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その他の回答(6件) 自分は本を読むのが大好きですが、 物のお礼ではなく その本の感想を言ってくれた方が何倍も嬉しいです あくまで自分の意見ですが(汗) お礼はしても良いと思いますが、 物でのお礼はどうかと思います。。。 正直に言って、 僕的にはあまり物を貰っても、 あまり嬉しいとは思いません。。。 やはり、言葉でお礼をして、 本の感想を入れたら十分だと思います。。。 ※これは僕的な思いです。。。 返すときに、貴方が本を貸せばいいと思います。そうすれば返してもらう時にまた話す機会増えますよ。他のオススメ聞いたり、読んだ感想を話したり。 そうして会話重ねて本が原作の映画でも誘っていけばスムーズじゃないでしょうか。 や、本はそんまま返していいでしょ。 それよりも、ありがと、だけの方が素っ気ないかと。 本の感想とか、何かないの? 本自体は良かったなら「本への印象変えてくれてありがとな!これからもちょくちょく読んでみたいから、おすすめなの教えて!」とちょっと大げさなくらい褒めていいと思います。 ちょっとしたお礼でいいとは思いますが、もう一声お金は出したいところです。 楽しかったので、また何か面白い本を教えてくださいという文言も添えて本を返すのがいいでしょう。 できれば、本を読んだその感想を相手にいう機会を持てればいいですね。 2~3冊ぐらい借りた時点で食事にでも誘ってみたらどお。
質問日時: 2014/12/28 00:41 回答数: 6 件 先日、男性がある本を貸してくれました。 すぐに読み終わるもので、既に読み終えたので、なるべく早く返そうと思っています。その際、食べ物で本当にちょっとしたお礼を添えて返そうと思っているのですが、どんなものがいいでしょうか? ちなみに私はその方が好きなのですが、相手は恐らく私が好意を寄せていることは気づいていませんし、今は気付かせる気もありません。少し好感を持ってもらえればいいなあと思っているくらいです。相手は大学生で、こちらは高校生ですし、コンビニでもいいかなと思っているくらいなのですが、なにを買えばいいか思いつかなくて……。手作りはなしでお願いします。 No. 本を貸す人の心理・本を借りる人の心理とは？ | Read Glitch. 1 ベストアンサー 回答者: Ndilo 回答日時: 2014/12/28 06:40 はじめまして。 ちょっとして、海外の小さいお菓子がいいのではないでしょうか。 森永とか明治だと、何か特別感がないので、 PLAZAや成城石井やカルディとかで扱っているような おしゃれっぽいチョコレートとかクッキーが 気兼ねなく受け取れるし、気がきいてるし 良いと思いますよ。 では、がんばって。 0 件 この回答へのお礼 確かにそれだとおしゃれですね、とても参考になりました。行きやすいところにPLAZAがあるので、そこで探してみることにします。ご回答ありがとうございました。 お礼日時:2014/12/31 17:55 No. 6 2kiss 回答日時: 2014/12/29 01:05 sugarless5kさん、こんばんは。 参考URLにも貼っていますが、 『ハッピーターン 大人のココア味』はいかがですか? 甘すぎないので男性でも大丈夫ですし、 なにより108円やからお安いですよw 参考URL: この回答へのお礼 参考にさせていただきます。 ご回答ありがとうございました。 お礼日時:2014/12/31 17:47 こんばんは。 その相手の大学生の方が本をいつも読むのであれば、オシャレなブックカバーというのもあります。 お返しする際に質問者様のメッセージを添えてみてはいかがですか。 この回答へのお礼 ご回答ありがとうございます。 ブックカバーだと今回は少し重い気がしますが、いずれまたお礼をする機会があるので、その時の参考にさせていただきます。 お礼日時:2014/12/31 17:49 ゴディバと思わせて箱の中身はチロル 「なぁ~んてね!
I will repay you at the end of the month. " (7000円貸してくれてありがとう。今月末に返すね。) (傘を貸してくれてありがとう。) To borrow something は、後で返す目的で、あるものを一時借りるという意味です。 17560
「この本、チョー面白いから読んでみて!」 なんて言って、本を人に貸すことがあります。 貸す側も借りる側もノリ気ならまだいいのですが、貸し手のテンションが一方的に高いだけの場合も。 そのあと本を返してもらって、あなたは愕然とするのです。 「ちょ…本がめっちゃ傷んでいる!」 今回は本を貸す人の心理と借りる人の心理について考えてみたいと思います。 貸すから読んでみて!は断りづらい 本を貸すときには大きく分けて2つのケースがあります。 1. 本好き同士が盛り上がって貸し借りをする場合 2. 貸し手の一方的なハイテンション 1. 本好き同士の貸し借りは上手くいきやすい ケース1は非常に微笑ましく、前向きで楽しい本の貸し借りです。 たとえば共通の作家が好きな者同士がいて、 「ねえ、〇〇の新作読んだ?」 「まだ!」 「じゃあ貸してあげるよ!」 「エッ!嬉しい!」 こんな場合はいわばWin-Winが成り立っています。 貸し手も興奮を伝えられるし、借り手ははからずも新作が読めるからです。 2. 貸し手の一方的なテンションは要注意 ケース2はさまざまなリスクを孕んでいます。 たとえば、自分一人が難しい哲学書に感動をして、それを共有するために本を貸したとしましょう。 「フロイトを読んで感動したから君にも貸してあげるよ!」 「え、あ、そう…。ありがとう…」 貸し手のテンションの高さが如実に表れていると、借り手としては無下に断れません。 あんまりノリ気でない相手に本を貸すと、あとになって残念な結末が待ち受けています。 本が返却された後に想定されること ここまで、本の貸し借り2パターンについて取り上げました。 気持ちが先走って本を貸してしまうと、貸し手にはいったいどんな悲劇が待ち受けているのでしょうか? 借りる側にモチベーションがあれば、本は丁寧に扱ってもらえる可能性が高くなります。 しかし、貸し手の一方的なテンションだけで押し付けると… 1. ろくに読まないで返却される 2. 読書中【人】みたいに置かれる 3. 表紙がズタズタになって返ってくる 4. 謎の「シミ」が付いてる 5.
生まれた直後は動物と変わりのなかった赤ちゃんが成長して、子供になって、そして学びを通して、「人間」へなろうとしている……間違っておかしい事なんて、どこにもありません。 遠回りしてもいいよ、みんなの成長を丸ごと受け止めるよ、一緒に何回でもやってみようよ、と先生目線の語り口で、子供達の背中を押してくれます。 こんな温かな眼差しを持つ先生と学生時代に巡り会えたら、それはきっと素晴らしい出会いでしょうね。 元々は、長年教育に携わってこられた蒔田晋治さんが1967年に学級通信にて書いた詩でして、それに挿絵を添えて絵本化した1冊。 子供向けの詩としてはちょっと、いや、かなり長い……でも、これから学んでいく子供達を励まし支えたいという熱い想いが迸る言葉のひとつひとつが、読む者の胸にずどんと響いてきて、冗長さは微塵も感じません。 教育関係者の方からも評価されており、教室に貼りだしたり、子供達に読み聞かせたり、クラスのスローガンにしたりなど、昔から様々な形で学びの場にて取り上げられてきた古典的存在です。 古い詩ですので、正しいとは何か、間違いとは何か、答えが出ない問いはどうなるのか……を考えると、今の多様性が叫ばれる時代にそぐわない一面を感じ取る方もいらっしゃるかもしれません。 でも、この詩の伝えたい想いの核はそこじゃない!
今回は、新記事です。 4月中頃、教科の授業がスタートした頃に書いた詩「教室はまちがうところだ」を紹介しています。 実は、前回のブログ「 宿泊研修をドラマティックに!『校歌大声コンクール』 」の内容は、詩「教室はまちがうところだ」に影響を受けてました。 本文は、こちら ↓ です。
小学校1年生になった孫たちにプレゼント。 間違うことが恥ずかしくて 教室の中で委縮してしまわないように 間違えてもいいから、 自分の考えや意見を自由に言えるように、 学校が嫌いにならないように・・・ 入学前は 「勉強嫌い、学校行かない」 と、双子の孫は口をそろえて言っていた。 でも今のところ、 休まずに言っているらしい。 「図書館で本を借りてきたよ 」と言っていた。 コロナ禍で2年も会っていないが、 元気そうだ。 大人にも読んでもらいたいな。 教室はまちがうところだ [ 蒔田晋治]
水をくむプリンセス 7月6日。この日の全校朝礼は、教頭による講話。教頭は5月の末に『 教室はまちがうところだ 』という詩をもとに、朝礼で子どもたちに講話をしています。この日も一冊の絵本をもとに講話を行いました。準備した本は、今年、青少年読書感想文コンクールの課題図書にもなっている『水をくむプリンセス』(ジョージ―・バディエル 作)です。その前に、運営委員が挨拶。 絵本の中身は、アフリカの水が乏しい地域で暮らす女の子(ジージー)が、遠いところまで日々濁った水を汲みに行かねばならない現実を受け入れつつも、日々の暮らしを支える水の大切さをかみしめる内容となっています。 モデルとして活躍しているバディエルさんはアフリカのブルキナファソで生まれ、子どものころ水を汲みに行った経験があるので、この絵本が書けたのでしょう。本校も3~6年で水問題を扱いながら、今年はミャンマーやルワンダの水事情について学んでいます。その意味でも、子どもたちに是非、手にとってほしい絵本だと思いながらシャッターを押しました。 ※この絵本は、本校でも購入し、図書室に配架しています。 登録日: 2021年7月6日 / 更新日: 2021年7月6日
「教室はまちがうところだ」という有名な詩があります。今日、ある高学年のクラスですてきな光景を見かけたので紹介します。 算数の時間でした。下のような問題を一人ひとりが解き、みんなで答えの確認です。式は630÷1. 8でみんな納得。その答えをある子が「350」と答えると、すかさず「ぼくは違います。」「私も違います。」と2人の子が挙手をしました。 先生が「では、みんなで答えを確認していきましょう。」と言って、黒板に割り算の筆算を書きながらみんなで解いていきます。その間に挙手をした2人の子は、自分のノートをじっと見て見直しをしています。「35」と答えた子は「そうだ。ここに0を書かないといけなかったんだ。」と自分の間違いに気付きました。 「自分はこう思う、自分はこうやった」とみんなの前でしっかり言うことができ立派でした。間違えを冷やかすことなく受け入れる回りの子達の態度も素晴らしかったです。そして何より、どうして間違えたのかを自ら気付き、次こそ間違えないようにしようとするその姿に、学ぶ意欲を強く感じました。 投稿ナビゲーション
各地で豪雨による被害が出ています。自然による災害の恐ろしさを改めて思います。いつ起こるか分からないことへの備えは難しいことですが、不可欠なものだと実感します。ご家庭でも話をしていただきたいと思います。 4年生の道徳で、「教室はまちがうところだ」という授業が行われていました。モニターには 教室はまちがうところだ みんなどしどし手をあげて まちがった意見を言おうじゃないか まちがった答えを言おうじゃないか という言葉が映っていました。 黒板には、 発言したときの気持ち 達成感 うれしい すっきり できないとき モヤモヤ 後悔 くやしい イライラ なぜできないのか 全部言われた 意見がない 合っているか不安 まちがった意見 発言 ではどうするか バカにしない からかわないクラス と子どもたちから出された言葉が書かれていました。一人の意見をしっかりと聞き、自分の意見を話そうとしている子どもたちの姿がありました。 安心して間違うことができるクラスならば、自分の気持ちや考えを出しやすいでしょう。様々な考えや意見がでてくれば、自然と深く考えることが増えます。そして、新しい考えも浮かびやすくなります。「主体的、対話的で深い学び」はこのような子どもたちの生き生きとした雰囲気をベースとして実現されるのではないでしょうか。
」と尋ねたとします。きっと聞かれた係員の頭の中は「???(どのpicture? 【おはなしの会】1学期 読み聞かせ絵本の紹介 | 杉並和泉学園 学校支援本部. )」となっているのです。 こちらは「写真」という意味で伝えたくても、相手には「絵画」「写真」「映像」などの複数の選択肢が頭の中にある状態。そのため、自分が本当に行きたかった写真ブースではなく、絵画展示ブースやその他の場所を教えられる可能性があります。 そのような会話の語認識を防ぐためにも 「写真」という意味だけを相手に伝えたい場合は「photo」を使った方が無難。 なぜなら「写真」という意味しかないため誤解は発生しません。「I'm looking for a photo booth. 」こちらの方が写真ブースという意味を的確に伝えることができます。 ポイント 「picture」は多義語。 「写真」「絵画」「映像」「描写」「情勢」などの意味を持つ。 場面に応じて適切に使わないと誤解が生まれる可能性がある。 まとめ 「photo」と「picture」の2つの英単語はどちらも「写真」という意味では共通をしていますが、使う場面やタイミングを間違ってしまうと、思わぬコミュニケーションミスにつながるという点はイメージしていただけましたでしょうか? 特に多義語の「picture」は日本人にとっては少し厄介な英単語ですよね。ここでは到底書ききれないほどに意味や使い方がまだまだあります。今回は細かいものは省略させていただきましたが、ぜひ辞書などを利用して今日ご紹介した意味以外についても調べてみください。「picture」は意味と使いこなし方さえマスターすれば、この単語だけで様々なシーンに活用できるとても便利な英単語に変身します!