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Sun, 25 Aug 2024 03:20:55 +0000

サッカーコーチのふみやです! 今回は、ジュニア向けのシュートを目的にした練習メニューの紹介と、60〜75分でのトレーニングプランを紹介します! フットボールに置いて"シュート"フィニッシュというのは非常に重要で、フットボールというのはゴールを決める・守ることが目的のスポーツなので、一番重要だと思います。 僕がイタリアやスペインで現地のサッカー・フットサルを観た時に、日本と一番違うと感じたのは"シュートの質"でした。 これは、育成年代から変えていかないと、大人になってからどれだけシュート練習しても世界のトップに追いつくのは難しいと思います。 そして、シンプルにシュート練習を多く行えば良いという訳でもなく、 実践的にゴール前での攻防を数多く経験することが重要です! そういった意味では、やはり育成年代でフットサルをするかどうかは大きいですね! それでは本題のプラン・メニュー紹介に入ります! シュートを目的にしたトレーニングプラン シュートを目的にしたトレーニングプラン60〜75分です。 シュート練習→実践的シュート練習(1対1)→2対2と、徐々にゲームに近づけていきます。 トレーニングメニューをYouTubeで1つずつ紹介しているのですが、できればテーマを設けた上でウォーミングアップ(導入)からトレーニング①、トレーニング②と、徐々にゲームに近づけていき、最終的にゲームを行うことが大切です。 その日のトレーニングで" 何を獲得してほしいのか"、目的 を決めた上でトレーニングプランを構築することが重要です! 導入・シュート練習 まずはシンプルなシュート練習! ・GKの動きを認知すること ・狙いを決めてシュートを打つこと をテーマにシュート練習を行います! ⏫このトレーニングでも良いと思います! Tr1 シュートを目的にした1対1 次のメニューは、より実践的な形でのシュート練習です! 1対1ですが、オフェンス側が有利な設定にすることで、シュート回数を多く行えるようなトレーニングにしています! 少年サッカーの練習メニューを年代別にまとめてみたよ | サッカーいろは. Tr2 2対2+2サーバー 3つ目のトレーニングは、2対2です! 2人のサーバー(フリーマン)が各チームいることで、オフェンス側が有利な設定になっていて、フィニッシュの回数が多くなります! まとめ このように、徐々にゲームに近づけていきながら、目的に沿ったトレーニングを行なっていきます!

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高学年のサッカーはどんな個人練習がオススメ? | トリトン藤沢

こんにちは、hossiです。 徐々に装飾とか行っていくので、無滑稽なデザインはご了承ください。 本日は高学年について書いていきたいと思います。 ゴールデンエイジに突入 もちろん個人差があります! 協会の講習を引用しますが、こんな時期です。 →実践的なテクニックの定着(一生に一度の「即座の習得」を備えた時期) ・自我の芽生え ・競争心が旺盛 判断を伴う実践的で正確なテクニック=「サッカーの基本」を身につける さて、何のこっちゃ。 しかも期間が4年もあるので、どのように切り分けるのか?

U-12(高学年) | シェアトレ ~ サッカーの練習動画が満載!~

こんにちは。 プロサッカー指導者のふみやです! 今回の記事では、少年サッカー・ジュニアサッカーにおける目的別のトレーニングプランを紹介していきます! 対象は高学年向けとなります^^ 今までもYouTubeやブログで練習メニューは紹介してきましたが 「1日のトレーニングプランを教えてほしい」 「ウォーミングアップからTr1・2・ゲームなどのプランニングを知りたい」 などの意見も多くメッセージをいただき、項目別のプランをまとめてみました^ ^ 60〜75分のトレーニングプランとなっておりますので、トレーニング時間がもっと長い場合は、応用していただければと思います! 指導初心者の若者や、お父さんコーチなど、 ジュニアの現場で指導する皆様の参考になれば嬉しいです! 低学年向けトレーニングプランも公開しました⏬ 年代別の指導方法をまとめた記事はこちら⏬ 【保存版・有料級】ジュニアサッカー年代別指導方法まとめ【キッズ(U-6)・U-8・U-10・U-12】 こんにちは!プロサッカーコーチのふみやです。今回は、ジュニアサッカーにおける、各年代別の指導方法について書いていきます。各年代でのテーマ・目的や、練習内容、指導のポイントなどをまとめていきます。... 2021. 少年 サッカー 練習 メニュー 高学年. 06. 10 狩野文哉(かのうふみや) JFA公認フットサルB級サッカーC級コーチ SNSフォロワー総計4万人(YouTubeチャンネル登録数4500人・Twitterフォロワー9000人) イタリア(ローマ)フットサル短期留学経験有 イタリア・ペルージャ公認育成メソッド認定書取得 ディナモ・ザグレブ公認インディビジュアルコーチ(個人・パーソナルコーチ)認定書取得 バルサ式スペインサッカー指導者ライセンス「モニトール」取得 僕の指導者としての10年間を詰め込んだ渾身のnoteを販売スタートしました! 書籍化予定のもので、今なら特別限定価格で購入できます!

少年サッカーの練習メニューを年代別にまとめてみたよ | サッカーいろは

教えてやれ~! まとめ 他にも大切な事たくさんあるけど、サッカーを楽しむために必要最低限な事。ただやるのではなく「やりきる」事が大事! 日々楽しく積み重ねていけばサッカーが今よりもっと楽しくなるよ。サッカーが好きならこれくらいの事はできるよね? サッカーは「止める」ことから始まります。止める技術のDVDならコレがおすすめ。わかりやすくて本当に大切なツボを押させえていると思います。 小さいうちに止める技術を得ていれば間違いない。 ポニーキャニオン (2010-08-18) 売り上げランキング: 1, 540 ブログランキング参加中。少年サッカーブログランキングはこちらから↓↓↓ にほんブログ村

【ジュニア・高学年向け】シュートが目的のトレーニングプラン【サッカー・フットサル練習メニュー紹介】|かのうふみや|Note

高学年のための練習メニュー 高学年になると、低学年の応用編になる。頑張らないと差は開く一方だよ。 さぁここからが本番!食らいついて行こう〜 先ずは顔を上げて周りを見る 簡単なようだけど、チョー難しいよね。 わかっちゃいるけど、気が付くとボールしか見なくなってしまう。 試合でも周り見るよう意識していても、後半疲れてきて、集中力が切れてくると見なくなってしまう場合も多い。 だからプレーは常に顔を上げてプレーする事を意識させる。 ボールを止める前に顔を上げて周りをみる。ボールを蹴る前に顔を上げて周りをみる 。 低学年で「止めて」「蹴れ」るが出来ないと顔を上げてプレーなんかできないかんね。 周りを見ることは次のプレーの判断が早くできるし、状況を把握できるから自然と声が出せる選手になれるよ。 常に顔を上げて回り見る事を意識して意識して意識する事!

リフティング リフティングの回数や友達との競争で楽しくボールに触れる時間を増やす。 次男が低学年の時に休みの日に毎週のようにチームメイト集めてリフティングの計測会をやりましたよ。 最初はみんな数回しか出来なかったけど、1年半後の3年生の冬に1800回オーバーの子が3人出ました。 それ以上やってもどうかと思うので、それ以来やらなくなってしまったけど、リフティングはボールをコントロールする感覚を養うには最適なので、初心者や1、2年生は絶対にやるべきだと思ってます。 4年生までに1000回は余裕で出来るようにね。 私の経験上、 チームにリフティングがたくさん出来る子が多ければ多いほど 強い! ただ上手い子が多いからそうなのか?リフティングが出来る子が多いから強いのか…?どっちか知らんがとにかくチームにリフティングがたくさん出来る子が多ければ多いほど強い! ボールを止めて蹴る サッカーのプレーの殆どが止めて蹴るという行為。 「止めて」「蹴る」が出来ないと、必ず高学年で苦労する。 もう一度言う。 「止めて」「蹴る」が出来ないと、必ず高学年で苦労する!!!!! 「止めて」「蹴る」が出来ないとサッカーにならないから、サッカーが楽しくなくなるんよ。 そんな子が揃ってるチームの試合は本当に見ていてつまらないし、勝てるチームにはなりません! サッカーを楽しむためには「止めて」「蹴る」が出来ないとダメ。 高学年になってもそれが出来ないのは、子供のセンスや運動能力のせいじゃなくて、コーチや保護者の責任ですから子供を責めてはいけません。 「止めて」「蹴る」をマスターする為の練習をとにかくやりきる。 このタイミングでやらないと絶対に後悔する事になるから、とにかくやりきる! 何度も言うけど本当に重要だかんね! 高学年のサッカーはどんな個人練習がオススメ? | トリトン藤沢. ボールを運ぶ 止めて蹴るがまとも出来る様になったらボールを運ぶ。 ドリブルって相手を抜いたりするイメージだけど、低学年のドリブルはボールを「運ぶ」のが理想。 パスを受けてボール運んで味方にパス。 相手にボールを取られない・味方にパスをつなぐ為に自分の有利な位置にボールを運ぶ。 ボールを受けたら相手のいない所にボール運んで味方にパス。これが出来るようになる練習はどんな練習でしょう?子供に合った練習方法をチョイスして! 低学年のうちに「止めて」「蹴れて」「運ぶ」ができたら立派です。将来が楽しみですな!

マイ・タイムラインとは? マイタイムラインとは、台風や大雨の水害等、これから起こるかもしれない災害に対し、一人ひとりの家族構成や地域環境に合わせて、あらかじめ時系列で整理した自分自身の避難行動計画のことです。 作成シートと防災の地図を用意して一人ひとりのマイ・タイムラインを作成しましょう。 【防災の地図は こちら 】 作成シートダウンロード マイ・タイムラインを使った研修のご案内 地域の皆様が行う防災活動に対してアドバイザーを派遣する防災・減災推進研修を実施します。 支援メニューの1つとして、マイ・タイムラインを作成する研修を行います。 ※新型コロナウイルス感染症の状況を踏まえ、実施の可否や実施日について調整します。 【対象】自治会町内会・マンション管理組合などの「町の防災組織」 【研修時間】2時間程度 ※令和3年度マイ・タイムライン研修については、6月を目途に募集します。 マイ・タイムライン作成方法【動画】 PDF形式のファイルを開くには、Adobe Acrobat Reader DC(旧Adobe Reader)が必要です。 お持ちでない方は、Adobe社から無償でダウンロードできます。 Adobe Acrobat Reader DCのダウンロードへ

マイ・タイムラインについて | 会津若松市

資料2で並び替えた ア~カ を、真ん中のオレンジ欄(主な備え)に書き写してもらいます。 このときに、はじめに作成したチェックシートと、左側の紫欄(「台風や前線が発生」してから「川の水が氾濫」するまで)の状況を留意しながら書き写すことがポイントです。 書き写した後は、その他考えられる防災行動やクイズの情報も参考に書き加えながら、オリジナルのマイ・タイムラインを作成してもらいます。 作成例はこちら [PDF:538KB] <<逃げキッドの使用について>> 上記をダウンロードの上、ご自由にご使用ください。 ・逃げキッドは商標登録されており、上記の目的から著しく逸脱していると見受けられる使用方法の場合は、使用を差し止める場合があります。

マイ・タイムライン

マイ・タイムラインは住民一人ひとりのタイムラインであり、台風の接近によって河川の水位が上昇する時に、自分自身がとる標準的な防災行動を時系列的に整理し、とりまとめるものです。 時間的な制約が厳しい洪水発生時に、行動のチェックリストとして、また避難判断のサポートツールとして活用されることで、「逃げ遅れゼロ」に向けた効果が期待されています。 ※「マイ・タイムライン」、「みんなでタイムライン」、「みんなでタイムラインプロジェクト」、「逃げキッド」は商標登録されています。 使用にあたって、事前の申請などは求めませんが、マイ・タイムラインの取組の普及・促進を目的としてご使用ください。 小中学生向けマイ・タイムライン検討ツール ~逃げキッド~ 鬼怒川・小貝川流域にお住まいの方だけではなく、皆様にお使いいただけるように汎用型を作成しました。 ダウンロードはこちらから PDF版 編集可能版 逃げキッドの中身 (1)マイ・タイムライン作成のためのチェックシート (2)「台風が発生」してから「川の水が氾濫」するまでを知ろう!! マイ・タイムライン. (資料1) (3)「台風が発生」してから「川の水が氾濫」するまでの備えを考えよう!! (資料2) (4)『マイ・タイムライン』をつくってみよう!! (5)みんなでつくろう!マイ・タイムライン ~マイ・タイムラインをつくるためのヒント集~ (6)ご自宅に戻ったらみなおしてみましょう ※逃げキッドの使用について ・上記からダウンロードの上、ご自由にご使用ください。 ・写真・挿絵の改変及び他資料への転載は行わないでください。(著作権法第20条・第21条の遵守) ・逃げキッドの使用にあたっては、マイ・タイムラインの取組の普及・促進を目的としてご使用ください。原則、営利目的での使用は認めません。 ・「逃げキッド」及び「マイ・タイムライン」は商標登録されており、上記の目的から著しく逸脱していると見受けられる使用方法の場合は、使用を差し止める場合があります。 Webでマイ・タイムライン Web上でマイ・タイムラインが作成できるようになりました。 「Webでマイ・タイムライン」は こちら!! マイ・タイムラインに関する取組 マイ・タイムラインは、平成27年9月関東・東北豪雨における避難の遅れや避難者の孤立の発生を受けて、国、県、鬼怒川・小貝川沿川市町で構成される「鬼怒川・小貝川下流域大規模氾濫に関する減災対策協議会」が検討、作成しました。

風水害に備えて「マイ・タイムライン」を作りましょう|藤沢市

マイ・タイムラインを作成すると、自分と家族がとるべき防災行動の「いつ」が明確になりますが、実際の洪水時において、マイ・タイムラインを使用する際には、次の注意点を踏まえて行動してください。 注意点1 あくまで行動の目安として認識する。 注意点2 気象警報や避難情報等をこまめに収集・確認する。 注意点3 収集・確認した情報をもとに、マイ・タイムラインを参考として臨機応変に防災行動の実行を判断する。 お問い合わせ 会津若松市役所 危機管理課 電話番号:0242-39-1227 ファックス番号:0242-26-6435 メール

ここから本文です。 マイ・タイムラインとは、いざというときにあわてることがないよう、避難に備えた行動を一人ひとりがあらかじめ決めておくものです。 この「東京マイ・タイムライン」では、風水害からの避難に必要な知識を習得しながら、家族で話し合って、マイ・タイムラインシートを作成することにより、適切な避難行動を事前に整理できるようになっています。 ※避難情報の改正前のシートでご作成いただいた方は以下をご覧ください。 避難情報の改正内容 (PDF 847. 6KB) 東京マイ・タイムラインの構成 「東京マイ・タイムライン」はマイ・タイムラインを作成するための、 (1)ガイドブック、(2)マイ・タイムラインシート(3種類)及び「必要な情報」シート、(3)マイ・タイムライン作成用「行動」シールで構成されています。 なお、小学生用についてはこれらに加え、小学生向けの「東京マイ・タイムライン」もあります。 ガイドブックの作成方法 上記のガイドブックは、表紙から4ページまでが観音開きの作りになっています。 観音開きを再現せずに作成することができるデータも、「ガイドブック簡易版」として掲載しておりますので、併せてご利用ください。 観音開きのガイドブックを作成する場合は、以下の「製本形式で作成する方法」をご覧ください。 ※プリンターにより製本印刷ができない場合もございますので、その場合は簡易版をご利用ください。 製本形式で作成する方法 (PDF 1. 0MB) 東京マイ・タイムライン各データ【令和3年5月更新】 「東京マイ・タイムライン」は一般用、高等学校用、中学校用、小学校4~6年生用、小学校1~3年生用の5種類あり、それぞれのPDFデータは下記のとおりです。 ※なお、作成例もこちらに掲載しておりますので、併せてご覧ください。 一般用 ガイドブック(本体)一般用 簡易版 (PDF 11. 風水害に備えて「マイ・タイムライン」を作りましょう|藤沢市. 4MB) 高等学校用 ガイドブック(本体)高等学校用 簡易版 (PDF 12. 2MB) 中学校用 ガイドブック(本体)中学校用 簡易版 (PDF 12. 1MB) 小学校4~6年生用 ガイドブック(本体)保護者用 簡易版 (PDF 12. 2MB) 小学校1~3年生用 PDFファイルをご覧いただく場合には、Adobe Readerが必要です。お持ちでない方は、 アドビシステムズ社のサイト (新しいウィンドウで開きます)からダウンロード(無料)してください。 このページに関する お問い合わせ 東京都総務局総合防災部防災計画課 電話:03-5388-2486 メールアドレス:S0031505(at) (at)を@に変えて送信して下さい。 ID 1006417

9MB) マイ・タイムラインチェックシート(pdfファイル:395KB) 『マイ・タイムライン』をより役立てるために 自分だけの『マイ・タイムライン』はできましたか? 「一度つくったら終わり」ではなく、『マイ・タイムライン』をもとに実際に練習(訓練)を行って計画通りに行動できるか確認したり、ご家族やご近所の方とお互いの行動を話し合っておいたりして、いざというときのために備えておきましょう。 現在の位置 トップページ しごと・産業・農林・土木 社会基盤 (河川) マイ・タイムライン