英語で『致死性』もしくは『(事故・災害での)死亡』を意味する単語。 本記事では『 モータルコンバット 』のシステムについて記述する。 概要 相手より先に規定数のラウンド(通常は2本)を先取すると、相手は倒れずに立ったままフラフラになる。 (ダウンするような技を喰らった場合、ダウンはするが わざわざ立ち上がる) 同時に、 『FINISH HIM(相手が女性の場合は"HER")! (訳:トドメを刺せ) 』 のナレーションが入る。 この時に『 トドメの一撃 』として使用できる技がFATALITYである。 特殊なコマンドと間合いの調整が必要だが、成功すれば 無残に 相手は死ぬ 。 また、日本では『 究極神拳 』と和訳されたことがある。 その記事を併せて参照の事。 具体的に何をするのか?
「 主人公ずっと立ち止まってる説 」の重要な証拠! 「 ずいぶんと立ち尽くしてきた 」!ということはもしかしたら「鳥が羽ばたく前」や「夕闇の前」から立ち尽くしてる可能性すらあるよこの人! この場面を 傍から見た ら「 立ち尽くしてる 」「 風の吹いてる辺を眺めてる 」ですね。風を見てどうする。 2番サビ! 君の手で鍵をかけて ためらいなどないだろ 間違っても 二度と開くことのないように さあ 錠の落ちる音で終わらせて LOCK!LOCK! (腕ブルンブルン) もう「 端から見たらスコープ 」を既に構えているあなた!何が見えますか! はい、そうです。この「メリッサ」の人、「君」のことを考えてはいますが、 何もしてないですね!何もしてないです! メリーバッドエンドとは (メリーバッドエンドとは) [単語記事] - ニコニコ大百科. (ここで ギターソロ) そして 最後のサビ! 救いのない魂は流されて消えゆく 消えてゆく瞬間にわずか光る 今 月が満ちる夜を生み出すのさ これもようやく今回気付いたんですけど、 傍から見た でいうところの「 太陽が沈んだ 」ということだったんですよね。 「 消えゆく魂 」は「 沈みゆく太陽 」のことで、「 消える瞬間に光る 」は「 グリーンフラッシュ現象 」のことなんですね。 グリーンフラッシュ: 太陽が完全に沈む直前 、または昇った直後に、 緑色の光が一瞬輝いたようにまたたいたり 、太陽の上の弧が赤色でなく緑色に見えるようになる、稀な現象。 緑閃光 ともいわれる。( Wikipedia より) 「 太陽が沈むように、やり場のない気持ちも消えるし、消えるときにまた別の何がが生まれるよ 」というとんでもなく深い歌詞でした。もう ライブだとこのへんで脳がトンでる ので、ここまで 深く考えてませんでした 。 すみません でした。 で、肝心の主人公ですが、 傍から見た ところは「 太陽が沈むのを見てるだけ 」ですね。 あ、曲終わっちゃったよ。 「メリッサ」の人、行動まとめ ・ 立ち尽くす (基本動作) - 鳥が飛び立って去るのを見た - 風を感じた - 太陽が沈むのを見た つまり、極論「 数回、目線動かしただけの人 」 の曲 なんですよ。 こんな「 静から動 」 の生み出し方 ある?! これでこんな 切なさブチ上げフォーー! な曲になるってすごくね?すごくね? 逆に言えば、この 「目線ちょっと動かし人」の曲 で、あんなに身体も心も動く曲になるって、音楽ってスゲー。 実際の行動が全く無くても !
雨が降り始めた。 Yumi tried to write haiku. ユミは俳句を書こうとした。 主語 English is important. ではEnglishが主語だが、このEnglishの代わりに不定詞を入れて文が作れる。 English is important. 主語(名詞) To study is important. 主語(不定詞) 勉強することは大切だ。 不定詞は他の語をともなって主語になることも多いが、 To get up early every morning is difficult. このように主語が大きくなってわかりにくいので、まず述語(be動詞など)を見つけるようにする。 To read books is interesting to me. 本を読むことは私にとっておもしろい。 To go to Canada is my dream. カナダに行くことが私の夢だ。 不定詞1チェックテスト 形容詞的用法 「∼する・・・」、「∼すべき・・・」 不定詞が 名詞を修飾する 用法。不定詞は必ず修飾される 名詞の後ろに置く 。 We have a lot of things to learn. 「こと」 「学ぶべき」 (名詞) (不定詞) something が修飾される形はよく使う この場合「何か∼もの」と訳す。 例 something to drink なにか飲むもの something to wear なにか着るもの something to eat なにか食べるもの They want something cold to drink. 彼らは何か冷たい飲み物を欲しがっている。 I have a lot of homework to do today. 私は今日すべき宿題がたくさんある。 He has no time to watch TV. 彼はテレビを見る時間がない。 There are many places to visit in Kyoto. 京都には訪れる場所がたくさんある。 「∼するために」、「∼しに」 不定詞が前の 動詞を修飾 して 動作の目的を表す 用法。 I went to the park to play tennis. 「行った」 「テニスするために」 (動詞) I got up early to take the bus.
「私があなたにしてほしいことはあなたの部屋を掃除することだ。」 What you were told was wrong. 「あなたが言われたことは間違っていた。」 What is important is you finish this assignment by the deadline. 「大切なことはあなたがこの課題を期限までに終わらせることだ。」 文の補語になるwhat This is what I can do now. 「これは今私ができることだ。」 This is what I have wanted. 「これは私が欲しかったものだ。」 Practice has made her what she is. 「練習が今の彼女を作った。」 文の目的語になるwhat I can't understand what you're talking about. 「あなたが言っていることを理解できない。」 I took revenge on him for what he did. 「私は彼がしたことに対して復讐した。」 I want to know what she wants. 「彼女がほしいものを知りたい。」 関係代名詞の記事でも解説していますが、関係代名詞の後ろには「不完全な文」が続きます。 →関係代名詞はコチラで解説しています。 同様に、「関係代名詞what」の後ろも「主語」か「目的語」がボコッと抜けて、「不完全な文」が続きます。 what後ろの主語が抜ける まずは、主語が抜けるパターンを確認しましょう。 You should learn what is necessary in your life. 「あなたは人生で大切なことを学ぶべきだ。」 上の例文では、「what is necessary in your life」の主語がボコっと抜けています。 このように「関係代名詞what」の後ろは「主語」が抜けている不完全な文になります。 what後ろの目的語が抜ける 次に目的語が抜けるパターンを確認しましょう。 Tell me what you heard from him. 「彼から聞いたことを教えなさい。」 上の例文では、「what you heard from him」の目的語がボコっと抜けています。 このように「関係代名詞what」の後ろは「目的語」が抜けている不完全な文にもなります。 いずれにしても、「関係代名詞what」の後ろは「不完全な文」が続くことを押さえておきましょう。 関係代名詞 what と接続詞 that の大きな違い 「接続詞that」も名詞のかたまりを作り、「〜すること、〜するもの」と訳します。 しかし、「関係代名詞what」の後ろは不完全文なのに対し、「接続詞that」の後ろは完全文が続きます。 接続詞thatの後ろは完全 I believe that she doesn't lie to me.
1. ()に適切な単語を入れなさい。 (1) 私は昼食を食べたい。 I () () () lunch. (2) ケンはギターを弾くことが好きです。 Ken () () () the guitar. (3) もし私が北海道に行ったら雪祭りを見たい。 If I go to Hokkaido, I () () () the Snow Festival. (4) 私は将来サッカー選手になりたいとおもっています。 I () () () () a soccer player in the future. (5) ケンは写真を撮るために京都へ行きました。 Ken went to Kyoto () () some pictures. 2. 日本語にしなさい。 (1) I went to the park to see flowers. (2) Ken gets up early to play soccer. (3) Mike wants to be a doctor in the future. 3. ()内の語句を並べ替えて意味の通る英文を作りなさい。 (1) I( computer., use, like, a, to). (2) I ( lunch, eat, like, would, to). (3) ( them, English, study, I, talk, to, with). 4. 英語にしなさい。 (1) ケンは英語を勉強するためにアメリカへ行った。 (2) 母は料理するために早く起きる。 (3) 私は、私の部屋を掃除したい。 (4) ケンは野球選手になりたがっている。