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9% 学校は居心地が悪い 46. 1% 友達とうまくいかない 自分でもよくわからない 44. 0% 学校に行く意味がわからない 42. 9% 先生とうまくいかない/頼れない 38. 0% 小学校の時と比べて、良い成績が取れない 33. 発達障害の子供が小学校へ行きたくないと言ったら？～集団登校編～ | 頑張りすぎない子育て. 9% 体調や学力に関する理由が目立ちます。 気になる点として、「先生とうまくいかない」という項目を約4割の生徒が選択しており、文科省の統計データとは大きな差異が発生しています。 また、文科省のデータでは家庭環境を不登校の理由のうち最も多いとしていますが、日本財団のデータでは、上位10位中に家庭環境という理由は挙がってきていません。 この差異が生まれる要因として、文科省の統計は「 学級担任など当該児童生徒の状況を最も把握することができる教職員 」が、「保護者の意見を踏まえ、スクールカウンセラー等の専門家を交えたアセスメント(同意)を行った上で」報告しています。 そのため、 本音を話せない、自分でも分からないという不登校者の実情が本当に反映されているとは限りません 。 中学生の不登校のきっかけに限っては、日本財団の統計データが実際の心情に近いと考えることが自然と言えるでしょう。 通信制高校の先生ってどんな人? 生徒や学校についての本音を聞いてみました ひきこもり・適応障害から学校行事の常連に 鹿島学園 先輩インタビュー
~先生との相性編②~ 関連記事はコチラ⇩ 発達障害の子供が小学校へ行きたくないと言ったら?~集団登校編~ 体調不良も自閉症や発達障害の特徴のひとつ 発達障害と診断されたら受け入れられる? その他に、こんな記事があります⇩ 発達障害における感覚過敏と感覚鈍麻ってなに? 発達障害の子供を二次障害で苦しませないための2つの方法 子供に発達障害だとカミングアウトする3つのポイント まとめ 発達障害の子供が小学校に行きたくないと言ったら? ~先生との相性編①~ 学校をやすむ
2021年8月2日 08:54 sayは、英語が苦手な日本人にもお馴染みの英単語の1つだ。むしろsayの意味が分からないという人の方が少ないのではないだろうか。しかしコアの意味を「体得」している人は、多くはないだろう。コアで覚える英語シリーズ14回目はsayのコアを紹介する。 【こちらも】 「Bring=持ってくる」と覚えては英語は話せない!? コアで覚える英語 (13) ■sayのコア sayのコアは「ある内容を(口頭であるいは文字で)言う」である。ポイントは口頭だけではなく「文字」も含まれているという点である。 ■「言う」以外の意味-書いてある・表す 以下の例文を見ていこう。 ・The news says (that) Bitcoin hits its highest level since mid May. (ビットコインは5月半ば以来の高値をつけた) ・The clock says 5 minuets before 10pm. (時計が10時5分前を示している) ・Her smile says she is really mad at you. (彼女の笑顔が彼女の怒りを表しているね) ・He has a say in the matter. (彼はこの件において発言権がある) 上記の例文はどれも日本語の「言う」という訳に当てはまらないのがお分かりいただけるだろう。このようにsayは、「ある内容を示す」という意味が含まれており、これが人の場合は日本語の「言う」にあたるのである。最後の例文は「発言」という意味での名詞として使われている。 ■よく使うフレーズ ここでいくつかよく使うフレーズを紹介しよう。 ・I can't say. 新・心のサプリ：言い出せない理由＝海原純子 | 毎日新聞. (さあ、分からないね、) ・You can say that again. (まったくその通り!) ・What do you say~?(~はどう?・~するのはどう?) ・Say when(いい時に言ってくれ) 最後の例文は水などをそそぐ時など相手に「十分になったら(いい時に)言って(教えて)」と言う時に使う。他にもsayを使ったフレーズはたくさんある。フレーズでそのまま覚えるのがコアを体得するコツである。 ■speak, tell, talkとの違い どれもsayと似た単語であるが、それぞれ似て非なるものである。speakには「音を出す」、talkは「言葉でやり取りする」、tell「内容を誰かに伝える」とそれぞれ異なる意味を含んでいる。 ・I have something to say to you.
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