科、社会は大丈夫なんですか? また、担任は連絡帳に書くだけで授業中や後のサポートがないのでしょうか。 だとするとひどいですよね。 言いっぱなしで家庭で何とかしろ、ってことなのか。 何のための学校なんでしょうね。 子供の学校には全学年に少人数指導の先生がいて、算数が苦手な子供は別室でマンツーマンで指導してくれたり、クラス全体授業でも席の横についてくれることもあるようです。 お子さんの学校にはこういう制度ないですか? 3年生って急に難しくなるし、子供間でも「あの子は勉強ができるできない」ってわかってきます。 早めに担任に指導方針をすり合わせした方がよくないですか?