」という意見もあるようですが、背ビレや尻尾を考えると、個人的にはちょっと飛躍しすぎな気がします。) Ⅲ.途中で出てくる「アレ」の正体は? 破壊された基地の後を調査している中で、天井からボトッと落ちてきた肉塊と、壁に張り付いた肉塊が一瞬だけ登場しますが、なんとなく翼の様にも見えます。 これは少し飛躍しすぎだとは思いますが、この形のまま進化するなら、ラドン的な鳥型ゴジラという進化もあるのでは? という気がしました。 そうではなく、単に分裂しただけというのなら、増殖基盤という見方も出来るかと思います。 いずれにせよ、ゴジラ本体からも増殖するし、肉塊からも増殖するというウイルスの様な生命体という事になるのでしょうか? 以上、自分なりに考察してみましたが、どう思われますか?
ゴジラという生命体の存在意義を考える上で不可避となる、マキ教授が随所に仕掛けた謎について、数回観直すうちに気付いた事がありますので、それを元に、自分なりに考察してみたいと思います。 Ⅰ.自然発生したのか? 人工生成されたのか? 劇中では、冷戦時代に海中投棄された核廃棄物をたまたま食べた深海生物(ラブカ? )が進化したのではとの説明がされていますが、私はそうではなく、マキ教授が人類に復讐する(警鐘を鳴らす? シン・ゴジラ、第６形態まであり最強怪獣に確定ｗｗｗｗ : まとめ遅報. )ために、自分自身が検体となって変化(進化)した生命体だと解釈しました。 理由としては、次の通りです。 初見の際には気付きませんが、冒頭に出てくる漂流ボートのシーン(マキ教授の遺留物)を見直すと、色んなヒントが隠されている事に気付きました。 ①宮沢賢治「春と修羅」 調べてみたら、独特の進化論的な内容でした。 例えば、次のように思わせぶりなキーワードが出てきます。 ・わたしといふ現象は仮定された有機交流電燈のひとつの青い照明です(あらゆる透明な幽霊の複合体) ・新生代沖積期の巨大に明るい時間の集積 ・白亜紀砂岩の層面に透明な人類の巨大な足跡 ・すべてこれらの命題は心象や時間それ自身の性質 として第四次延長のなかで主張されます ②私は好きにする君たちも好きにしろ この言葉自体は、劇中でも謎のメッセージとして出てきましたが、それに関連して、長谷川博己が、「マキ教授は一体何を好きにしたんだ? 」と言った直後に、ゴジラの尻尾の先がどアップで映り、ガタン!! という音と共に、蓋の様な物が開くシーンがあります。これが、最後に出てくる「アレ(第五形態? )」につながっている気がしました。 ③地図に付けられた×マーク よく見ないと判りませんが、広げられた地図は東京湾から多摩川にかけての物で、しかも、東京湾アクアラインの途中に赤い×マークがついています。 これは、ゴジラが最初に出現したポイントです。 ④船首方向へ揃えられた靴 事故で転落したのであれば、そもそも革靴が室内の、しかも船首向きにきちんと揃えられているのは不自然で、それよりも、人類(日本政府? )への警鐘を鳴らすため、意思をもって海中へ身を投じたという方がしっくりくると思います。 ⑤鶴の折紙 これは劇中で説明されますが、ゴジラの体組成を解くためのヒントとして残したのではと思います。 Ⅱ.最後に出てくる「アレ」の正体は? 本作で、個人的に一番衝撃的だった、最後に出てくる「アレ」ですが、見た目はヒト型ではあるものの、背中にはしっかりと背ビレが付いていますし、立派な尻尾も生えています。 もしかしたら、折り鶴を残した時点で、ヤシオリ作戦を実行される事も予想しており、凍結することを機に発動する進化能力(第五形態)も仕込まれていたのではと思います。 マキ教授自身が変貌したとするならば、ヒト型である事にも納得出来ますが、何匹も確認できましたので、もはやマキ教授自身というよりは、マキ教授のDNAも取り込みつつ進化した、小型ゴジラ「第五形態」が増殖しつつある状態だと解釈しています。 「魚類(第一形態)」→「両生類(第二形態/第三形態)」→「爬虫類(第四形態)」→氷河期(ヤシオリ作戦)→「哺乳類(第五形態)」という感じで進化してゆくのではないかなという気がします。 (「ナウシカの巨神兵では?
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中学1年~2年を「基礎力養成期」とし、中学校で身につけるべき基礎学力を養成します。 中学1年では、「特進アドバンスト(特進A)」を1クラス(定員約30名)、「特進ベーシック(特進B)」を2クラス(定員約60名)の計約90名とします。 中学2年では、クラス編成を行い、「特進B」から「特進A」へ30名引き上げ、「特進A」を2クラスに再編成し、ピア効果(到達度が高い生徒がいる中で互いに切磋琢磨することで生まれる効果)を狙います。 週6日制に加えて、7~8限目を利用したドラゴンゼミJr.