친구하고(友達と) ※2: 「 ㄹ 」パッチム のみ、そのまま「로」が付きます。ex. 전철로(電車で) ★末尾の≪日本語で「~に」を使う文なのに「를(ルル) / 을(ウル)」になるもの≫参照。 パッチム関係ないもの 의 (エ) ~の 한국의 전통 韓国の伝統 에 (エ) ~に(物・場所) 부산에갑니다 釜山に行きます 에게 (エゲ) ~に(人) 친구에게 말합니다 友達に話します 부터 (プト) ~から(時間) 오늘부터 내일까지 今日から明日まで 에서 (エソ) ~から・~で(場所) 서울에서 운전합니다 ソウルから運転します 집에서 공부합니다 家で勉強します 까지 (カジ) ~まで(時間・場所) 집에서 학교까지 家から学校まで ★日本語で「~に」を使う文なのに「를(ルル) / 을(ウル)」になるもの 「バスに乗ります」などの場合、「~に」にあたる助詞に韓国語では「를/을」を使います。 을~に乗る 버스를 탑니다 バスに乗ります ~に会う 친구를 만나러 가요 友達に会いに行きます ~に似ている 오빠를 닮았요 兄に似ています 旅行に行く 여행을 가요 旅行に行きます ~(に)ついて行く/来る 선생님 을 따라오세요 先生について来てください
でも、ぜんぜん複雑なものではないですよ。まずは「単数」のものから順番に見ていきましょう。 私(一人称単数) 一人称単数、つまり「私」の場合は以下のようになります。 あなた(二人称単数) 二人称単数、つまり「あなた」の場合は以下のようになります。 先ほどの一人称単数と違って、ほぼ形が同じですね! 「主格」と「目的格」が同じ なのが二人称単数の特徴です。 彼(三人称単数: 男性) 三人称単数で男性、つまり「彼」の場合は以下のような変化をしますよ。 これも似たような形が多いですね。 「所有格」と「所有代名詞」がまったく同じ「his」であるのがポイントです。 彼女(三人称単数: 女性) では、同じ三人称単数でも、女性(彼女)ではどうでしょうか? なんと、今度は「所有格」と「目的格」がまったく同じになりました! 「所有格」と「目的格」が同じになる代名詞は「彼女」だけですよ。 それ(三人称単数: 人間以外) もう一つ、三人称単数です。 男性でも女性でもなく、「それ(=人間以外)」のときは以下のようになります。 はい。ほぼ「it」ですね(笑) 所有格は「s」が付くのと、所有代名詞は存在しないという点に注意してください。 お次は、人称代名詞で 複数形 のものを紹介していきます。 私たち(一人称複数) 一人称複数、つまり「私たち」の場合は以下のような変化をします。 う~ん。かなりガラッと形が変わりますね。 所有格「our」と、目的格「ours」は「 s 」の違いだけなので覚えやすいですね。 目的格の「us」はユーズやウスでなく「アス」と発音しますよ。 あなたたち(二人称複数) 二人称複数、つまり「 あなたたち 」の場合は以下のようになります。 ……気がつきましたか? 実は「あなた(二人称単数)」とまったく同じなんです! 日本語の感覚からすると、「あなた」と「あなたたち」の区別が無いって不思議ですよね~。 彼/女ら・それら(三人称複数) 三人称に関しては、単数のときは「男性・女性・人間以外」で分けましたよね? でも、 複数になると区別が無くなります ! つまり「彼らは」も「彼女らは」「それらは」も、ぜんぶ「they」で表します。 三人称複数は以下のような変化をします。 全部、「the」から始まるので覚えやすいですね。 最後に、まとめて一覧表にして並べておきますね。 覚えるコツは、「法則性を見つけること」です。 以下のような「パターン」を見つけると、あっという間に覚えられますよ。 【覚えるコツ】「所有代名詞」は「所有格 + s」が多い よ~く一覧表を眺めてみてください。 例えば「『 所有代名詞』は『所有格』に『s』を付けたものが多い!
と目的格の人称代名詞が入りますが、 「彼のお父さんにとって、コンピュータを使うのは簡単です。」を英語にする時は It is easy for his father to use a computer. 「彼のお父さん」をワンセットに「his father」として、(人)の場所に入れなければいけません。 日本語の「彼」にばかりに目が行って、(人)の部分が、彼なのか、彼のお父さんなのか、がよくわからなくなって何を入れていいのかわからないとか、for his とやってしまったり、逆に、for him father とやってしまうケースもあったりします。 このあたりは、英語の問題というより、日本語で誰にとってなのかがきちんと捉えられないという日本語の問題なのかもしれませんね。 ただ、人称代名詞は本当に大切なので、この機会にきちんと覚え直して、適切な人称代名詞を選べるようにしておいてほしいと思います。 中間テストに備えて、人称代名詞についても、しっかり特訓しておきたいと思います。 ご連絡、ご質問は、以下のフォームからお気軽にお問い合わせください。 頂いた個人情報は、回答以外には利用いたしません。 ご質問・ご相談内容 メモ: * は入力必須項目です
ってことですね。 うちの娘、お着替えはサポートしかしてなかったら保育園で一番早いらしく、先生がよく褒めてくれます(笑)こんなメリットもあるんですね。 お着替え選手権だったら1位ですかね。 この経験から、大切なことはなんとなくわかった気がします。 まとめ 私たち親は、子供の心をコーチングしようと思ったら私たち自身も変わる必要がある。 あれこれお世話していると、子供の自立を妨げている可能性がある。 本書をまとめているとめっちゃ長文になってしまったので3部に分けています。 続きとして子供に教えたい3つの力はこちらからどうぞ。 子供を幸せにするしつけとして親の準備はこちら 子供の心をコーチングして自己肯定感を育てる方法!
HOME 書籍 子どもの心のコーチング【しつけ編】 発売日 2015年04月30日 在 庫 在庫あり 判 型 文庫判 ISBN 978-4-569-76337-8 著者 菅原裕子 著 《NPO法人ハートフルコミュニケーション代表理事》 主な著作 『 子どもの心のコーチング 』、『 10代の子どもの心のコーチング 』(PHP研究所) 税込価格 616円(本体価格560円) 内容 しつけとは、自分の心と行動をコントロールする術を子どもに教えること。「ほめる」でも「叱る」でもない、子育ての極意を伝授します。 電子書籍 こちらの書籍は電子版も発売しております。 ※販売開始日は書店により異なります。 ※リンク先が正しく表示されない場合、販売サイトで再度、検索を実施してください。 ※販売サイトにより、お取り扱いがない、または販売を終了している場合がございます。 同じ著者の本 広告PR
信頼関係の土台をつくるうえで子どもに どうしたら安心感を与えられるかを体験します。 2日目 自分と向き合うための「心の」声の聴き方 自分の中にある期待やルールを知ることで 怒りの根っこにある本音を感じます。 自分の心の声を聴くことで マイルールがゆるんでいきます。 3日目 子どもを伸ばすためのほめ方・叱り方 子どもとの信頼関係をつくりながら 叱る時、ほめる時の ポイントを学びます。 子どもの自己肯定感が育ちます。 こんな方におすすめ 子どもともっと良い関係を築きたい 子どもともっと楽しくコミュニケーションを とりたい 子どもが言うことをきかないとき どうしたらいい? 子育てコーチングとは？自己肯定感と自主性を伸ばす３つの方法と２つのメリット | 子育ても人生もラクになるママ専門のコーチング. 子育てに自信が持てない人 人間関係にモヤモヤ・ザワザワ してしまう人 幸せな人生を送りたい!! 講座受講生さんからの感想 最後のワークが、泣けて泣けて大変でした。 ホントの意味でのありのままでいいんだよ。 あなたも、私もありがとう。 わかりやすくて、腑に落ちるものばかり!! 知識としては、知っていて日頃 実践しているつもりでも、 やはり、心理学に基づいて、学んで、 実際にワークとしてやってみると、 また新たな発見があります。 本当に、参加してよかったーーー! あったかい涙で心もポカポカです。 ただ言われたままにするものではなく、 自分の中を知り気づくことで日常で実践 していく。 初級講座で人生が変わりました!
育児に関する書は昔に比べて随分多くあります。特に近年は「どう子どもと向き合ったら良いのか?」「どう子どもに声をかけたらいいのか?」というような、「心のケア」に焦点をあてているものが多い。 私が子供を生んだ頃は、心ではなく行動としての「育児書」ばかりだった事を思い出します。 「子どもの心のコーチング」とありますが、この本を読みたいと思ったのはこんな理由です。 「子どもの心」を助ける前に、することがある。それは親(や、子どもに接する大人達)自身の心の問題を解決する事ではないか?と感じていたから。 今日はそんな「子供と親」の心に焦点を当てた「子どもの心のコーチング」という本についてお話します。 子どもたちのお稽古ごとに関わる人達は、ピアノレッスンに限らず、その子の親とも関わっていきますよね。親御さんと二人三脚のようにフォローし合う感じで生徒さん(子供)の成長を見守っていく。 だから、子育てをしているいないに関わらず、子どもたちに接する人たちにオススメの本です。 子育ての焦点は「今」ではなく「将来」へ 私たち親(大人)は、「今」に焦点をあてがちです。 今、子どもは安全か? 子育てコーチング協会. 今、子どもは親の思うとおりにふるまっているか? 今、子どものまわりで親の望むとおりのことが起きているか? 4~5歳の子どもは、母親の膝から自立して社会へと足を踏み出し始める時期。 自分の身を守る事、人を傷つけないことをはじめとして、人とうまく遊ぶにはどうしたらいいか?そんな感情と行動をコントロールする、そんな社会的なスキルを身につけ始める時期なんですよね。 このスキルこそが「生きる力」と言えるもの 。 このスキルを身につけるには、体験するしか方法はありません。ところが、この時期に親がぴったりと子供にくっついて、どう振る舞うべきかをいちいち指示したらどうだろう?
66項目のハートフルコミュニケーション ■書籍名 子どもの心のコーチング ■著者名 菅原裕子 ■おすすめポイント こちらは私の子育てのバイブルとして、子育てに行き詰まった時や不安に感じる時に 何度も繰り返し読み返している育児書です。 著者は人材開発のコンサルタントをしている方で、しっかりと自立した子どもに育てるために必要なハートフルコミュニケーションが66項目に分かれて詳しく説明されています。 意外だったのは「どんな時でも褒めて育てる」ことについての弊害でした。本当は迷惑なのに ありがとうと感謝したフリをして育ててしまうと、人の気持ちを汲み取れない大人に育ってしまう など、目から鱗の内容が満載でした。 しっかりと自立した大人に育ってほしいと思っていらっしゃる親御さんには 是非おすすめの本です。 ■作品データ 価格:1300円 出版社:二見書房 商品HP: ※データは記事公開時点のものです。