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教養 として の 認知 科学

Fri, 28 Jun 2024 21:44:49 +0000

シリーズ 教養としての認知科学 人間はどのように世界を認識しているか?「情報」という共通言語のもとに研究を進める認知科学が明らかにしてきた,知性の意外なまでの脆さ・儚さと,それを補って余りある環境との相互作用を,記憶・思考を中心に身近なテーマからわかりやすく紹介. 自分はしっかりしていると思っている人こそ,読むべきである. 価格 2, 640円 [参考価格] 紙書籍 2, 970円 読める期間 無期限 クレジットカード決済なら 26pt獲得 Windows Mac スマートフォン タブレット ブラウザで読める

『教養としての認知科学』｜ネタバレありの感想・レビュー - 読書メーター

知的システムと知能の性質を研究する認知科学の入門書。人はどのように世界を認識しているか? より知的な存在を作り出すことができるか? 「考える」とは何か? そのとき何が起きているのか?

教養としての認知科学 / 鈴木 宏昭【著】 - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店｜本、雑誌の通販、電子書籍ストア

知性の意外な脆さ・儚さから、記憶や思考などの身近な高次認知の過程まで、新しい認知科学のもたらした知見を紹介。知られざる知性の姿を、その根拠となる認知科学や関連分野の研究とともに描き出す。【「TRC MARC」の商品解説】 人間はどのように世界を認識しているか? 「情報」という共通言語のもとに研究を進める認知科学が明らかにしてきた,知性の意外なまでの脆さ・儚さと,それを補って余りある環境との相互作用を,記憶・思考を中心に身近なテーマからわかりやすく紹介. 【円城塔氏(作家)推薦の辞】 「この本を読むと,人間は自分で思っているよりも,いい加減なものだとわかる.いい加減な人が読むべきなのはもちろんだが,自分はしっかりしていると思っている人こそ,読むべきである.」【商品解説】

「赤痢、疫痢」 「コレラ、赤痢」 「一時立ち寄り」 「入国」 本質は問1と同じのため、答えは書かない。非常に興味深いことに、この問題の正答率が問1よりも高くなったという。なぜか? 偶奇やカナといった抽象的な問題ではなく、より具体的になったからか? チェンとホリオークの研究(Cheng&Holyoak:Pragmatic reasoning schemas, 1985)によると、この問題が「許可」の文脈で提示されたからだという。「もし○○をするなら、××をしなければならない」という形(許可のスキーマ)で出題された場合、わたしたちの推論は、論理学的な正解と一致するらしい。つまり、わたしたちは、状況の意味に対応したスキーマに基づいて推論を行っているというのだ。しかも、限られた認知のリソースを案分して、ゆらぎと冗長性を保たせながら思考している姿は、進化心理学から斬り込むと、もっと面白くなるに違いない。 章末で紹介されている書籍がまたいい。それぞれの領域の入門から初段くらいまで取り揃えている。各章を読みながら興味を惹いた本を順に追いかけていくだけで、知の科学を縦走できるだろう。 間口広く、奥深い、知の科学へようこそ。