英検準2級の過去問・対策をご紹介するページです。過去1年(3回分)の過去問とあわせて受験対策に役立つコンテンツもご用意。受験前に級レベルの確認や力試しにご活用ください。 英検2級ライティング解答例|英語ライティング添削 英検ライティング(英作文)の過去問・解答例・添削・例文・テンプレート・書き方・使える表現・語数などに困っている方は是非参考にして下さい。僕のオンライン添削では中学英語の単語と文法で全ての級(3級、準2級、2級、準1級、1級)に合格することを目標としています。 英検が2016年から新形式となり、2級にもライティング(英作文)が課されるようになりました。大人になってからはちょっとしたライティングは簡単なものですが、受験者の層として一番大きいであろう高校生にはやはり少し難しいと思うんですよね。今の学校の英語の授業では、ほと Read More
・いかに幼稚な意見でも構わない。 (むしろ幼稚園児や小学生に自分の意見を話すことを想定したほうが英語は書きやすいです。) ・自分が思っていないことでも構わない。 (嘘でも全然OKです。書かないより断然マシです。) ・一度立場を決めて書き始めたら、頭に浮かんでくる反論は無視する。 (書き始めたら構成の正しさと英文の正しさに集中します。) ざっと考えてみて、 2つ理由が書けそうなものが浮かんだ方の立場を取って、agree(賛成)/disagree(反対)を決めたらどんどん書きましょう。 ただし英語としての正しさにはしっかり注意を向けて! いかがでしたでしょうか。 これまでこのようなまとまった意見を英語で書くことを求められることはほとんどないと、何を書けばいいのかわからないですよね。 また問題の内容から難しく考えてしまいがちです。 今回の記事を参考に「正しい英文を正しい構成で書く」ことを意識して、どんどん練習してみてください。 ESLクラブではただ英検に受かるのではなく、英語で自分の意見を話せる・書けるように指導しております。 お問い合わせは 03-3797-3380 までお気軽にお電話ください。 受付時間:14:00-20:00(月〜木)10:00-19:00(土日祝日) (※毎週金曜日・毎月第5週(29日、30日、31日)はお休みをいただいております。) ( 「ブログを見た」 とご連絡いただけましたら、担当者よりご案内いたします。) HPからもお問い合わせできます。 英検2級2次試験対策はこちら → 【英検2級2次試験・過去18回分析】3日で面接対策!気をつけることはこの5つ!! 英検準2級2次試験対策はこちら → 【英検準2級2次試験対策】これでOK!質問の傾向と対策(過去18回分を分析!) 英検3級2次試験対策はこちら → 【英検3級2次対策】絶対に知っておきたい3つの特徴 面接の全体の流れと会話例を知りたい方はこちら → 【英検3級2次対策】これでわかる英検の面接!面接の会話実例つき! 【新英検2級ライティング】合格テンプレートと「あと10点UP」使える表現と裏ワザ | 家庭の知育応援サイト《知育アットホーム》. この記事を書いた人 岡山 太 「ESL club」事業責任者 兼 「明光義塾」英語教科責任者。 長期留学経験なし、国内独学で英検1級・TOEFL iBT 100点・TOEIC900点を達成。 自身の英語学習経験を生かし、ESL clubのオリジナルカリキュラムを構築。現在は全国の明光義塾の英語指導力強化にも努めている。
まずは、設問をよく読んで、質問を理解しよう!「何を聞かれているのか」「どのように答えるのか」を確認してから解答を始めましょうね! 導入(Introduction) 最初に、自分の意見をはっきりと述べます。TOPICに対して賛成の場合はI think〜、反対の場合はI do not think〜から書き始めると良いでしょう。導入で自分の意見を述べる際は、QUESTIONの文をそのまま使用するのがベストです! 賛成の場合: I think trains should run 24 hours a day in Tokyo. 反対の場合: I do not think trains should run 24 hours a day in Tokyo. 導入の冒頭文で「I think that ~」「I do not think that ~」と述べることによって、「 聞かれたことにしっかりと答えますよ! 」と採点官にアピール出来ることができるよ! 本文(Body) 設問に「QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を2つ英文で書きなさい」とあります。そのため本文(Body)では、導入(Introduction)で述べた自分の意見を支える理由を2つ英作文します。 今回は、賛成の例を見てみましょう! There are two reasons. 英検3級のライティングで使える表現や決まり文句で書き方を対策しよう！ | 英語塾LEONのイングリッシュ・メディア. First, it is convenient for people who work late at night, because they don't have to worry about the last train. Second, it will increase job opportunities and help the economy to grow. 「Because 」から文を始めないように気をつけね!減点対象よ。「Because」は、「~~~, because ~~~. 」という形で使うのが正解だよ。 結論(Conclusion) 最後は、再度自分の意見を述べます。以下のように書き始めると良いでしょう。 「For these reasons, I think ~~~」や「Therefore, I believe ~~~」といった表現が使えます。これは暗記してしまいましょう! 結論(Conclusion): Therefore, I believe trains should run 24 hours a day in Tokyo.
「親は子供たちがインターネットを利用する時間を制限すべきだと言う人もいます。あなたはあなたはこの意見について賛成しますか?」 解答例① I think that parents should limit the time children spend using the Internet. I have two reasons. First, some people say that many kids use the internet for hours every day. 【英検２級ライティング対策】 合格点を取るためのたった３つのコツ 答案作成のテンプレート付き | ESL club. I think that using the Internet for a long time is not good for children's brain. Second, excessive use of the Internet can affect children's ability to communicate with others. For example, a bad way of using social networking services can cause bullying at school. For these reasons, I believe that the amount of time children spending using the Internet should be limited by their parents. (97 words) 「親は子供がインターネットを使う時間を制限すべきだと思います。 それには2つの理由があります。 まず、多くの子供たちが毎日何時間もインターネットを使用していると言う人もいます。 インターネットを長時間使用することは、子供の脳に良くないと思います。 第二に、インターネットを過度に使用すると、子どもが他の人とコミュニケーションをとる能力に影響を与える可能性があります。 たとえば、ソーシャルネットワーキングサービスの不適切な使用方法は、学校でのいじめを引き起こす可能性があります。これらの理由から、子供たちがインターネットを使用する時間は親によって制限されるべきだと思います。」 以下にもう一問例題を用意したので、こちらも同様に、解答例を確認していきましょう。 例題② Some people prefer to live in a large city and others want to live in a rural area.
次に、合格点や配点について見てみましょう。 英検では、2016年より[英検CSE(Common Scale for Englishの略)スコア]という採点方法を導入しています。 これは、語学のコミュニケーション能力のレベルを示す国際基準である、CEFR(Common European Framework of Reference for Languages)に対応させるために作られた、独自の採点方法です。 この英検CSEスコアによる合格点や、配点に関する詳細は、英検の [CSEスコアでの合否判定方法について] というページで紹介していますが、そこから抜粋した情報を下記します。 測定技能 問題数 満点 合格基準スコア 割合 1次試験 リーディング 37 600 1, 322 73. 4% ライティング 1 600 リスニング 30 600 2次試験 スピーキング 6 600 406 67. 7% 表を見ていただくと分かる通り、各技能600点満点で、 1次試験は3技能の合格基準スコアが1, 322点 なので約74%の正解が必要です。 2次試験は、600点満点中、約68%(406点) が合格基準スコアとなります。 英検では、技能ごとに問題数は異なるにも かかわらず、スコアが均等に配分されているため、技能ごとに配点が異なります。どの技能の問題も、バランスよく正解しないと合格できません。その旨ご注意ください。 英検準2級ライティング ライティングの配点や問題の形式は? それでは、他の技能に比べて、日本人が苦手意識が強いと言われている、[ライティング]に範囲を絞って見てみましょう。 前項の表にも書かれていますが、英検準2級の ライティングの試験は600点満点 です。問題が1問出題されます。 問題用紙に質問が記載されているので、それに対する 自分の考えを、50~60語を目安に、解答用紙に記入 する試験です。 英検によると、ライティングの試験は、以下の4つの観点で採点されます。 内容:問題で求められている内容が含まれているか(意見とその理由が2つ必要) 構成:英文が分かりやすく論理的に構成されているか 語彙:問題に対してふさわしい語彙を正しく使えているか 文法:文の構造のバリエーションがあるか。正しく使えているか 上記4つの観点が網羅されているかをチェックの上、それぞれ5段階で評価されます。 ライティングで使える5つの表現は?
本番への不安や焦りが強い 試験などに向けて勉強をしていると、「不合格にならないだろうか」などと 不安や焦り が募りますよね?
つい先日勉強したばかりなのに「もう忘れたの! ?」ってよくありますよね。 これまで多くの生徒たちを見て、 勉強した内容を忘れるには理由がある ことがわかりました。 そして このポイントを親がしっかりと押さえることができれば、忘れることを防止することが可能になる こともわかりました。 親技では、家庭できる 勉強したことを忘れないための3つのポイント を紹介しています。 逆にこのポイントを押さえず注意を続けていると、余計に勉強に集中しなくなるという事実もありますので、是非知っておいて頂きたいと思います。 → 3つのポイントは、こちらで紹介しています! 「親技」って何? 子どもの頑張りはそのままで、 親の工夫や頑張りで成績を上げる ノウハウを「親技(おやわざ)」といいます。勉強に関する様々な悩みを子ども任せにせず、親子で取り組んでいきたい方にお勧めです。 → 勉強したことを忘れないための3つのポイントとは? いつも子供の勉強を見ている親の方ですと、 「前に一緒に勉強したのに、もう忘れてる! ?」 といった場面によく出会うはずです。 次から次へと勉強する中で、こんなにすっかり忘れてしまって大丈夫なんだろうか? 入試には全部が範囲になるのに・・・・と心配になるわけです。 では、 勉強したことをすぐに忘れてしまう この対策をどうするべきか? まあ、勉強したことをすぐに忘れてしまうといっても、個人差もあるでしょうし、単元や覚える内容によって忘れるまでの時間も違ってくるものです。 タイプで分けると、こんな感じです。 (1)覚えるのが遅く、 忘れるのは速い (2)覚えるのが遅く、忘れるのも遅い (3)覚えるのが速く、 忘れるのも速い (4)覚えるのは速く、忘れるのは遅い さて、みなさんのお子さんは何番でしょう? 記憶力とは？勉強しても忘れない記憶の作り方School Post「高校受験ナビ」 | School Post「高校受験ナビ」. 問題なのは(1)と(3)となります。 結論から話をすると、 (1)は、少しやっかいで問題あり! (3)は、忘れなくする対策あり! となります。 (1)は、勉強以外のもの、例えば、ゲームのキャラクターなど勉強以外で興味のあるものについては、どうかと観察するのが手っ取りはやいでしょう。 勉強以外で興味のあるものについては「覚えるのがメチャ速い!」といった様子であるならば、それは勉強面に関しては能力の問題ではなく、 そもそも勉強に取り組む姿勢に問題がある といえます。 それは、生活態度であったり、親に対しての態度であったり、勉強以前の問題です。勉強以前のことが問題なのに「勉強が・・・」と悩んでいても意味はないですからね。 この状態で勉強をし続けても成果が出ませんので、親子でよく話し合い、勉強に臨む態度を確認した上で勉強を再開すべきです。 やっぱり親の理想としては「(4)覚えるのは速く、忘れるのは遅い」ですよね?
成功者が実践する、最適な睡眠を手に入れる方法
1度勉強したことは忘れない なんて羨ましい~!! 成績がイイ子って、きっとこれなんだろうと思う方もいるでしょう。 確かに、覚えるコツを知っている子はいますが、どれもこれも忘れないなんてことはありえません。そんなの無理なんです!1度勉強したことは忘れない!なんてことはない。 実は、成績がイイ子には「(3)覚えるのが速く、忘れるのも速い」が多いです。 忘れるのに、どうして成績がいいの?と疑問に思われるかもしれませんが、答えは簡単です。 忘れていないように見えるのは、 「忘れないような対策」をしているから。 たった、これだけです。 タイガー山中は言います。 勉強するとき、「ある言葉」を発したときの問題は、なかなか忘れないと気づいた。 その言葉とは「あ~、そういうことね!」 子供の側で勉強を見ているメンバーのみなさんであれば、何度も聞いたことのある言葉ではないでしょうか。 もし、勉強しているときにこの言葉が全然聞けていないのであれば、勉強のやり方を見直す必要があると思います。 この言葉を発するときは、子供たちは非常に良い状態で勉強をしているといえます。 そして、良い状態だからこそ、しっかりと頭の中に収まり易く、結果として忘れにくいのではないでしょうか。 私は、「あ~、そういうことね!」と発した生徒に対して、 「どうや、シックリきたか! ?」 と返すようにしています。 理解ではなく、ただ暗記しただけの状態で、できるようになっていると、この言葉は出てきません。 子供の「あ~、そういうことね!」という言葉から、子供の今の状態を把握する。 目で見える現象だけでなく、本当のところはどうなのかを。そして親は、この言葉が常に出るように誘導していく。 勉強したことが、子供の頭の中にうまく収まる手伝いをしてやるわけですね。 これは、そばで勉強を見ている親だけが感じ、そして、できるハイレベルな「親技」です。 想像してみてください。 怒鳴り散らして「わかったのかー?」って言ったら、子供はなんて答える? 覚えても忘れる子の成績を上げる方法！勉強ができないわけではない？ [子供の教育] All About. 怒鳴られている側からすると「わかりました」って言うしかないですわあ。そういう選択肢しか選べない。 でもその「わかりました」はどういう「わかりました」なのかを考えなきゃいけない。 それなのに「よーし、わかったんだな」ってきちんと理解したという前提で怒鳴っている側は進めていく。だから「わかりましたって言ったのにわかってないじゃないか」って最終的にはほとんど因縁って言われても仕方がないところに突き進む。 できるようになるわけがない!
「勉強してもすぐ忘れる」 「自分は記憶力が悪い」 「勉強が苦手だ」 そんなふうに感じていませんか? その原因はあなたではなく、あなたの勉強法にあります。 今回は絶対に避けるべき非効率的な勉強法を2つご紹介します。 社会人で独学で勉強しようと思っている方は、特に注意してください。 多くの人が正しいと思ってやってしまっている勉強法なので衝撃を受けるかもしれません。 というのも、本当に効果がある勉強法というのは、 人が直観的に 「これは効果がある」 「記憶に定着したぞ」 と感じる勉強法ではないんです。 むしろ、その勉強法は非効率的ものが多いんです。 どうか思い込みを捨てて読み進めてください。 *忙しい方は、 「見出し」と「太線部分」のみお読みください。 *より詳しく知りたい方は、 論文(R)も合わせてチェックしてみてください。 すぐに忘れる勉強法①「再読学習」 すぐに忘れる非効率的な勉強法①は、「再読学習」です。 再読学習とは、 テキストを繰り返し読む、文章をただ眺める、といった勉強法です。 どうでしょう? あなたはこの勉強法、やってしまっていませんか? 勉強しても忘れてしまう記憶力が悪い人は、○○のタイミングを見直せばいい。 - STUDY HACKER｜これからの学びを考える、勉強法のハッキングメディア. 「再読学習」は忘れやすい このことを教えてくれる面白い実験があります。 カリフォルニア大学ロサンゼルス校の教員と学生を対象にした実験です。( R) この実験では、自分たちが普段使っている場所に設置されている「消火器」の位置を覚えているか、といったことを確認しました。 つまり、 「人が毎日のように繰り返し見ているものを、果たしてきちんと記憶しているのか」といったことを確認したんです。 直感的には、 「何度もみてるなら、当然覚えているでしょう」 と思いますよね? ところが、結果はその逆でした。 実験の被験者たちは、毎日のように繰り返し見ているにも関わらず、消火器の位置を覚えていなかったんです。 つまり、 くりかえし見たり、眺めたりしても、記憶には残らないということです。 「再読学習」は人気!? 記憶に定着しない非効率的な勉強法である「再読学習」ですが、 一見すると効果がありそうなので、多くの人がこの勉強法をついついやってしまっています。 177校の大学生を対象に行った調査によると、生徒の大半が再読学習をしていることが分かりました。( R) これに対して、「再読学習」とは正反対の「想起(思い出す)学習」、をしている生徒は比較的少なかったんです。 (想起学習に関しては後述します) これは捉え方を変えると、まわりの人たちと差をつけれるチャンスです!