私からあなたの質問?問いかけを見ているとあなたの方が常識の無い人に感じられました。 習い事はバレエに限らず習わせていると言う言葉を使う事も多いでしょうね!ヒステリックにならないでキチンと対応できる大人の方も沢山おりますよ~! PSなんで何度も同じ質問をしているのでしょうか?バレエをしてる方に相当嫌な思いをされているのでしょうか?それともバレエをしてる高慢な方からのお返事を楽しみにされているのでしょうか?まあいいですけど!教養がないのはどうやらあなたでした!! 1人 がナイス!しています
23/100 第23話・近親憎悪の話(愚痴話) 今回の話し…最後は愚痴になるのでご注意ください。 時々バレエをしている人のブログや某匿名掲示板を見ています。そこで見かけるのがレッスン場でのヘンな人の話。 レッスンにきているのに楽しむためにバレエをしにきているのに、どういうわけか不愉快な目にあう人の話。 私も実は変な人に会ったことがあります。某オープンレッスンで初心者クラスで当然初対面なのに、先生のお手本を見ないといけないのに、「ねえねえ、貴女上手そうだから、私の前に来て私の直前に踊ってね」とこのレッスンではじめて会う人に言われたことがありました。いえあのですね、まだ先生がお手本を見せてまだ説明中なんで話しかけないでくれる?
バレエカテにいる女性は、変な人が多いのはどうしてですか。一般常識がなく、上から目線の回答をする人が多いですね。 幼い頃からバレエ一筋、何をするのも(映画を見る、音楽を聴く)バレエのためになるからと思っている人、 また、その母親(教育ママゴン。あなたがバレエを踊っているんじゃないでしょ、踊っているのは娘さんでしょ!) 娘に「バレエを習わせる」という言葉を使う人も多いですね。娘さんはあなたの所有物ですか? バレエカテにいる女性は、変な人が多いのはどうしてですか。一般常識がなく、上か... - Yahoo!知恵袋. 子供の頃からバレエばかりやっている人は、一般教養がない人が多いですね。視野が狭いんです。 だから上から目線で、バレエ至高主義的な回答をするのですか? 精神的に不安定になっていて、ヒステリックな回答をする人(女性)も多いですね。 どうしてでしょうか?そんなに不安定になるのなら、ダイエットもバレエもやめたらどうですか? ベストアンサー このベストアンサーは投票で選ばれました >変な人が多い 変な人多いですね(笑) 私もバレエを研究しておりますのでバレエカテに入ってるのでしょうが、 私から見ても変な人多いです(笑)「バレエまっしぐら」というか。 そこまで熱中できるものに出会えているという点でとても羨ましいと思います。 >一般常識がない 一般常識が無いというのは、バレエカテではなく単に教育の差じゃないのかと思いますよ? 私の場合、同期の子たちに常識がなくて大変困惑していて、 振った話も通じないし、開いた口が塞がらない状態です(笑) 学生時代の話などを聞いていても、驚くようなことばかり。 東京の子は怖いと正直思いました(笑) >何をするのもバレエのためになる なります!その人の中に蓄積されるものは全て繋がっています。 映画を見てイメージを膨らませたり、音楽を聴いて芸術性を培ったり。 こういうことはバレエに限ったことではありませんよね。 最初はバラバラに見えて、ある瞬間繋がっちゃうんです。 論文を執筆するときもそうです~(笑) それに気づかないうちに踊りに滲み出ていることもある。 確かに、バレエのためだけに何かをするというのは問題ですけども。 >「バレエを習わせる」という言葉 私の母親は、「娘がバレエを習っている」と言ってました。 「習わせている」という言葉は1回も聞いたことがありません。 でも、お金を払っている立場としては主導権が親にあると感じ、 「習わせている」感覚に繋がっていくのかもしれませんね。 「塾に通わせる」「高校に行かせる」なども同じ感覚?
なに勘違いしちゃってる訳? …痛いんですけど。 …怖いんですけど。 どこ目指すわけ?甲子園? 公式試合にも出られないくせに? あなたたちなんて、部員のために存在してるんだから、変な夢を見るのはやめときなさいよ。 しょせん、マネージャーなんだから。 甲子園のベンチに座れるだけでも、ありがたいと思いなさい!
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」という自分の感情を抑えることが難しいため、感情が爆発し癇癪を起こしてしまう可能性があります。 気に触ることがあると乱暴になってしまうのもADHDの特徴 なので、癇癪とも繋がりが深いですね。 注意欠陥・多動性障害(ADHD)についての詳しい記事はこちらです↓ 学習障害(LD)の場合 学習障害(LD)は、知能に問題はないものの「読む」「書く」「予測する」「聞く」「話す」などに困難を生じるケースが目立ちます。 たとえば、単語は問題なく読むことが出来るのに文章になると途端に読めなくなってしまったり、考えて答えを見つけることが苦手なことがあります。 周りに友達は、スラスラ文字がかけて、何の違和感もなく文章が読めている。 でも、 学習障害の子供には常に「できない」が付きまとうので、他者と比べて劣等感を抱きやすく、癇癪を起こす可能性も考えられます 。 学習障害(LD)についての詳しい記事はこちらです↓ 百ゼロ思考が邪魔をする 発達障害の特性の中に「百ゼロ思考」があることをご存知ですか?
発達障害について相談する 自閉症、注意欠陥多動性障害、チック症、学習障害、吃音などの発達障害についてさらに詳しく知りたい人は以下のページをご参照ください。 発達障害とは:原因、種類、特徴、症状、カウンセリングなどを解説 発達障害は、自閉症、注意欠陥多動性障害、学習障害、知的障害などの広範な遺伝的負因による障害です。発達障害は心と身体の成長や発達がうまく作動しなかったり、アンバランスになったりします。発達障害の原因、特徴、症状、治療、支援について解説します。 また、発達障害のことについて相談したい、カウンセリングを受けたいという方は以下のページからお問い合わせください。 カウンセリング申し込みフォーム さらに、発達障害の特性を詳しく把握するために心理検査を受けることもできます。心理検査をご希望の方は以下からお申し込みください。 心理検査申し込みフォーム 5. 文献 一般社団法人日本発達障害ネットワークHP. 発達障害者の癇癪に必要な豆知識とは?原因を知り対処法を考えよう!. 芳賀彰子ら:注意欠陥/多動性障害, 広汎性発達障害児をもつ母親の不安・うつに関する心身医学的検討. 心身医学 46(1), pp75-86, 2006 鈴木浩太ら:発達障害児をもつ母親の心理的苦痛と家族レジリエンス. 日本心理学会第82回大会口頭発表 吉川徹:発達障害のある子どもの家族への支援. 小児の精神と神経 60(2), pp127-136, 2020 森戸雅子ら:自閉スペクトラム症児の感覚特性に着目した家族支援. 川崎医療福祉学会誌 27(1), 13-25, 2017 【監修者情報】 甲斐沼 孟 先生 資格: 医師、日本病院総合診療医学会認定医、厚生労働省認定緩和ケア研修会修了医、厚生労働省認定臨床研修指導医、日本医師会認定産業医、他多数 経歴: 平成19年に大阪市立大学医学部医学科を卒業後に初期臨床研修を2年間修了後、平成21年より大阪急性期総合医療センターで外科後期臨床研修、平成22年より大阪労災病院で心臓血管外科後期臨床研修、平成24年より国立病院機構大阪医療センターにて心臓血管外科医員として研鑽、平成25年より大阪大学医学部附属病院心臓血管外科非常勤医師、平成26年より大阪市内救急病院にて勤務、令和3年現在同院救急科医長。